Yleissivistävä koulutus, lukiokoulutus

Tarve:

Etälukiossa opiskelu on monesti yksinäistä, opiskelun itsenäisyydestä johtuen. Hankkeessa halutaankin tarttua virtuaaliympäristöjen tarjoamiin teknisiin mahdollisuuksiin kokeilla ja kehittää kokemuksellista ja elämyksellistä oppimista. Etäopiskelu, joka usein on tekstipohjaista ja kahdensuuntaista tiedon kulkua, osallistuvana ja montaa eri aistia hyödyntäen saattaisi tuottaa syvempiä oppimiskokemuksia.

Tavoitteet:

• Selvitetään, miten vuorovaikutteisia virtuaaliympäristöjä voidaan käyttää kokemuksellisen oppimisen ja opettamisen välineenä
• Tutkimuksen kohteena on, miten kolmiulotteinen ja samanaikainen virtuaalinen läsnäolo soveltuu eri kohderyhmille, eri tavoin rajattuihin oppimiskokemuksiin, yhden kurssin opetussuunnitelmaan ja reaaliaikaiseen opintojen ohjaukseen
• Yhtenä painotuksena on uuden opetusteknologian kokeileminen ja käyttö osana opetustyötä

Tuotokset ja tulokset:

• Tuotoksena syntyy toimivia tapoja hyödyntää reaaliaikaisuutta ja uudenlaista kokemuksellisuutta etäopetuksessa niin kokonaisina lukiokursseina, oppimisaihioina kuin ohjauksenkin työvälineinä
• Tuotoksia mitataan laadullisesti:
• Opettajien kokemukset
• Opettamistavan suhde nähtyyn vaivaan ja tulokseen, soveltuvuus opetussuunnitelmaan, suhde tai tunnekokemus virtuaaliopettamiseen
• Oppijoiden kokemukset
• Yhteistyön tavat, muodot ja kokemukset oppilaitos- ja kuntarajat ylittävässä toiminnassa
• Tutkimuksessa arvioidaan kehitettyjä uusia etäopetuksen ja etäoppimisen innovatiivisia menetelmiä sekä laadullisesti että määrällisesti