Yleissivistävä koulutus, esi- ja perusopetus

Tarve: 

Hankkeen lähtökohtana on muun muassa tarve saada tietoa tieto- ja viestintäteknologian asettamista vaatimuksista koulun perusparannusprosessissa. Perusparannuksen ja muuttuvan oppimisympäristön myötä tavoitellaan yhtenäistä yläkoulujärjestelmää, jossa kolmen yläkoulun opettajat voivat jakaa asiantuntijuuttaan teknologian hyödyntämisessä, ja jossa oppilaat voivat kokea olevansa osa uutta tutkivan oppimisen kulttuuria.   

Tavoitteet:

• Tasavertaisen oppimisympäristön saaminen oppilaille vuoteen 2015 mennessä, jossa hyödynnetään modernia teknologiaa
• Sähköisen oppimisympäristön ja modernin teknologian edellyttämien laitteiden, ohjelmistojen ja tietoliikenneratkaisujen selvittäminen
• Tiedon tuottaminen modernin teknologian, erityisesti älytaulujen, antamasta tuesta opetustilassa tapahtuvalle oppimiselle eri oppiaineissa, laitteiden sujuvan käytön vaatimasta koulutuksesta sekä oppimisen kannalta mielekkäistä pedagogisista ratkaisuista
• Selvittää, muuttaako uuden opetus- ja opiskeluvälineistön käyttöön siirtyminen opettajien ja oppilaiden käsitystä oppimisesta ja opiskelusta
• Tiedon laatiminen modernin teknologian taloudellisista vaikutuksista kouluinvestointeihin ja opetus- ja oppimateriaalikustannuksista

Tuotokset ja tulokset:

• Perusparannusprosessin eri näkökulmissa huomioitavat tekijät, kuten muun muassa kokonaiskustannustietoisuus kouluinvestoinneista, mitä on opittu muun muassa kalustehankinnoista ja -suunnittelusta sekä hankinta- ja koulutusprosessista, opettajien teknologiaosaamisen taitotasomuutokset suhteessa koulutustunteihin ja koulutussisältöihin, käytön tuen/hankekoordinaattorin resurssitarpeet, laitekäyttöseurantojen tulokset oppilailta ja opettajilta, älytaulujen käytön kehittyminen ja uudet pedagogiset sovellukset eri oppiaineissa, oppimiskäsityksen muutokseen liittyvät tulokset sekä palaute tutortoiminnasta aineryhmittäin  
• loppuraportti syksyllä 2011