Yleissivistävä koulutus, esi- ja perusopetus, lukiokoulutus

Tarve:

Paikkatietosovellutusten määrä ja toiminnallisuudet kasvavat koko ajan, ja käyttökynnys on muuttunut laitteistoista, ohjelmistoista ja aineistoista siihen, että palveluja osataan käyttää osaavasti ja kriittisesti. Hankkeen toimijat haluavatkin osaltaan olla tukemassa yleissivistävien paikkatietovalmiuksien kehittämistä ja kasvavien kansalaisten aktiivista osallistumista kehittyvään ja kestävään tietoyhteiskuntaan.

Tavoitteet:

• Avoimen paikkatiedon oppimisverkkopalvelun luominen, jonka avulla oppilaat ja opettajat voivat tarkastella erilaisia keskitetysti ylläpidettyjä kartta-aineistoja tarkoitukseen luodun verkkopalvelun avulla
• Paikkaopin avulla opiskelijat, luokat ja koulut voivat tehdä yhteistyötä yhteisen teeman parissa, ja yhteistyö, verkostoituminen ja vuorovaikutus yhteiskunnan muiden toimijoiden kanssa laajenee
• Verkkoympäristössä oppilaat voivat käyttää yhteistä tausta-aineistoa esimerkiksi yhdessä valittuun ympäristöteemaan liittyen, ja koota sitten kukin tarkempaa paikallista aineistoa valitsemaltaan alueelta
• Palvelu tulee myöhemmissä vaiheissaan olemaan kaikkien muidenkin kiinnostuneiden vapaasti käytettävissä vaatien vain rekisteröitymisen
• PaikkaOpin vakiinnuttaminen osaksi opetuksen perustyökaluja vuonna 2010

Tuotokset ja tulokset:

• Vuosittain laajeneva, vuorovaikutteinen, paikkatiedolla tuettu työkirjamainen verkkoympäristö, jossa on mahdollisuus tarkastella valmiita paikkatietoaineistoja sekä niiden tuotantoon, käsittelyyn ja analysointiin liittyviä ilmiöitä ja tekniikoita
• Opettajien mahdollisuudet opettaa paikkatietoja helpottuvat, koska aineistot ovat heti saatavilla ja ohjeet löytyvät palvelusta
• PaikkaOppi -ympäristöön toteutetaan lisäksi mittaustyökalut ja erilaiset taustakartat, jotka mahdollistavat reittien suunnittelun
• PaikkaOppi rakennetaan alusta pitäen useaa eri oppiainetta varten