Yleissivistävä koulutus, esi- ja perusopetus

Tarve:

Perusopetuksen yläluokilla tarvitaan uusia opetusjärjestelyjä ja työmuotoja, jotka painottavat nykyistä kokonaisvaltaisempaa opiskelua ja opittujen tietojen siirtämistä reaalielämään. Lisäksi tarvitaan käytäntöjä, jotka ehkäisevät koulupudokkuutta ja tuottavat uusia mielekkäitä opiskelupolkuja oppilaille, joilla on vaikeuksia kouluopintojen kanssa, sekä oppilaille, jotka tarvitsevat opiskeluunsa enemmän haastetta.

Tavoitteet:

• Perusopetuksen opetussuunnitelmien toteutuksen kehittäminen enemmän kokonaisvaltaisempaan suuntaan siten, että oppiaineiden sisällöt, jotka voidaan toteuttaa aihekokonaisuuksien oppipajoissa, verkotetaan toisiinsa ja kytketään entistä enemmän työpainotteiseen opiskeluun
• Vuorovaikutuksellisen ja toiminnallisen, oppimista tukevan verkkoympäristön kehittäminen
• Oppilaan oppimismotivaation parantaminen
• Opetusmenetelmiä valittaessa huomioidaan oppilaiden yksilölliset kehitystarpeet, sekä muun muassa valitaan menetelmiä, joilla ohjataan oppilaan oppimista ja oppimaan oppimisen taitoja ja lisätään valmiuksia vastuun ottamiseen omasta oppimisesta

Tuotokset ja tulokset:

• Joustavien opetusjärjestelyjen ja sisäisen eriyttämisen toteuttaminen niin, että ne tukevat koko kouluyhteisön toimintaa ja yksilötason oppimista
• Aihekokonaisuuksissa etenevä opetus, jossa oppiaineiden välinen integraatio toteutuu mahdollisimman laajasti
• Oppilaiden motivointi "urakoiden" käyttöönotolla
• Verkko-oppimisympäristöjen mahdollisimman toimiva hyödyntäminen opetuksen suunnittelussa ja toteuttamisessa oppimisympäristöjen muokkaamisen tuloksena
• Toiminnallisen oppimisen ja verkko-oppimistehtävien yhteensovittaminen vaatii suunnittelua ja toimivaa oppimispohjaa
• Opetussuunnitelman muokkaaminen valittuihin aihekokonaisuuksiin, teemoihin ja urakoihin sopivaksi