Yleissivistävä koulutus, esi- ja perusopetus

Tarve:

Hankkeen painopisteessä ovat kokemusten hankkiminen samanaikaisopettajuudesta ja henkilökohtaisten kannettavien tietokoneiden käytöstä yksilöllisen oppimisen apuvälineenä, sekä uusien pedagogisten toimintamallien kehittäminen. Opettajuuden, johtajuuden, tukipalvelujen, teknologisten ratkaisujen, käyttöympäristöjen sekä fyysisten ja virtuaalisten oppimisympäristöjen kehittäminen ovat tulevaisuuden koulun kehittämisessä olennaisia kokonaisuuksia.

Tavoitteet:

• Tulevaisuuden kouluyhteisö, jossa on muun muassa keskeistä oppilaskeskeinen oppiminen, opettaja on oppilaan oppimisprosessin ohjaaja, oppiainekeskeisyydestä siirrytty oppikokonaisuuksiin ja projektityöskentelyyn, tieto- ja viestintätekniikkaa hyödynnetään, samanaikaisopetusta tuetaan opettajien työn resursoinnilla
• Tulevaisuuden oppilas muun muassa kantaa vastuuta omasta oppimisestaan, työskentelee yhteisöllisesti, raportoi oppimaansa eri tavoilla, käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa luontevasti oppimisessaan, osaa toimia vertaistuutorina
• Tulevaisuuden opettajan kohdalla muun muassa työn mielekkyys lisääntyy, henkinen ja fyysinen kuormittavuus vähenee, opettajuus vahvistuu, tiimityö kehittää innovatiivisuutta

Tuotokset ja tulokset:

• Samanaikaisopetuksen ja nykyaikaisen tieto- ja viestintäteknologian yhdistäminen
• Oppilaiden jakaminen joustavasti ryhmiin
• Yksilöllisten oppimistavoitteiden hyödyntäminen opetuksessa paremmin teknologian keinoin
• Kannettavat tietokoneet keinona eriyttää oppimista
• Tietoverkot osaksi normaalia oppimisympäristöä, langaton verkko ja jaettavat oppimisympäristöt tarjoavat muun muassa oppimiselle virtuaalisen jatkeen kouluajan ulkopuolelle
• Prosessin dokumentointi, käsikirjoitus toimintamallista
• Tulevaisuuden opetukseen räätälöity arkkitehtisuunnitelma on yleistettävissä myös muille kouluille