Ammatillisen ja lukiokoulutuksen yhteistyöverkosto
Tarkoitus ja tavoitteet
Kouvolan iltalukio tarjoaa Kouvolan seudun ammattiopiston liiketalousinstituutille äidinkielen, englannin, ruotsin ja matematiikan pakolliset kurssit eli yhteensä 22 kurssia (ns. kahden tutkinnon suorittaminen) ja KSAO ammattikoulu Kouvolalle kaikkien lukion oppimäärään kuuluvien oppiaineiden pakolliset kurssit (ns. kolmen tutkinnon suorittaminen).
Opiskelijoille on haluttu antaa mahdollisuus suorittaa ammatillisen tutkinnon lisäksi lukio-opintoja sekä taata mahdollisuus osallistua ja menestyä ylioppilaskirjoituksissa. Tämä osaltaan on lisännyt ammatillisen koulutuksen vetovoimaa, mutta myös palvellut ammatilliseen koulutukseen hakeutuneita, etenkin lahjakkaita opiskelijoita. Yhteistyöllä on varmistettu opiskelijoiden jatko-opintokelpoisuutta.
Historia
1980-luvun lopulla järjestettiin ensimmäisen kerran Kouvolan ammattikoulun opiskelijoille mahdollisuus päiväsaikaan suorittaa ylioppilastutkintoon kuuluvissa aineissa lukion pakolliset kurssit. 1990-luvun alussa mukaan tuli Kouvolan liiketalousinstituutti. Kokeilu aloitettiin merkanttiopiskelijoilla ja kyseessä oli kokonainen luokka "kauppisylioppilaita". Alkuun opiskelijat saivat ammatillisen tutkinnon keväällä ja syksyllä he kirjoittivat ylioppilaaksi. Sitten siirryttiin malliin, jossa sekä ammatillinen tutkinto että ylioppilastutkinto saatiin samaan aikaan keväällä.
Nykyään ei ole omaa ylioppilasryhmää, vaan opiskelijat tulevat monelta eri koulutusalalta ja koulutusohjelmasta. Yhteistyötä tekevät oppilaitokset sijaitsevat lähekkäin ja alkuun ylläpitäjäkin oli sama eli Kouvolan kaupunki.
Osapuolet
Pohjois-Kymenlaakson ammatillisen ja lukiokoulutuksen yhteistyöverkostoon kuuluvat Kouvolan iltalukio, Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke ja Kouvolan seudun ammattiopisto (jäljempänä KSAO).
Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke toimii Kouvolan iltalukion yhteydessä ja se on lisäksi tehnyt yhteistyötä Kymenlaakson ammattikorkeakoulun kanssa verkko-opetukseen liittyvien tukipalveluiden, ns. Kymiedu-palvelukokonaisuuden jalkauttamiseksi alueen kuntiin ja kouluille.
Keskeiset toimintamuodot
Opetustarjonta ja opetussuunnitelmat
Kouvolan iltalukio järjestää Kouvolan seudun ammattiopiston opiskelijoille lukio-opintoja opetussuunnitelmansa mukaisesti maksullisena palvelutoimintana. Opintoja luetaan puolin ja toisin hyväksi. Yhteistä opetussuunnitelmayhteistyötä sen sijaan ei ole ollut. Yo-kirjoitusten mukaan laaditaan esim. työssäoppimisaikataulu.
Aika- ja paikkatason toteutus (yhteisen opetustarjonnan aika- ja paikkatoteutus)
Kahden tai kolmen tutkinnon mallin mukaan opiskeleville järjestetään opetusta ammattiopiston kurssitarjottimen sisällä, josta kullekin vuosiluokalle kaksi päivää viikossa on varattu lukio-opinnoille. Kouvolan iltalukion opettajat käyvät Kouvolan seudun ammattiopistossa opettamassa ammatillisten opiskelijoiden lukio-opetukseen erikseen varatuissa ajanmukaisissa opetustiloissa.
Yhteistä opetustarjontaa on tarkoitus kehittää verkko-opetusta lisäämällä ja tarjoamalla kursseja Moodle-oppimisympäristössä sekä ammatillisille että lukio-opiskelijoille. Ensimmäinen toteutus on Yrittäjyyskasvatuksen kurssi, mutta kursseja on suunnitteilla lisää. Verkko-opetuksen lisääntyminen lisää myös tarvittavan opinto-ohjauksen määrää ja siihen ollaan valmiita panostamaan.
Tiedonsiirto osapuolten välillä (opiskelijat, opettajat sekä hallinto)
Opiskelija-arvioinnissa kummallakin osapuolella on omat ohjeet ja kriteerit. Opintosuoritukset siirtyvät Kouvolan iltalukion hallintojärjestelmästä Kouvolan seudun ammattiopiston järjestelmään, ja siirto varmistetaan manuaalisesti. Lukion opettajat arvioivat opiskelijat suoraan opiskelijahallinto-ohjelmaan (WinhaPro).
Opinto-ohjaus
Yhdistelmäopinnoista kerrotaan ja asiaa markkinoidaan opiskelijoille kouluesittelyissä. Opiskelijat saavat asioista tietoa myös yläasteen opinto-ohjaajilta, joille lähetetään esitteitä ja infokirjeitä asiasta. Opiskelijoiden huoltajille asiasta kerrotaan mm. yläasteiden vanhempainilloissa.
Opintojen alkaessa lukion rehtori ja apulaisrehtori tapaavat kaikki yhdistelmäopinnoissa olevat ryhmät, jolloin kerrotaan lukio-opiskelusta ja ylioppilastutkinnosta. Samalla myös kerätään palautetta useamman vuoden opiskelleilta opiskelijoilta. Lukion apulaisrehtori huolehtii lukio-opintojen oppilaanohjauksesta. Ammattiopisto puolestaan tarjoaa terveydenhuoltopalvelut ja kuraattorin palvelut.
Johtaminen ja hallinto
Sopimukset tai pelisäännöt (valta, vastuu ja resurssit)
Koulutuksen järjestäjät suunnittelevat yhdessä yhteistyömuodot ja toteutuksen. Opiskelija ei osallistu suunnitteluun, hän vain päättää valitseeko yhdistelmäopinnot vai ei.
Rahoitusjärjestelmä (projekti => prosessi)
Verkko-opetusta kehitetään Kouvolan seudun ammattiopistossa tietoyhteiskuntaohjelmasta saadulla valtionavustuksella.
Toteutusorganisaatio ja toteuttajien tehtävät (valta, vastuu ja resurssit)
Vastuun jakautuminen yhteisten opintojen tarjoamisesta ja toteuttamisesta on pääpiirteissään ollut ongelmatonta Kouvolan seudun ammattiopiston ja Kouvolan iltalukion välillä ja yhteistyötä ollaan valmiita jatkamaan ja laajentamaan tulevaisuudessa.
Henkilöstön sitouttaminen ja toiminnan voimaannuttaminen
Yhteistyötä on edesauttanut se, että kaikki osapuolet ovat arvostaneet yhdistelmäopintoja ja tulokset ovat olleetkin hyviä. Jonkinlaista eriarvoisuutta on ilmennyt opettajien suhtautumisessa opiskelijoihin ja myös toisiinsa. Silti halukkuus yhdistelmäopintoihin on pysynyt vakaana.
Havaitut ongelmat ja riskit
Verkko-opetuksessa:
1) tiedottaminen niin, että se saavuttaisi kaikki halukkaat 2) kustannusten jakaantuminen eri lukioiden ja ammattiopiston välillä eli kuka hallinnoi kurssia ja miten kustannukset jaetaan eri oppilaitoksesta tulevien opiskelijoiden kesken.
Kahden tutkinnon opinnoissa: keskeyttämiset
Kehitystavoitteet
Pohjois-Kymenlaakson etäopetushankkeen, Kouvolan iltalukion ja Kouvolan seudun ammattiopiston verkostoyhteistyön tarkoitus on kehittää alueen yhteistä opintotarjontaa ja tarjota sitä kautta ammatillisille ja lukio-opiskelijoille enemmän mahdollisuuksia joustaviin opintoihin myös verkko-opintoja hyödyntäen. Tavoitteena on myös lisätä yhteistyötä verkko-opetuksen kehittämisessä siten, että alueen opetushenkilöstölle tarjotaan yhteistyössä tarkoituksenmukaista, verkko-opetusmateriaalin laatimiseen tähtäävää koulutusta ja tukipalveluja yhteistyössä Kymenlaakson ammattikorkeakoulun kanssa laajentaen yhteistyöverkostoa edelleen.
Saavutetut tulokset
Määrälliset (esim. opiskelijat, opettajat ja opintosuoritukset) ja laadulliset
Tavoitteena on ollut antaa mahdollisimman monelle opiskelijalle mahdollisuus suorittaa ylioppilastutkinto ja tämä tavoite on toteutunut.
Määrällisesti tavoitteet ovat toteutuneet hyvin niissä KSAO:n yksiköissä, joissa lukio-opintotarjontaa on ollut. Näissä yksiköissä on kahden tutkinnon suorittajia ollut yli 20 % kaikista valmistuneista. Koko ammattiopistossa yhdistelmäopintojen suorittajia on ollut noin 5 % kaikista opiskelijoista. Vuosittain n. 30 opiskelijaa on suorittanut kaksi tutkintoa ja 10–15 kolme tutkintoa sekä noin 25 lukio-opiskelijaa on suorittanut kursseja ammatillisessa oppilaitoksessa.
Yhteistyön avulla on helpotettu opiskelijoiden jatko-opintomahdollisuuksia ja selviytymistä korkeakouluopinnoissa. Muuttuvilla työmarkkinoilla on ammattiosaajille apua yleissivistävistä lukio-opinnoista, jolloin sopeutuminen ja muuttaminen uusiin työtehtäviin helpottuvat. Lukio-opinnot ovat myös olleet helpottamassa suuntautumista kansainvälisiin työtehtäviin esimerkiksi matkailu-, ravitsemis- ja talousalalla.
Oppilaitosten kannalta hyviä puolia on ollut mm. se, että erilaiset kulttuurit ja toimintatavat ovat tulleet tutuiksi. Myös oppilaitosten tunnettavuus on lisääntynyt yhteistyön kautta. Haittana ovat olleet ns. reunaehdot eli molemmissa oppilaitoksissa on ollut erilaisia toimintaa rajoittavia tekijöitä ja joitain teknisiä ongelmia, kuten tilat, tuntien rytmitys ja erilaiset jaksojärjestelmät.