Yrkesinriktade grundexamina kan avläggas som grundläggande yrkesutbildning eller som fristående examen. Grunderna för grundexamen innefattar både läroplanens och yrkesprovets grunder, och gäller anordnarna av både yrkesutbildningen och fristående examen. De ger även information om examensfordringarna och examens innehåll för studerande, intressentgrupper och examinander.
På basis av grunderna för den yrkesinriktade grundexamen godkänner utbildningsanordnaren läroplanen för den grundläggande yrkesutbildningen. Då det ordnas utbildning som förbereder för fristående examen ska utbildningsanordnaren besluta om utbildningens innehåll och om hur den ska planeras så att den följer examensgrunderna.
I grunderna för den yrkesinriktade grundexamen har man beslutat om målen för examina och utbildningsprogrammet eller kunskapsområdet, om uppbyggnaden av examina, och om målen och kraven för yrkesskicklighet för en viss examensdel. Vidare har man beslutat om föremålen och kriterierna för bedömningen av de olika examensdelarna, samt om olika sätt att visa yrkesskicklighet i varje examensdel. Examensgrunderna innehåller också andra bestämmelser om den grundläggande yrkesutbildningen och fristående examina.
Kraven på yrkesskicklighet för delarna av yrkesinriktade examina och målen för de examensdelar som kompletterar yrkesskickligheten (gemensamma studier) har definierats som inlärningsresultat (kunskaper, färdigheter, kompetens). Bedömningen gäller förmågan att kunna använda sig av olika arbetsmetoder, arbetsprocesser, arbetsredskap och material, samt insikter i den kunskap och de principer för livslångt lärande som står som grund för arbetet.
Examensgrunderna för yrkesinriktade grundexamina
Examensgrunderna förnyas
Utbildningsstyrelsen förnyar under åren 2006–2010 alla examensgrunder inom den grundläggande yrkesutbildningen samt grunderna för förberedande utbildning för invandrare och grunderna för undervisning och handledning i tränings- och rehabiliteringssyfte för handikappade. I samband med revideringen granskas också examensstrukturen, dvs. grundexamina, utbildningsprogrammen och yrkesbenämningarna. Examensgrundernas uppbyggnad, examensdelarnas och examinas uppbyggnad och mål samt kraven på yrkesskicklighet och målen och kriterierna för bedömningen ska ses över. De nya examensgrunderna gäller såväl yrkesinriktade grundexamina som fristående examina.
Målet är att utbildningsanordnarna och examenskommissionerna kan ta i bruk läroplaner som baserar sig på de förnyade examensgrunderna senast i den utbildning som börjar 1.8.2010. Läroplansarbetet, liksom de förberedande åtgärder som examenskommissionerna ska vidta, kommer således i huvudsak att förläggas till åren 2008–2009.