Suomi osallistuu useisiin koulujärjestelmän tuloksellisuutta mittaaviin kansainvälisiin arviointeihin. Arvioinnit liittyvät useimmiten perusopetukseen. Kansainvälisiin koulutusarviointeihin osallistuu useita maita eri puolilta maailmaa, eniten osallistujamaita oli mukana vuoden 2018 Pisassa, yhteensä 80 maata tai erillistä aluetta.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PISA - lukutaidon, matematiikan ja luonnontieteiden arviointi

PISA-tutkimus selvittää 15-vuotiaiden nuorten osaamista lukutaidon, matematiikan ja luonnontieteiden sisältöalueilla. Oppilaiden taitoja ja valmiuksia arvioidaan mahdollisimman todenmukaisissa arkielämää muistuttavissa tilanteissa. Pisa-arviointeja on toteutettu kolmen vuoden välein vuodesta 2000 alkaen.

 

Takaisin ylös

TIMMS - matematiikan ja luonnontieteiden osaaminen

Kansainvälisellä TIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study - vertailututkimuksella selvitetään matematiikan ja luonnontieteiden osaamista peruskoulun 4. ja 8. luokalla. Arviointi pohjautuu osallistujamaiden matematiikan ja luonnontieteiden opetussuunnitelmiin. Tutkimus on toteutettu 4 vuoden välein kaikkiaan 6 kertaa vuodesta 1995 alkaen. Tutkimusta koordinoi IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement.

Takaisin ylös

PIRLS - luetun ymmärtäminen

PIRLS - Progress in International Reading Literacy Study - on kansainvälinen lukutaitotutkimus, jossa arvioidaan 4. luokan oppilaiden luetun ymmärtämistä. Tutkimus on tehty 5 vuoden välein, ensimmäinen tehtiin vuonna 2001. Suomi on ollut mukana tutkimuksessa vuosina 2011 ja 2016. Tutkimusta koordinoi IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement.

Takaisin ylös

ICCS - nuorten yhteiskunnalliset tiedot ja asennoituminen

ICCS-tutkimuksessa - International Civic and Citizenship Education Study - selvitetään nuorten yhteiskunnallisia tietoja, asennoitumista ja sitoutumista sekä halukkuutta sitoutua aktiiviseen kansalaisuuteen. Tutkimus selvittää myös tiedoissa, asenteissa ja osallistumisessa tapahtuneita muutoksia. Tutkimusta koordinoi IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement. 

Takaisin ylös

ICILS - nuorten monilukutaito ja tietokoneen käyttötaito

ICILS-tutkimuksessa - International Computer and Information Literacy Study - selvitetään nuorten monilukutaitoa ja tietokoneen käyttötaitoa ja -harrastuneisuutta, ohjelmoinnillista ajattelua sekä opettajien ja koulujen valmiuksia tietotekniikan hyödyntämiseen opetuksessa. Kohderyhmänä ovat peruskoulun 8. luokan oppilaat sekä koulujen opettajat ja rehtorit. Tutkimusta koordinoi IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement.

Takaisin ylös