Kielinäytteet

Moninaisessa maailmassamme on paljon kielellistä rikkautta, erilaisia ja eri tasoisia puhujia. Miten sinä käytät kielitaitoasi vuorovaikutuksessa? Haluatko heijastella omaa kielitaitoasi ja kartoittaa kielitaitotarpeitasi?

Suullisen kielitaidon näytteistä

Tältä sivulta pääset kuuntelemaan esimerkkejä suullisen kielitaidon eri tasoista. Nämä esimerkit heijastavat kehittyvän kielitaidon tasoja, jotka arvioivat puhujan taitoa tulkita ja tuottaa tekstiä sekä puhujan toimintaa vuorovaikutuksessa. Vuorovaikutus on muun muassa päivittäistä kielenkäyttöä, joka näkyy meillä kaikilla esimerkiksi arjessa, harrastuksissa ja työelämässä. Suulliseen kielitaitoon luetaan siis vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa ja erilaisin tavoittein, oli tilanne kaupan kassalla tai vaikka työhaastattelussa. Monelle meistä tämä on ensisijainen itseilmaisutapamme.

Nämä kielinäytteet ovat esimerkkejä kielitaidon tasosta puheena. Niiden kautta voi tarkastella esimerkiksi, kuinka eri tasoiset puhujat hyödyntävät erilaisia viestintästrategioita ja käyttävät kulttuurisesti sopivia viestinnän muotoja, kuten tervehdyksiä ja sanontoja.

Kielinäytteiden tarkoitus

Sivuille kerättyjen kielitaidon näytteiden tarkoitus on auttaa kieltenoppijoita- sekä opettajia hahmottamaan ja yhteistämään käsitystä suullisen kielitaidon arvioinnista. Esimerkkien oheen liitetään kuvaukset, joiden perusteella puhujien taitotaso on arvioitu, sekä sanallinen perustelu. Näytteen ohesta löydät myös puhujien itsearvioinnit ja pohdintaa tehtävästä.

Kieli	Näytteiden määrä	Dialogi (kpl)	Monologi (kpl)	Alustava arvio näytteen taitotasosta	Itse- arviointi
Suomi	5		5	[Tulossa]	A2.2-B1.1
Ruotsi	8		8	[Tulossa]	A1.2, A2.2-C1.1
Englanti	12	3	9	[Tulossa]	B1.2, B2-C2

Tehtävä annetaan puhujalle äänityksen yhteydessä, jolloin äänitteessä kuulemasi kieli on spontaania ja valmistelematonta. Tämä saattaa tarkoittaa sitä, että kuulet kuinka puhuja käyttää täytesanoja ja miettii sanastoa. Puheen ei tarvitse tai tulekaan vastata laadultaan kirjoitettua tekstiä. Suullinen kielitaito on ennen kaikkea vuorovaikutuksellista ja tapahtuu usein arkisissa tilanteissa, ilman valmistautumista. Sivun puhujat saavat käyttää sanakirjaa yksittäisten sanojen etsimiseen, jos sille tuntuu olevan tarvetta.

Mediaatio vuorovaikutuksessa

Suullisen kielitaidon arvioinnissa otetaan huomioon mediaatio eli rakentava vuorovaikutus. Kielen rakenteiden tuntemus on tietenkin tärkeää, mutta tarkoitus on, että vuorovaikutus on toimivaa ja osapuolet ymmärtävät toisiaan. Tällöin arvioidaan myös keskustelun sujuvuutta. Tähän kuuluvat tavat, joilla edistetään yhteisymmärrystä. Tämä voi tarkoittaa esimerkiksi toiselle tuntemattoman sanan avaamista tai synonyymin käyttöä sekä avoimen ja toiselle tilaa antavan keskustelun luomista.
Lisää käsitteistä.

Suullisen kielitaidon arviointiasteikot

Suomessa on kaksi virallista kielitaidon arviointijärjestelmää, jossa testataan myös suullista kielitaitoa. Nämä ovat yleiset kielitutkinnot ja valtionhallinnon kielitutkinto. Molemmat arviointiasteikot on linkitetty eurooppalaisen viitekehyksen asteikkoon A1 – C2.

Taulukon otsikoita painamalla pääsee tutustumaan eri suullisen kielitaidon (puhumisen) arviointiasteikkoihin.

Eurooppalainen viitekehys	Kehittyvän kielitaidon tasojen asteikko, (LOPS 2003ja 2015, 2019, på svenska)	Yleiset kielitutkinnot, på svenska	Valtionhallinnon kielitutkinto
A1	A1.1 A1.2 A1.3	1	[taitotasoa ei arvoidavaltionhallinnon kielitutkinnossa]
A2	A2.1 A2.2	2	[taitotasoa ei arvoida valtionhallinnon kielitutkinnossa]
B1	B1.1 B1.2	3	Tyydyttävä taito
B2	B2.1 B2.2	4	Hyvä taito
C1	C1.1	5	Hyvä taito
C2	[näin korkeaa osaamisen tasoa ei lukiossa arvioida]	6	Erinomainen taito

Kielitaidon arvioinnin muunnostaulukko

Suomi

1. Oma kielihistoriani

Itsearviointi: A2.2-B1.1. ”Grammar works but improvising and speaking freely is difficult. Listening is easier, but producing language is hard.”

[tähän on tulossa myös taitotaso ja perustelu]

2. Opinnot, kieli ja kulttuuri

[tähän on tulossa taitotaso, kommentti, sekä puhujan itsearviointi ja pohdintaa]

3. Miellekartta: Kestävä liikenne ja liikkuminen

Itsearviointi: B1.1. ”Not knowing the topic vocabulary in Finnish made the task difficult, as my Finnish is more everyday Finnish, such as using it at shops etc. Sometimes I need to rehearse for different situations or ask for support. Making a mind map helped, without it it would have been difficult to talk about the topic. More time would help, but too much would encourage over-thinking it.”

[tähän on tulossa myös taitotaso ja perustelu]

4. Esittely

[tähän on tulossa taitotaso, kommentti, sekä puhujan itsearviointi ja pohdintaa]

5. Esittely

[tähän on tulossa taitotaso, kommentti, sekä puhujan itsearviointi ja pohdintaa]

Ruotsi

1. Min språkhistoria

Itsearviointi: A2.2

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

2. Min språkhistoria

Itsearviointi: B1.1. ”Tehtävä oli mielestäni sopiva omaan osaamiseeni nähden. Olisi voinut olla ehkä jokin lisäkysymys, joka olisi lisännyt omaa pohdintaa asiasta. Oma sanavarasto ei riitännyt täysin. Joidenkin sanojen tarkistaminen etukäteen olisi auttanut.”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

3. Olika språk

Itsearviointi: B1.2. ”Tein ilman valmistautumisaikaa, joten jouduin miettimään samalla kun tein. Sinänsä helppo tehtävä, mutta huomasi miten sanastoa on aika vähän kuvailla mitään arkitasoa syvempää.”

4. Konst och självuttryck

Itsearviointi: B2.1. ”Tehtävä oli ihan hauska! Oli mukava saada syy verestää kielitaitoja ja ilmaista itseään kielellä, jonka käyttöön ei arjessa ole paljonkaan mahdollisuuksia. Tehtävä ei ollut liian haastava, mutta sitä tehdessä huomasi selkeästi että sanavarasto on köyhtynyt kun kieltä ei ole päässyt aktiivisesti käyttämään. Haastavaa oli löytää sanoja ja pysyttäytyä kielessä ilman että hakee lainasanoja muista kielistä. Oli kuitenkin ihana huomata että sanavarasto-ongelmia lukuun ottamatta kielitaito on kuitenkin vielä melko sujuva ja lauseet muodostuvat suhteellisen vaivatta. Apua olisi ollut siitä jos olisi saanut hahmotella etukäteen vähän mitä haluaa sanoa, mutta tehtävän tarkoitus olisi siinä tietysti kärsinyt.”

5. Källkritik

[tähän on tulossa taitotaso, kommentti, sekä puhujan itsearviointi ja pohdintaa]

6. Flera språk

Itsearviointi: B2.2, lähellä C1.1. ”Tehtävänannot ihan selkeitä, kiva et saa vastaa vapaasti (siten varmaan tuleekin luonnollisii vastauksii), tuli vähän epäröintii ku hain sanoja. Hauska osallistua!”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

7. Olika språk

Itsearviointi: A1.2. ”Tehtävä oli tosi mielenkiintoinen! Tehtävänannot oli musta hyviä. Tää oli myös paljon haastavampaa kuin esimerkiksi yliopiston ruotsinkurssin suullinen koe, koska aihetta en tiennyt etukäteen, enkä voinut valmistautua millään tavalla. Tuntui myös vaikeammalta puhua vain itsekseen ilman keskustelukumppania. Huomasin myös, kuinka olen unohtanut ihan perus perus sanastoakin… Kun keskustelee vain itsensä kanssa, niin helposti jää miettimään juuri sanomia asioita ja siksi nauhoitteeseenkin tuli aika pitkiä taukoja.”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

8. Olika språk

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

Englanti

1. Language skills and working life

Itsearviointi: B1.2

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

2. Discussion on home languages

Itsearvioinnit: B1.2 (female speaker), B2-C1 (male speaker).

[tähän on tulossa taitotasot ja perustelu]

3. Sustainable future and lifestyle

Itsearviointi: C1.1.

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

4. Combining subjects

Itsearviointi: C1.1. ”Tehtävä oli mielestäni mielenkiintoinen ja mahdollisti hyvän pohdiskelun. Ei ollut liian haastava ja koen että esimerkiksi lisäkysymysten antaminen olisi heikentänyt pohdinnan syvyyttä. Haastavaa oli ettei voinut etukäteen valmistautua tehtävään, joten ajatuksien jäsentely oli haastavaa. Olisin ehkä miettinyt omaa vastaustani paremmin ja jäsennellymmin.”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

5. Cultural heritage

Itsearviointi: C1-C2. ”The task great, takes me back to the high school impromptu speeches days. Not challenging, many topics to choose from thereby giving greater flexibility. high level of flexibility was a plus.”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

6. Language skills and language awareness

Itsearviointi: C1+ ”it was a bit too broad so bit difficult to talk about as I was not too prepared. I could’ve have mentioned so many things but thought I should restrict myself.”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

7. Language self

Itsearviointi: C1.1. ”The assignments weren’t hard and actually they were interesting because I haven’t really thought about the cultural side of my own language at all. I think if I had to do anything differently, I would probably pace myself a bit better to include more information”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

8. Alternative ways or working and studying

Itsearvioinnit: B1.2 (molemmat) ”Aiheesta silti vaikea löytää puhuttavaa, kun lähinnä työskentelee etänä.” ja ”Aihealue ajankohtainen ja koskettaa varmasti monia ja siksi myös helppo rakentaa keskustelua. Jännitys vaikuttaa.”

[tähän on tulossa taitotasot ja perustelu]

9. Ethical consumption

[tähän on tulossa taitotaso, kommentti, sekä puhujien itsearviointia ja pohdintaa]

10. Sustainable future and wellbeing

[tähän on tulossa taitotaso, kommentti, sekä puhujien itsearviointia ja pohdintaa]

11. Multilingual situations

Itsearviointi: C1.1. ”Tehtävänannot ihan selkeitä, kiva et saa vastaa vapaasti (siten varmaan tuleekin luonnollisii vastauksii), tuli vähän epäröintii ku hain sanoja. Hauska osallistua!”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

12. Living abroad

Itsearviointi: C1. ”I think it would have been easier to have a topic so I could already focus on that. I could have helped to have had few lines/ info on what to say in order to structure the audio more easily and reach a certain similar length.”

[tähän on tulossa taitotaso ja perustelu]

Eurooppalaisen viitekehyksen asteikolle A1 – C2 linkitettyjä maamerkkisuorituksia maailmalta

Euroopan neuvoston esimerkkejä puhetaidosta eri tasoilla (Eurooppalaisella viitekehyksellä) ja kielillä

Cambridge English sivustolta ja Youtube kanavalta löytyy esimerkkejä suullisesta kokeesta ja arvioinnista

IELTS (The International English Language Testing System)

IELTS kuuntelukokeeseen liittyviä videoita maamerkkisuorituksista löytyy täältä(AEhelp)

France Éducation International (CIEP): DVD ”Spoken performances illustrating the 6 levels of the Common European Framework of Reference for Languages”

Katso myös

Lukion kielten perusteksteihin liittyviä käsitteitä

LOPS 2003 asteikot

Kehittyvän kielitaidon tasojen asteikko