Yläkoululle siirryttäessä lapsesta tulee nuori ja hänelle aukeaa uusia oikeuksia - muun muassa oikeus työntekoon ja nimenmuutokseen. Opetushallituksen sivulla esitellään erilaisia tuntikokonaisuuksia, joiden avulla lapsen oikeuksia voi käsitellä yläkoulussa, lukiossa ja ammatillisessa koulutuksessa. Tuntikokonaisuudet sisältävät tavoitteiden, tarvittavien materiaalien ja ohjeellisen aikataulun lisäksi kattavat ohjeet ja materiaalit toteutukseen.
Kansikuva yläkoulun ja lukion tuntikokonaisuuksien kokonaisuudelle. Kuvassa oppilas kirjoittaa kannettavalla tietokoneella, taustalla näkyy atomin kuva. Kuva on lilan ja sinivihreän sävyinen.

Kirjoittaja: Ville Valkeapää, FM

Oppitunti 1 - Lapsen muuttuvat oikeudet ja ikärajat

Oppitunnin sisältö

Piirros: lapset katsovat uutisia.
  • Keskustelu lapsen oikeuksista (10 min) 
  • Lapsen oikeuksiin ja lapsistrategiaan tutustuminen (5 min) 
  • Lapsen muuttuvien oikeuksien käsittely (lapsen oikeudet eri ikävaiheissa) sekä tehtävien teko (25 min) 
  • Oppitunnin aiheen kertaus tietovisan avulla (5 min)

Tavoitteena on

  • tutustua lapsen oikeuksien sopimukseen ja lapsistrategiaan
  • perehtyä lapsen oikeuksien ja velvollisuuksien eri ikärajoihin Suomessa
  • muodostaa omia mielipiteitä lapsen oikeuksista ja velvollisuuksista.

Lapsen oikeuksien sopimuksen artikla 12:

Lapsella on oikeus ilmaista omat mielipiteensä kaikissa itseään koskevissa asioissa ja ne on otettava huomioon lapsen iän ja kehitystason mukaisesti.

Lapsen oikeuksien sopimuksen artikla 13:

Lapsella on oikeus ilmaista mielipiteensä, kunhan ne eivät loukkaa muiden oikeuksia. Lapsella on oikeus saada tietoa. 

Tarvikkeet

Piirros: lukeva lapsi
  • Pienryhmätehtävä lapsen oikeuksista -diaesitys
  • Lapsistrategian video lapsen oikeuksien sopimuksesta
  • Tiivistelmä lapsen oikeuksien sopimuksesta
  • Koululaisen iän myötä muuttuvat oikeudet -video
  • Lapsen oikeuksien ikärajat Suomessa -diaesitys 
  • Tehtävä lapsen oikeuksista ja niiden toteutumisesta Suomessa
  • Tietovisa 
  • Tehtävän ja tietovisan vastaukset
Liite
Tietovisa lapsen oikeuksista (docx, 15.83 KB)

Katso alta lapsistrategian video lapsen oikeuksien sopimuksesta 

Hyväksy analytiikkaevästeet katsellaksesi upotettua YouTube-videota

Muuta evästeasetuksia

Katso video YouTubessa

Kesto 1:19

Katso alta video Koululaisen iän myötä muuttuvat oikeudet

Hyväksy analytiikkaevästeet katsellaksesi upotettua YouTube-videota

Muuta evästeasetuksia

Katso video YouTubessa

Kesto 7:44
Piirros: perhonen

Oppitunnin ohjeet

1. Aluksi keskustellaan lapsen oikeuksista. Oppijat muodostavat 2–4 hengen ryhmiä. Taululle heijastetaan väittämiä, joihin ryhmät vastaavat joko myönteisesti tai kielteisesti. Jokaisesta väitteestä keskustellaan lyhyesti koko luokan kesken.

2. Oppijoiden kanssa katsotaan video lapsen oikeuksien sopimuksesta, minkä jälkeen näytetään tiivistelmä lapsen oikeuksista. Oppijoiden kanssa käydään keskustelua eri oikeuksista ja niiden tärkeydestä.

3. Oppijoiden kanssa katsotaan video lapsen muuttuvista oikeuksista eri ikävaiheissa Suomessa. Tämän jälkeen opettaja käy läpi lapsen muuttuvia oikeuksia ja velvollisuuksia diaesityksen avulla. Oppijoiden kanssa tehdään tehtävä aiheesta ja käydään läpi oikeat vastaukset.

4. Tunnin lopuksi kerrataan keskeiset asiat tietovisan avulla. 

Piirros: muistiinpanot

Huomioita

  • Lapsen oikeuksien sopimuksessa saattaa olla hankalia termejä ja käsitteitä, jotka on hyvä avata oppijoiden kanssa.
    Takaisin ylös

    Oppitunti 2 - Saamelais- ja romanilapset Suomessa

    Oppitunnin sisältö

    • Aiheeseen tutustuminen ajatuskartan avulla (10 min) 
    • Suomen romani- ja saamelaisvähemmistöihin ja niiden yhteiskunnalliseen asemaan perehtyminen (15 min) 
    • Saamelais- ja romaninuorista kertovan videon katsominen ja aiheesta keskustelu (15 min)  
    • Tunnin asioiden kertaus tietovisan avulla (5 min) 
      Piirros: vähemmistökulttuuriin kuuluva lapsi

    Lapsen oikeuksien sopimuksen artikla 30

    Niissä maissa, joissa on etnisiä, uskonnollisia tai kielellisiä vähemmistöryhmiä tai alkuperäiskansoihin kuuluvia henkilöitä, tällaiseen vähemmistöryhmään tai alkuperäiskansaan kuuluvalta lapselta ei saa kieltää oikeutta nauttia yhdessä ryhmän muiden jäsenten kanssa omasta kulttuuristaan, tunnustaa ja harjoittaa omaa uskontoaan tai käyttää omaa kieltään.

    Piirros: eri uskontokuntien lapsia (muslimi, juutalainen, kristitty)

    Artiklan voi lyhentää oppijoille esimerkiksi seuraavalla tavalla:

    Vähemmistöryhmiin kuuluvilla lapsilla on oikeus omaan kieleen, kulttuuriin ja uskontoon. 

    Tavoitteena on

    • tutustua Suomen saamelais- ja romanivähemmistöihin
    • lisätä tietoisuutta ja herättää keskustelua näiden vähemmistöjen asemasta nykypäivän Suomessa
    • pohtia, mitä itse voisi tehdä vähemmistöjen hyväksi. 

    Tarvikkeet

    • Romanit Suomessa -diaesitys
    • Saamelaiset Suomessa -diaesitys
    • Video saamelais- ja romanilapsista
    • Tietovisa 
    • Tietovisan vastaukset
    Liite
    Romanit Suomessa -diaesitys (pptx, 824.63 KB)
    Liite

    Katso alta video saamelais- ja romanilasten oikeuksien toteutumisesta

    Hyväksy analytiikkaevästeet katsellaksesi upotettua YouTube-videota

    Muuta evästeasetuksia

    Katso video YouTubessa

    Kesto 3:16

    Oppitunnin ohjeet

    1. Alkulämmittelynä keskustellaan oppijoiden kanssa, mitä he tietävät romaneista ja saamelaisista entuudestaan. Tiedot kootaan yhteiselle ajatuskartalle (esimerkiksi taululle).  

    2. Oppijoiden kanssa käydään läpi perustiedot Suomen romani- ja saamelaisvähemmistöistä kahden diaesityksen avulla.

    3. Oppijoiden kanssa katsotaan video romani- ja saamelaislapsista. Sen jälkeen keskustellaan videon pohjalta seuraavista kysymyksistä: 

    • Kokevatko monet saamelais- ja romanilapset Suomessa ennakkoluuloja ja syrjintää? 
    • Miten saamelais- ja romanilapset toivovat tulevansa nähdyksi? 
    • Mitä näihin vähemmistöihin kuuluvat nuoret toivovat muilta ihmisiltä? 
    • Mitä oman kulttuurinsa osa-aluetta molemmat pitävät tärkeänä? 
    • Mitä minä itse voisin tehdä vähemmistöihin kuuluvien nuorten hyväksi? 
    • Millaisissa asioissa lapsilta ja nuorilta tulisi kysyä useammin heidän omaa mielipidettään? 

    4. Tunnin lopuksi kerrataan keskeiset asiat tietovisan avulla. 

    Piirros: muistiinpanot

    Huomioita

    • Tunnin aihe on herkkä ja tunteita herättävä. Oppijoita on hyvä evästää tunnin alussa asiallisesta kielenkäytöstä. 
    • On muistettava, että vähemmistöihin kuuluvia oppijoita on mahdollisesti myös tunnilla mukana eikä aihetta voi käsitellä irrallaan oppijaryhmästä.
    Piirros: lasten eri uskontokuntiin kuuluvia, eriväirisä ja eri sukupuolta olevia vanhempia kahdessa rivissä
    Takaisin ylös

    Oppitunti 3 - Lasten ja nuorten työnteko

    Oppitunnin sisältö

    • Keskustelu kesätyökokemuksista (5 min) 
    • Lasten työnteosta kertovan videon katsominen (5 min) 
    • Lasten ja nuorten työntekijöiden oikeuksien läpikäyminen (10 min) 
    • Lasten ja nuorten työnteosta kertovien oikeustapaustehtävien teko (20 min) 
    • Oppitunnin aiheen kertaus tietovisan avulla (5 min) 

    Tavoitteena on

    • tutustua Suomen lainsäädäntöön lasten ja nuorten työnteosta
    • tuntea omat oikeudet työntekijänä.
      Piirros: jalkapalloa pelaava poika

    Lapsen oikeuksien sopimuksen artikla 31:

    Lapsella on mahdollisuus leikkiin ja vapaa-ajasta nauttimiseen.

    Lapsen oikeuksien sopimuksen artikla 32:

    Lapsilla ei saa teettää liian raskasta eikä pitkäaikaista työtä.

    Tarvikkeet 

    • Video lasten ja nuorten työnteosta
    • Lasten ja nuorten työntekijöiden oikeudet -diaesitys
    • Oikeustapaustehtävät
    • Tietovisa
    • Oikeustapaustehtävän ja tietovisan oikeat vastaukset

    Katso alta video lasten ja nuorten työnteosta

    Hyväksy analytiikkaevästeet katsellaksesi upotettua YouTube-videota

    Muuta evästeasetuksia

    Katso video YouTubessa

    Kesto 6:15

    Oppitunnin ohjeet

    1. Aluksi keskustellaan luokkatoverien kesken omista tai tuttujen nuorten työkokemuksista.
    2. Oppijoiden kanssa katsotaan video lasten ja nuorten työntekijöiden oikeuksista.
    3. Alaikäisten työntekijöiden oikeudet käydään läpi diaesityksen avulla. 
    4. Oppijat tekevät oikeustapaustehtäviä aiheesta. Tehtävien oikeat vastaukset käydään yhdessä läpi. 
    5. Tunnin lopuksi kerrataan keskeiset asiat tietovisan avulla. 

     

    Piirros: sinertäviä kukkia.
    Takaisin ylös