Lukiossa opiskelijan vastuu omasta oppimisestaan kasvaa. Motivaatio-ongelmat, harjaantumattomuus itsenäiseen opiskeluun ja erilaiset oppimisvaikeudet ovat silti todellinen haaste varsinaisen oppimisen tiellä. Opi oppimaan -moduuli voi toimia tukena opiskelutaitojen opintojakson rakentamista sekä muiden aineiden opetusta ja asiasisältöjen sisäistämistä varten. Sisällöistä voi poimia keskeiset asiat.
Kuvituskuva, mies ja nainen tekevät parityötä
Kuva: Satu Haavisto

Opi oppimaan -moduulissa ohjaajan on hyvä lähteä liikkeelle opiskelijan käsityksestä omasta oppimisestaan. Opiskelijan kanssa onkin hyvä käydä systemaattisesti tai mukaillen läpi seuraavat asiat:

  • mikä merkitys motivaatiolla on ja miten sitä voi parantaa
  • miten ajankäyttöä voi harjoitella 
  • millainen on opiskelijan käsitys itsestään oppijana
  • miten keskittyminen ja sen haasteet vaikuttaa oppimiseen
  • miten muistiinpanojen tekeminen edistää oppimista
  • miten vieraita kieliä tai matematiikan opiskelua voi lähestyä
  • miten tärkeää hyvinvoinnistä on pitää huolta ja miten stressiä säädellään
  • miten lukemisen ja kirjoittamisen haasteet vaikuttavat oppimiseen
  • mitä tarkoitetaan oppimisvaikeuksilla ja miten niiden kanssa opiskellaan.

Tässä mallissa edellä mainitut aiheet on jaettu 11 aihekokonaisuuteen. Kaikista aihekokonaisuuksista kuvataan niiden keskeinen sisältö. Suunnitellessaan Opi oppimaan -moduulia (erityis)opettaja voi käyttää näitä aihekokonaisuuksia hyväkseen miettiessään moduulin sisältöjä. 

Käsiteltäviä asioita

  • Mitä oppiminen on?
  • Mitä tarkoitetaan opiskelutaidoilla?
  • Omat vahvuudet oppijana. Missä olen hyvä? Mistä asioista innostun? Millaisista asioista minua on kehuttu?
  • Omat haasteet oppijana. Mikä tuntuu vaikealta?
  • Omat oppimiskokemukset, oppimiseen liittyvät tunteet ja opiskelutavat
  • Voisinko opiskella jonkun kanssa yhdessä? Keneltä voisin saada tukea ja oppimista edistävää palautetta?
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Sisäinen ja ulkoinen motivaatio
  • Tavoitteen asettaminen ja perusteleminen. Mitä haluan saavuttaa ja miksi se on minulle tärkeää?
  • Tavoitteen toteuttaminen. Mitä tavoitteen saavuttamiseksi täytyy tehdä?
  • Tavoitteen jakaminen pienemmiksi osatavoitteiksi ja tekemisen pilkkominen pienemmiksi kokonaisuuksiksi
  • Järkevä aikataulu ja mielekkäät opiskelutavat motivaation vahvistajana
  • Epäonnistumisen pelko motivaation heikentäjänä
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Konkreettisen tavoitteen asettaminen  ja tavoitteen pilkkominen osatavoitteisiin
  • Ajankäytön suunnitelman kirjaaminen (kalenterin käyttö)
  • Opiskeluun käytettävän ajan suhteuttaminen muuhun elämään
  • Oman ajankäytön ja suunnitelman toteutumisen seuraaminen
  • Aikavarkaiden tunnistaminen ja kuriin laittaminen
  • Tavoitteen loppuun saattaminen ja tehdyn työn tuloksista nauttiminen
  • Opiskelun aikatauluttaminen niin, että itsenäinen opiskeleminen tukee mahdollisimman hyvin oppitunneilla oppimista (läksyrutiinit yms.)
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Yhden asian tekeminen kerrallaan  
  • Kiireen tunteesta irti päästäminen
  • Opiskeleminen omaa oppimista parhaiten tukevassa ympäristössä (koti, kirjasto ym.)
  • Keskittymistä tukevien asioiden hyödyntäminen (esim. hyvä vireystila, pieni liikehdintä, tietoinen motivaation ylläpitäminen)
  • Tavoitteen ja aikataulun selkeänä pitäminen
  • Opiskelun jaksottaminen ja riittävä tauottaminen
  • ADT eli itse hankittu keskittymishäiriö: mikä avuksi?
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Erilaiset tekstit ja tavoitteet – erilaiset lukutekniikat
  • Tehokas kolmivaiheinen lukutekniikka (silmäily, syventyminen, kertaaminen)
  • Lukemisen tehostaminen tekemällä alleviivauksia, muistiinpanoja ja ajatuskartat tms. sekä lukemalla ääneen
  • Säännöllisyys: läksyjen lukeminen, kokeisiin lukeminen jne.
  • Äänikirjat ja muut lukemisen apuvälineet
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Kirjoittamisen alkuun: miten madaltaa kynnystä aloittaa kirjoittaminen?
  • Prosessikirjoittaminen tekstin tuottamisen apuna
  • Haasteena tekstin niukkuus, liika rönsyileminen tai kenties vaikeus tuottaa selkeä kokonaisuus
  • Runsas ja monipuolinen lukeminen kirjoitustaidon vahvistajana
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Keskittymisen tukeminen
  • Olennaisen hahmottaminen
  • Muistijäljen vahvistuminen oman ajatteluprosessin kautta
  • Kertaaminen omia muistiinpanoja lukemalla ja täydentämällä
  • Erilaisten muistiinpanotekniikoiden kokeileminen ja oman tavan löytäminen
  • Erilaisten muistitekniikoiden hyödyntäminen (yhdistelytekniikka, paikkamenetelmä, visualisointi yms.)
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Monipuoliset opiskelutavat, eri aistikanavien hyödyntäminen
  • Kielen eri osa-alueiden harjoittelu: sanasto, kielioppi, lukeminen, kirjoittaminen, kuunteleminen, puheen tuottaminen (omat vahvuudet ja haasteet)
  • Vieraan kielen käyttö omassa arjessa
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Perustaitojen kertaaminen tarvittaessa (oppiminen perustuu aiemmin opittuun)
  • Säännöllisyys, rutiinit
  • Laskeminen yhdessä
  • Sanallisten tehtävien avaaminen ja ratkaiseminen
  • Opiskelumateriaalin kokonaisvaltainen hyödyntäminen (teoriaosuudet, esimerkkitehtävät, videot yms.)
  • Matikka-ahdistusta: mikä avuksi?
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Elämän tasapaino ja aivojen hyvinvointi
  • Levon, ravinnon, liikunnan, harrastusten ja ihmissuhteiden merkitys oppimiselle
  • Mielenterveyden ongelmien ja vaikean elämäntilanteen vaikutus opiskeluun ja oppimiseen
Takaisin ylös

Käsiteltäviä asioita

  • Mitä oppimisvaikeudella tarkoitetaan?
  • Tunnistamisen tärkeys
  • Kouluhistorian ja peruskoulussa saadun tuen hyödyntäminen
  • Riittävä tuki: oppijan positiivisen minäkäsityksen vahvistaminen, opiskelutaitojen kehittäminen sekä yksilölliset pedagogiset ja arviointiin liittyvät ratkaisut
Takaisin ylös
Lisää opiskeluvinkkejä sekä tietoa oppimisesta ja oppimisvaikeuksista löydät esimerkiksi Oppimus-sivustolta, jolle on kerätty erityisopettajien vinkkejä ja linkkejä muun muassa lukemisen ja kirjoittamisen vaikeuksista, oppimisvaikeuksista ja vieraiden kielten haasteista.