Käsitykset sukupuolten tehtävistä, rooleista ja työnjaosta ovat aina sidoksissa kulttuuriin, yhteiskuntaan ja yhteisöön. Lähtökohtaisesti sukupuoli ei ole pelkkää biologiaa. Sivulla avataan sukupuolitietoista opetusta ja ohjausta sekä ohjataan erilaisten oppaiden ja muiden ohjeistusten pariin.
Kuvituskuva, tyttö on nostamassa kätensä ylös
Kuva: Niina Rodionoff

Sukupuolitietoinen opetus perustuu herkkyydelle tunnistaa yksilöllisyys ja persoonallisuus jokaisessa oppijassa. Opetuksessa pyritään siihen, ettei oppilasta sosiaalisteta hänen ulkoiseen sukupuoleensa. Sukupuolitietoisessa opetuksessa tunnistetaan sukupuolittavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä kyseenalaistetaan ja puretaan niitä sukupuolten tasa-arvoa rakentaen. Oppilaita ohjataan yksilöllisiin valintoihin ja lievitetään täten opinto-, koulutus- ja uravalintojen segregaatiota eli jakoa mies- ja naisaloihin. Käytännössä sukupuolitietoisuus näkyy siten, etteivät opetuksen ja ohjauksen käytännöt ylläpidä eivätkä uusinna tyttöjen ja poikien jakoa erillisiin ryhmiin.

Sukupuolten tasa-arvo kattaa myös sukupuolen moninaisuuden eli hyväksyy ajatuksen, jossa sukupuolia voi biologisesti määritettyjen sukupuolten lisäksi olla muitakin. Seksuaalisten suuntautumisten ja identiteettien moninaisuuden tunnistaminen kuuluu sukupuolitietoiseen opetukseen ja ohjaukseen. Sukupuoli-identiteetti muodostuu monesta tekijästä yleensä varhaislapsuudessa. Se määrittää yksilön sisäistä kokemusta ja tietoisuutta sukupuolestaan. Sukupuoliroolien käyttäytymismallit ovat kulttuuri-, paikka- ja aikasidonnaisia periaatteita, joiden mukaan yksilön oletetaan käyttäytyvän yhteisössä.

Tutustu Yksittäistapaus-lyhytelokuviin ja niiden käsitelyvinkkeihin: https://www.yksittaistapaus.fi/

Työmarkkinat Suomessa ovat eriytyneet mies- ja naisaloihin eli segregoituneet sukupuolen mukaan. Samankin toimialan sisällä naisten ja miesten työtehtävät ovat eriytyneet. Työnjako heijastuu naisten ja miesten palkkoihin, työsuhteen luonteeseen, työaikoihin, työn sisältöön ja vaikutusmahdollisuuksiin. Sukupuolen mukainen jako on ongelmallinen kummankin sukupuolen kannalta.

Naisten enemmistö työskentelee julkisissa ja yksityisissä palveluissa, kun puolestaan suuri osa miehistä on tuotannollisessa työssä. Kunnalliset sosiaali- ja terveyspalvelut ovat kaksi naisvaltaisinta toimialaa, kun taas miesvaltaisimpiin toimialoihin kuuluvat teollisuus, kuljetus ja rakentaminen. Naisten osuus johtotehtävissä ei yllä samalle tasolle kuin miesten osuus ja naisten urakehitys on edelleen miesten urakehitystä hitaampaa.

Sukupuolen mukaan eriytyneet työmarkkinat heijastavat koulutuksen sukupuolista jakautumista. Kun halutaan lieventää sukupuolijakoa työelämässä, on vaikutettava oppilaiden koulutus- ja uravalintoihin sekä huolehdittava oppilaitoksen tasa-arvoasioista. Sukupuolitietoisella koulutuksella luodaan edellytykset naisten ja miesten sekä tyttöjen ja poikien ammatteihin sijoittumiselle ja työelämässä menestymiselle jopa sukupuolelleen epätyypillisellä alalla.

Takaisin ylös

Oppilaitosten tasa-arvotyössä keskeistä ovat asennekasvatus sekä tasa-arvoa tukevien ajattelu- ja toimintatapojen tukeminen. Oppilaitoksilta odotetaan sukupuolitietoista opetusta ja ohjausta, jonka tavoitteena on lisätä tietoisuutta yhteiskunnassa vallitsevista sukupuoleen liittyvistä asenteista ja odotuksista yhdessä oppilaiden kanssa. Sukupuolieron ja eriarvoisuuden rakentaminen ja tuottaminen tapahtuu isolta osin huomaamatta ja tarkoittamatta, totuttuina tai itsestään selvinä toimintatapoina ja suhtautumisena. Niiden näkyväksi tekeminen mahdollistaa sen, että käytännöt kehittyvät edistämään tasa-arvoa. 

Vastakohtana tälle ovat niin kutsutut sukupuolineutraalit käytännöt, joissa sukupuolten välisiä eroja ei tunnisteta eikä niiden merkityksiä ja vaikutuksia tunnisteta. Tasa-arvosuunnittelussa tulee kannustaa koko opetushenkilöstöä sukupuolitietoiseen ajattelutapaan tulosten aikaansaamiseksi.

Oppilaitoksissa annettava opetus ja ohjaus sekä oppimisympäristö vaikuttavat yksilöiden käsityksiin sukupuolirooleista työelämässä. Tärkeää ei siis ole se mitä opetetaan, vaan myös se miten opetetaan. Erityistä huomiota tulee kiinnittää tasa-arvon toteutumiseen jo opiskelijavalinnoissa, opetusta järjestäessä ja opintosuorituksia arvioitaessa. Lisäksi on kiinnitettävä huomiota toimenpiteisiin, joilla pyritään seksuaalisen ja sukupuolisen häirinnän sekä sukupuolen perusteella tapahtuvan syrjinnän ehkäisemiseen ja poistamiseen. Opiskelun aikana syntyy käsitys ammatista ja osaamisesta, omista oikeuksista ja kehittymismahdollisuuksista työssä sekä työn ja perheen yhteensovittamisesta. Parhaimmillaan oppilaitoksissa syntyneet tasa-arvoa tukevat ajattelu- ja toimintatavat siirtyvät sukupuolitietoisena osaamisena ja työkäyttäytymisenä työelämän arkeen.

Sukupuolitietoinen opetus ja ohjaus ovat opiskelijoiden erilaisten kokemusten, kiinnostusten kohteiden, aatteiden ja tavoitteiden huomioon ottamista. Näin autetaan torjumaan opiskelijoiden stereotyyppistä ajattelutapaa ja ennakkoluuloja sekä rikkomaan rakenteellisia esteitä. Sukupuolitietoinen opetus ja ohjaus vaativat monenlaisia lähestymistapoja ja strategioita, jotta tavoite opiskelijoiden henkilökohtaisesta kehittymisestä ja kriittisestä tietoisuudesta saavutetaan. Opettajan on aktiivisesti heittäydyttävä opiskelijan saappaisiin ja opittava sukupuolitietoisuutta tosielämän kokemuksista, oppikirjojen ulkopuolelta.

Takaisin ylös

Kunniaan liittyvä väkivalta -verkkokoulu

Kunniaan liittyvä väkivalta on yhteisöllisesti toteutettua väkivaltaa. Se ilmenee usein sukupuolistuneena lähisuhdeväkivaltana, joka kohdistuu useimmiten naisiin ja tyttöihin, mutta myös seksuaali- ja sukupuolivähemmistöön kuuluviin (HLBTQI+), miehiin ja poikiin sekä uskontokunnista, yhteisöistä ja avioliitoista eroon pyrkiviin ja nuoriin. 

Ominaista kunniaan liittyvälle väkivallalle on yhteisöllinen vallankäyttö ja kontrolli, jolla pyritään rajaamaan ja säätelemään yksilöiden käytöstä. Kunniaan liittyvä väkivalta jää usein piiloon, sillä ilmiön tunnistaminen ja siihen puuttumisen keinot ovat puutteelliset.

Verkkokoulutus kunniaan liittyvästä väkivallasta on suunnattu ensisijaisesti sosiaali- ja terveydenhuollon sekä opetus-, kasvatus- ja turvallisuusalan ammattilaisille ja opiskelijoille.

Koulutus kehittää ymmärrystä kunniaan liittyvän väkivallan ilmiöstä, auttaa tunnistamaan kunniaan liittyvän väkivallan eri muotoja, lisää ammattilaisten valmiuksia puuttua kunniaan liittyvään väkivaltaan, antaa tietoa ammattilaisten velvollisuuksista, lainsäädännöstä, ihmisoikeuksista ja väkivallan uhrien palveluista sekä vahvistaa väkivallan ennaltaehkäisyä, moniammatillisuutta ja kulttuurisensitiivisyyttä.

Koulutus sisältää neljä osiota, joiden suorittaminen kestää yhteensä 1-2 h. Voit suorittaa koulutuksen suorittaa ryhmässä tai yksin. Koulutus löytyy Puutu väkivaltaan -kategoriasta.

Takaisin ylös

Sukupuolijäsennys perusopetuksen oppikirjoissa

Sukupuolijäsennys perusopetuksen oppikirjoissa on Helsingin yliopiston opettajakoulutuslaitoksella tehty selvitys, jossa on tutkittu äidinkielen ja kirjallisuuden, matematiikan ja oppilaanohjauksen oppikirjoja erityisesti sukupuolten tasa-arvon näkökulmasta.

Tasa-arvo ja sukupuoli oppimateriaaleissa

Tasa-arvo ja sukupuoli oppimateriaaleissa on muistio, joka tukee oppimateriaalien kustantajia ja tekijöitä avaamalla käytännöllisten esimerkkien kautta sitä, miten sukupuolten tasapuolinen ja avarakatseinen käsittely voidaan toteuttaa materiaalien laadinnan eri vaiheissa.

Tasa-arvo kasvatuksessa

Tasa-arvo kasvatuksessa on opiskelupaketti, jonka avulla koulujen ja päiväkotien opetukseen tuodaan sukupuolinäkökulmaa. Opiskelupaketti on suunnattu kouluissa ja päiväkodeissa työskenteleville, mutta sitä voivat käyttää myös opiskelijat, vanhemmat ja muut aiheesta kiinnostuneet.

Segregaation lieventämistyöryhmän loppuraportti

Opetus- ja kulttuuriministeriön alainen segregaation lieventämistyöryhmä esitti vuonna 2010 25 toimenpide-ehdotusta liittyen segregaation lieventämiseen koulutuksessa ja opetuksessa. Raportissa viitataan siihen, kuinka koulujen ja oppilaitosten opetuskäytäntöjä tulee kehittää niin, että ne tukevat oppilaiden ja opiskelijoiden tasavertaista ja yksilöllistä oppimista sekä kasvamista, ottaen huomioon sukupuolen sosiaalisen sekä kulttuurisen rakentumisen. Tyttöjen ja poikien tulee voida, tehdä oppiaine-, koulutus- ja uravalintoja yksilöllisten ominaisuuksiensa, vahvuuksiensa ja motivaatiotekijöidensä – ei sukupuolensa perusteella.

Yksittäistapaus.fi

Yksittäistapaus-lyhytelokuvissa käsitellään sukupuolittunutta vallankäyttöä sekä seksuaalista häirintää. Elokuviin liittyy myös oppilaitoksille tuotettu keskustelumateriaali.

Jämstalldhetsarbete i praktiken

Ett jämställt bemötande borde vara en självklarhet, även i skolan. Ändå visar undersökning efter undersökning hur flickor och pojkar både bemöts och bedöms olika.

Gender differences in educational outcomes - Study on the measures taken and the current situation in Europe

Takaisin ylös

Takaisin ylös