Tälle sivulle on koottu erilaisia ammatillisen koulutuksen laadunhallintaan ja laadunvarmistamiseen liittyviä hyviä käytäntöjä, työkaluja ja työvälineitä.

Ohje- ja tukimateriaali henkilökohtaistamisen ja yksilöllisten opintopolkujen laadunhallintaan. Materiaali on laadittu osana Euroopan unionin rahoittamaa ammatillisen koulutuksen laadunhallinnan koordinaatiopisteiden toimintaa tukevaa hanketta (Project Nro 609143-EPP-1-2019-1-FI-EPPKA3-EQAVET-NRP). 

 

Diasarja: yksilöllisten opintopolkujen laatu ja laadunvarmistus
Diasarja on suunnattu ammatillisille opettajakorkeakouluille, jotka voivat pyytää PowerPoint-esityksen sähköpostitse ammatillinenkoulutus@oph.fi
Tuotokset suomeksi ja ruotsiksi, tiivistelmä englanniksi
Diasarja (pdf) (pdf, 2.26 MB)
Diaserie (pdf) (pdf, 2.63 MB)
Työkalu yksilöllisten opintopolkujen laadunvarmistukseen
Tuotokset suomeksi ja ruotsiksi
Takaisin ylös

Vertaisarviointi tukee laadun varmistamista ja sen kehittämistä. Vertaisarviointi on kriteeriperusteista arviointia, jossa vastaavassa ympäristössä toimivista arvioijista koostuva vertaisarviointiryhmä arvioi organisaation valitsemaa kohdetta tai kohteita. 

Työvälineitä:

  • Ammatillisen koulutuksen asiantuntijoiden käyttöön on kehitetty vertaisarvointiopas, joka opastaa käytännönläheisesti vertaisarvioinnin käyttöön 
  • Vertaisarvioinnin arviointialueet ja -kriteerit ammatilliseen koulutukseen
  • Eurooppalaisen vertaisarvioinnin arviointialueet ja -kriteerit ammatilliseen koulutukseen
  • Hanketoiminnan ja hankkeiden vertaisarvioinnin arviointialueet ja -kriteerit 2014
  • Vertaisarvioinnin vaikuttavuusopas-Vertaisarviointien vaikuttavuuden varmistaminen ammatillisen koulutuksen kehittämiseksi Euroopassa
Takaisin ylös

”Quality Culture (Q-KULT)” on työväline, jonka avulla ammatilliset oppilaitokset voivat arvioida organisaatiokulttuuriaan. Työvälineen kehittämisen perustana on ollut oletus, että jokaisella oppilaitoksella on oma erityinen kulttuurinsa, jonka erityispiirteitä voidaan arvioida ja joka liittyy (mahdollisesti määrittelemättömällä tavalla) oppilaitoksen laadunhallintajärjestelmään. Oppilaitoksen laadunhallintajärjestelmä voi hyötyä oppilaitoksen kulttuurista, mutta kulttuuri voi myös rajoittaa laadunhallintajärjestelmän käyttöä. Siksi on hyödyllistä tietää, minkälainen organisaatiokulttuuri on omassa oppilaitoksessa ja miten tietynlainen oppilaitoksen organisaatiokulttuuri vaikuttaa laadunhallintajärjestelmän toteutukseen ja/tai sen edelleen kehittämiseen.

Takaisin ylös

Raportissa tuodaan esiin osaamisen osoittamisen, arvioinnin ja todentamisen laadunhallinnan kannalta tärkeitä huomioitavia asioita kehittämistyön tueksi. Lisäksi raportissa esitetään esimerkkejä menettelytavoista ja hyvistä käytännöistä, joita koulutuksen järjestäjä voi laadunhallinnassa käyttää.

Takaisin ylös