Kuvituskuva, tytöt leikkivät sisällä
Kuva: Satu Haavisto

Mikä vuonna 2020 käyttöön otettavissa vuosiluokkien 1–2 A1-kielen opetussuunnitelman perusteissa askarruttaa? Tutustu usein kysyttyihin kysymyksiin.

Perusopetuksen järjestäjä määrittelee toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten A1-oppimäärän tavoitteet ja sisällöt vuosiluokille 1 ja 2 sekä tekee tarvittavat muutokset toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten A1-oppimäärien tavoitteisiin ja sisältöihin vuosiluokille 3–6.

Paikallisen opetussuunnitelman voi laatia ePerusteissa syksyllä 2019. Tiedotamme asiasta tarkemmin verkkouutisella Opetushallituksen verkkosivuilla beta.oph.fi.

Paikallinen vuosiluokkien 1–2 A1-kielen opetusta koskeva opetussuunnitelma tulee ottaa käyttöön viimeistään 1.1.2020. Uusien perusteiden mukaan laadittujen paikallisten opetussuunnitelmien käyttöönottoon saakka noudatetaan nykyisten perusteiden mukaan laadittuja opetussuunnitelmia.

Uusien perusteiden word-versiot saat alla olevista linkeistä.

Takaisin ylös

Kyllä. Eri vieraille kielille tehdään erilliset opetussuunnitelmat. Paikallisesti tulee päättää kunkin oppiaineen tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokalla 1 ja vuosiluokalla 2. Erilliset opetussuunnitelmat varmistavat jatkumon A1-kielen opetuksessa oppilaan edetessä vuosiluokalta 2 vuosiluokalle 3.

Takaisin ylös

Mikäli opetuksen järjestäjä on jo ennen tätä määräyksen antamista määritellyt paikallisessa opetussuunnitelmassa toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten A1-oppimäärien tavoitteet ja sisällöt vuosiluokille 1 ja 2, ne tulee muuttaa ja tarkentaa tämän määräyksen mukaisesti.

Takaisin ylös

Opetuksen järjestäjän tulee tehdä tarvittavat muutokset toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten A1-oppimäärien tavoitteisiin ja sisältöihin vuosiluokille 3–6 opetuksen järjestäjän päättämässä aikataulussa siten, että A1-kielen opiskelu muodostaa jatkumon oppilaan edetessä vuosiluokalta toiselle.

Takaisin ylös

Paikallisessa opetussuunnitelmassa määritellään vuosiluokittain vuosiluokille 1–2 määritellyt opetuksen tavoitteet, opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet ja opetuksen sisällöt. Niihin voidaan myös tehdä paikallisia tarkennuksia.

Paikallisesti voidaan päättää kirjata 1. ja 2. luokille samat paikalliset tavoitteet ja sisällöt. Paikallista opetussuunnitelmaa tehtäessä on hyvä pohtia, miten ensimmäisellä luokalla käsiteltyjä sisältöjä syvennetään ja laajennetaan toisella luokalla.

Takaisin ylös

Tuntijakoasetuksessa (793/2018) kuvataan, kuinka A1-kielen opetus tulee järjestää vuosiluokilla 1–2 siirtymävaiheen aikana. A1-kielen opetuksen rahoitus siirtymävaiheen aikana perustuu asetuksen sanamuotoon:

  • Kevätlukukaudella 2020 vuosiluokalla 1 A1-kieltä opetetaan vähintään 0,5 vuosiviikkotuntia.
  • Lukuvuonna 2020–2021 vuosiluokalla 2 A1-kieltä opetetaan vähintään 1,5 vuosiviikkotuntia.

Jos kunnissa on päätetty aloittaa A1-kielen opetus jo syksyllä 2019 ensimmäisellä luokalla yhdellä vuosiviikkotunnilla, oppilaille tulee järjestää A1-kielen opetusta 1,5 vuosiviikkotuntia toisella luokalla.

Takaisin ylös

Uudessa tuntijaossa A1-kielen opetusta tulee järjestää vuosiluokilla 1–2 yhteennsä 2 vuosiviikkotuntia, 3–6 yhteensä 9 vuosiviikkotuntia ja vuosiluokilla 7–9 yhteensä 7 vuosiviikkotuntia. Jos vuosiluokalla 2 järjestetään yksi ylimääräinen vuosiviikkotunti, opetuksen järjestäjä tulee rahoittaa se itse.

Takaisin ylös

Lukuvuoden aikana

Oppilaan oppimista ohjataan kannustavalla palautteella. Palaute antaa oppilaille mahdollisuuden tulla tietoiseksi oppimisen tavoitteista sekä omista taidoista ja niiden kehittämisestä. Opetuksessa harjoitellaan itse- ja vertaisarvioinnin taitoja sekä pohditaan omaa kielenoppimista esimerkiksi Eurooppalaisen kielisalkun avulla. Näin tuetaan ja edistetään oppilaiden myöhempää kieltenopiskelua ja kielenopiskelutaitojen kehittymistä.

Lukuvuoden päättyessä

Opettaja arvioi tekemiensä havaintojen perusteella oppilaiden osaamista suhteessa kaikkiin opetussuunnitelmassa oppimiselle asetettuihin tavoitteisiin. Opetuksen tavoitteita ja opetuksen tavoitteista johdettuja oppimisen tavoitteita 1, 2 ja 4 ei huomioida arvioitaessa oppilaan osaamista. Lukuvuoden päätteeksi tehtävä arviointi on kokonaisarvio oppilaan koko lukuvuoden suoriutumisesta. Opettajan arvioidessa oppilaiden oppimista on huolehdittava siitä, että oppilaat voivat osoittaa osaamistaan eri tavoin.

Miten A1-kielen opiskelu merkitään lukuvuositodistukseen?

Lukuvuoden päätteeksi annettava todistus sisältää sanallisesti tai numeroin ilmaistut arviot siitä, miten oppilas on kyseisenä lukuvuonna saavuttanut A1-kielen opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet. A1-kieli arvioidaan samojen linjausten mukaan kuin muutkin oppiaineet. Paikallisessa opetussuunnitelmassa tulee olla linjattuna, annetaanko oppilaalle sanallinen arvio (ml. hyväksytty-merkintä), arvosana tai niiden yhdistelmä. Pelkkä suoritusmerkintä ei riitä (ks. perusopetusasetus 10 § 2 mom). 

Takaisin ylös

Opetushallituksen alueelliset koulutukset

Opetushallitus järjestää alueellisia täydennyskoulutuksia syksyllä 2019 ja keväällä 2020. Koulutusten järjestämiseen on saatu opetus- ja kulttuuriministeriöltä rahoitus ja ne ovat maksuttomia.

Opettajille täydennyskoulutusta

Opetushallitus on myöntänyt valtionavustusta täydennyskoulutusta tarjoaville tahoille. Koulutus on maksutonta. Lisäksi Opetushallitus on myöntänyt valtionavustusta opetuksen järjestäjille kielten tutoropettajatoiminnan kehittämiseen sekä omien täydennyskoulutusten järjestämiseen ja täydennyskoulutuksiin osallistumisesta aiheutuviin kuluihin. 

Takaisin ylös

Linkeistä saat tukea varhaiseen kieltenopetukseen. Jos kunnassasi tarjotaan useampaa A1-kieltä ekaluokkalaisille, voit etsiä ideoita kielisuihkutusten järjestämiseen alla olevilta verkkosivuilta.

Takaisin ylös