5. Les jours de la semaine

Tiivistelmä 

  • Unité 5 alkaa harrastussanojen esittelyllä (s. 76), joita sovelletaan virkkeisiin La semaine sportive -laulussa ja minidialogissa s. 77.
  • Harrastussanojen yhteydessä on hyvä kiinnittää huomiota faire*-verbin taipumiseen ja palauttaa mieleen er-verbien preesenstaivutusta.
  • Unitén teemana on viikonpäivät, jotka esitellään erityisesti kappaleen tekstissä (s. 78–79).
  • Sanaston yhteydessä (s. 80) Choco huomioi, että kaikissa viikonpäivissä esiintyy tavu -di. Sarjakuva (s. 81) esittelee, mistä viikonpäivien nimet ovat peräisin.
  • Chocon talon (s. 88) aiheena on qu’est-ce que -kysymysten muodostaminen.

Tällä sivulla

Käsittelyvinkki:

Unitén kuvitus (s. 78–79) mahdollistaa hyvin värien kertauksen esim. Le t-shirt de Choco est de quelle couleur ?

Liite
Lisäsanasto (pdf, 28.67 KB)

Vihjeistä virkkeitä (liite 8)

Opettajalla on kolme pussia, joista ensimmäiseen laitetaan viikonpäivät. Toiseen pussiin laitetaan verbien perusmuodot ja kolmanteen persoonapronominit. Oppilaat nostavat vuorotellen jokaisesta pussista yhden lapun ja tekevät niistä virkkeen ranskaksi. Tehtävän voi toteuttaa joko suullisena tai kirjallisena harjoituksena.

Oma lomaviikkosuunnitelma

Oppilaat laativat oman lomaviikkosuunnitelmansa joko kuvasanastotyyppisesti eli kirjoitettuna on vain viikonpäivä ja tekeminen on piirrettynä kuvana tai vaihtoehtoisesti niin, että kaikki sanat ovat kirjoitettuina.

Pantomiimi

Oppilaat esittävät vuorotellen jotakin verbiä äänettömästi. Muut oppilaat arvaavat, mistä verbistä on kysymys.

Qu’est-ce que tu fais -piiri

Oppilaat ovat piirissä, yksi menee keskelle esittämään jotain verbiä. Joku piiristä lähtee kysymään Qu’est-ce que tu fais ? Ja oppilas vastaa mitä esittää, esim. Je fais du ski. Koko piiri toistaa hämmästyneellä äänensävyllä Tu fais du ski ? Kysyjä jää piirin keskelle esittämään jotain toista asiaa hiljaisesti, ja keskellä ollut palaa piiriin, josta tulee taas joku muu kysymään. Harjoituksen tarkoitus on aktivoida vapaaehtoista osallistumista eli mitään selkeää järjestystä ei välttämättä tarvita piirin keskelle menoon.

Piirrä ja arvaa

Oppilaat piirtävät vuorotellen kuvan. Muut oppilaat arvaavat, mistä verbistä on kysymys.

Hirsipuu virkkeillä

Opettaja antaa oppilaille vuorotellen virkkeen esim. Je fais du judo vendredi. Muut oppilaat yrittävät saada virkkeen selville arvuuttelemalla kirjaimia.

  • Tiedonhakutehtäviä:
    • Etsitään netistä lettujen resepti. Hakusanana voi käyttää esim. recette de crêpes.
    • Leijanlennätys on Ranskassa laajemmin harrastettua kuin Suomessa. Hakusanalla competition cerf-volant löytyy esim. kilpailuista kuvia. Luokassa voidaan keskustella ranskaksi esim. leijojen väreistä ja muodoista, jos kuvista löytyy eläinten muotoisia leijoja.

Liite
Liite 2. Salakieliarvoitus (pdf, 754.15 KB)
Liite
Liite 3. Faire*-harjoituksia (pdf, 649.29 KB)
Liite
Liite 4. Ristikko (pdf, 2.11 MB)
Liite
Liite 5. Sanakäärme (pdf, 600.27 KB)
Liite

Kiivetään vuorelle - kertaustehtävä (liite 9)

Tehtävässä oppilas palauttaa mieleen kappaleen virkkeet ranskaksi aloittamalla alimmasta virkkeestä. Kun virke on oikein, hän saa värittää sen ja siirtyy seuraavaan. Tavoitteena on päästä vuoren huipulle niin, että oppilas osaa matkan varrelta jokaisen virkkeen. Virkkeet ovat sellaisenaan kappaleiden teksteissä. Vuorikiipeily sopii kappaleen yhteiseen kertaamiseen oppitunnilla, yksilö- tai paritehtäväksi, eriyttäväksi tehtäväksi tai läksytehtäväksi.

  1. Mitä tehdään tällä viikolla?
  2. He tekevät läksyjä.
  3. Keskiviikkona sataa lunta.
  4. Torstaina pelataan tennistä.
  5. Perjantaina tehdään lettuja.
  6. Pelaatteko minun kanssani?