DOM

2. teeman koulupukuaihe ohjaa huomaamaan eroja eri maiden koulukulttuureissa. Kielellisiä yhtäläisyyksiä käsitellään lukusanojen avulla.

Kielenopiskelutaidot

Harjoitellaan sanojen opiskelua kuvasanastosta ja tekstin tapahtumien kertomista omin sanoin. Aluksi käydään läpi teeman tavoitteet, ja lopuksi omaa osaamista arvioidaan itsearvioinnilla.

Taito toimia vuorovaikutuksessa

Harjoitellaan iän ja nimen kysymistä sekä tervehtimistä ja hyvästelyä erilaisin suullisin tehtävin.

Taito tulkita tekstejä

Harjoitellaan lukemaan ja ymmärtämään perusdialogeja ja helppoja fraaseja venäjäksi.

Taito tuottaa tekstejä

Harjoitellaan pienten dialogien ja sanojen kirjoittamista venäjäksi mallin mukaan. Tuotetaan omia yksinkertaisia dialogeja mallin mukaan.

Näin voi laajentaa sanastoa

Ryhmän tasosta riippuen voidaan numeroita opetella enemmänkin esimerkiksi lukusanalaulujen avulla. Internetistä löytyy valmiita loruja hakusanoilla учимся считать ja песня про цифры

Toimintaa luokkaan

• Oppilas piirtää parinsa selkään numeroita. Pari sanoo numeron venäjäksi. Vaihdellaan piirtäjää.

• Opettaja kirjoittaa lapuille numerot 1–10. Oppilaat jaetaan kahteen ryhmään ja heistä tehdään kaksi jonoa vierekkäin. Jonon ensimmäiset aloittavat. Opettaja näyttää jonkin numeron ja nopeammin oikein vastannut pääsee pois leikistä, toinen menee jonon perälle.

• Oppilaat asettuvat jonoihin seisomaan jalat harallaan. Joka jonon ensimmäisellä on pallo. Ensimmäinen sanoo venäjäksi ”yksi” ja lähettää pallon jalkojensa läpi viimeiselle, joka tulee jonon eteen ja sanoo ”kaksi” jne.

• Kuunteleminen: oppilaat sulkevat silmänsä ja opettaja naputtelee kynällä pöytään. Oppilaat kertovat venäjäksi, kuinka monta naputusta kuulivat.

• Numeropantomiimi: oppilaat valitsevat jonkin numeron 0–10 ja esittävät sitä käyttämällä omaa vartaloaan. Muut arvaavat venäjäksi, mikä numero on kyseessä. Arvaaja saa tulla tekemään uuden numeron.

• Etsi numero: luokkahuoneeseen on kiinnitetty sinitarralla numeroita. Opettaja sanoo numeron venäjäksi (0–10) ja oppilaat menevät koskettamaan kyseistä lappua. Jos oppilaita on ryhmässä paljon, voi samaa numeroa olla useita eri puolilla luokkaa.

• Oppilaat tuottavat pieniä dialogeja, esimerkiksi tervehdyksiä, nimen kysymistä ja vastaamista, iän kysymistä ja vastaamista, tutustumista jne. Dialogit voidaan myös videoida.

• Käsinuket ja pehmolelut: oppilaat kiertävät luokassa käsinukkejen tai pehmolelujen kanssa musiikin soidessa. Kun musiikki taukoaa, käsinuket/pehmolelut tervehtivät toisiaan, kysyvät toisen nimeä ja ikää ja vastaavat kysymyksiin.

• Oppilaat jaetaan pieniin ryhmiin, opettaja sanoo numeron ja oppilaat muodostavat kehollaan ryhmässä numeron.

• Opettaja tai oppilaat kirjoittavat taululle puhelinnumeroita, joita luetaan ryhmässä tai parin kanssa.

Kulttuurivinkkejä

• Erilaisia koulupukuja voi tutkia netistä kuvahaulla школьная форма. Myös eri maiden koulupukuja voi etsiä ja kysyä, ovatko oppilaat nähneet koulupukuja jossain.

• Koulupukuja, kouluvaatetusta ja kouluun liittyviä lauluja löytää myös hakemalla hakusanalla первый звонок (ensimmäisen koulupäivän juhla 1.9.)

• Jokainen voi piirtää ja värittää kuvan koulupukuisesta lapsesta (ks. LISÄTEHTÄVÄ 5).

• Kuvat voi myös leikata ja liimata kepin päähän, jolloin saadaan venäläisiä koulupukuisia käsinukkeja. Käsinuket voivat käydä luokassa keskusteluita ja kertoa itsestään venäjäksi nimen ja iän toisille tai sähköiseen kirjaan.

• Koulupukuiset nuket voidaan myös liimata yhteiselle pahvipohjalle, jolloin saadaan kokonainen ”luokka” venäläisiä lapsia.

Netti- ja tabletvinkkejä

• Tabletilla voidaan tehdä oma numerosanakirja esimerkiksi sähköiseen kirjaan tai sarjakuvaohjelmaan. Oppilas voi kuvata esimerkiksi yhden kynän, kaksi kirjaa, kolme tyttöä...

Työhön voi yhdistää numeron kirjaimin kirjoitettuna, jolloin oppilas saa harjoitusta koneella kirjoittamiseen ja kirjainten löytämiseen. Siihen voi yhdistää myös äänen, jolloin sanan ääntäminenkin tulee tutuksi.