DOM

6. teemassa verrataan suomalaista ja venäläistä koulunkäyntiä.

Kielenopiskelutaidot

Teeman alussa käydään läpi osion tavoitteet, ja lopuksi omaa osaamista arvioidaan itsearvioinnilla. Harjoituksissa ohjataan kieliopilliseen päättelyyn.

Taito toimia vuorovaikutuksessa

Harjoitellaan vuorovaikutustaitoja pareittain ja pienryhmässä.

Taito tulkita tekstejä

Oppilas ymmärtää muutaman lauseen pituisen tekstin koulusta tai lempiaineista. Harjoituskirjassa tutkitaan lukujärjestystä ja harjoitellaan sanapäättelyä erilaisten tehtävien avulla.

Taito tuottaa tekstejä

Harjoitellaan kertomaan itselle läheisistä asioista ”minun”-rakennetta käyttäen. Harjoituksissa harjoitellaan täyttämään tietoja itsestä ja laatimaan oma lukujärjestys.

Näin voi laajentaa sanastoa

• Luokassa olevien esineiden nimityksiä voidaan harjoitella kirjoittamalla sanoja lapuille ja kiinnittämällä laput vaikkapa sinitarralla esineisiin. Sanoja voivat olla esimerkiksi доска, шкаф, письменний стол, стул, дверь, окно. Myös kuvasanastosta tuttuja sanoja voidaan käyttää ja tehdä vaikka kouluaiheinen ”näyttely” esineistä sanakyltteineen.

• Opettaja voi pitää oppilaille pienen koulukierroksen ja nimetä paikkoja sanomalla esimerkiksi ”Это спортзал.” Koulukierroksesta voidaan tehdä myös video siten, että ensin harjoitellaan paikkoja ja sitten oppilaat vuorotellen esittelevät koulua ja koulutavaroita videolle venäjäksi (ks. myös netti- ja tabletvinkit).

• Oppiaineista voi mainita oppilaille, että esimerkiksi kuvaamataidolla (рисование, ИЗО = изобразительное искусство), ympäristöopilla (природоведение, окружающий мир) ja käsityöllä (труд, технология) on kaksi eri nimitystä.

Toimintaa luokkaan

• Oppilas kirjoittaa teemasanaston sanoja parin selkään sormella venäjäksi. Pari sanoo sanan venäjäksi ja suomeksi.

• Kim-pelin pelaaminen (ks. lisätehtävä 1): Levitetään kuvakortit pulpetille. Oppilaat saavat katsoa kuvia noin minuutin ajan. Sitten oppilaat sulkevat silmänsä, ja sillä aikaa yksi korteista poistetaan. Oppilaat sanovat venäjäksi, mikä koulusana puuttuu. Edetään kortti kerrallaan, kunnes ne loppuvat. Leikkiä voi leikkiä pareittain, pienissä ryhmissä tai opettajan johdolla (jolloin kuvat laitetaan esimerkiksi dokumenttikameran alle).

• Oppilaat voivat kirjoittaa oman lukujärjestyksensä venäjäksi (ks. lisätehtävä 3)

• Lapuille on kirjoitettuna kouluun liittyvä sana (ks. lisätehtävä 1). Pari etsii sanaa vastaavan esineen tai asian luokasta ja kiinnittää lapun siihen sinitarralla.

• Pelataan bingoa koulusanoilla.

• Esitetään koulusanoja keholla. Muut arvaavat.

• Pelataan hirsipuuta koulusanoilla – taululla tai parin kanssa vihkoon.

• Pelataan muistipeliä koulusanoilla (ks. lisätehtävä 1)

• Leikitään sanajuorua: Oppilaat seisovat jonossa. Jonon viimeisellä oppilaalla on tekstikirjan teemasanasto. Hän valitsee venäjänkielisistä sanoista yhden ja kuiskaa sen (venäjäksi) seuraavalle oppilaalle. Kun ”juoru” on edennyt jonon ensimmäiselle, käy tämä kirjoittamassa kuulemansa sanan taululle tai sanoo sen ääneen. Sanajuorusta voidaan tehdä myös kilpailu, jolloin tehdään 2–3 jonoa ja kilpaillaan siitä, mikä jono saa eniten oikeita sanoja kirjoitettua taululle.

• Oppilaat tekevät ryhmissä näytelmän, jossa yksi on opettaja, muut oppilaita. Tuotokset voidaan myös videoida ja katsoa yhdessä.

Kulttuurivinkkejä

• Katsotaan, millainen on koulunaloituspäivä Venäjällä. YouTubesta löytyy paljon materiaalia kirjoittamalla hakukenttään ”первый звонок в школе”.

• Kouluteemaan liittyviä animaatioita ovat esimerkiksi Маша и медведь-animaation jakso ”Первый рас в первый класс” ja Krokotiili Genan jakso ”Чебурашка идёт в школу”.

Netti- ja tabletvinkkejä

• Тabletilla voidaan tehdä oma sanakirja koulusanastosta sähköiseen kirjaan (ks. sovellukset ja nettisivut) tai sarjakuvaohjelmaan. Oppilas voi kuvata esimerkiksi oman penaalinsa sisältöä. Koulusanastoon liittyviä tehtäviä löytyy myös esimerkiksi RuFi-sivustolta otsikolla ”школа”.

• Kouluun liittyvä laulu ”Учат в школе” on YouTubessa. Myös laulun sanat löytyvät netistä.

• Harjoitellaan yhdessä luokkahuoneessa tarvittavia fraaseja venäjäksi (ks. lisätehtävä 7). Luokkakielestä voi tehdä opetusvideoita, joissa oppilaat esittävät opettajaa ja oppilaita.

• Oppilaat voivat esitellä koulun paikkoja videoimalla ja kertomalla paikoista yksinkertaisesti: ”Это столовая.”

• Oppilaat voivat totеuttaa lisätehtävän 6 gallupin myös videohaastatteluna tai taulukko-ohjelmassa. Оpettaja voi myös tehdä gallupin syöttämällä vaihtoehdot esimerkiksi Kahootiin.