DOM

Aakkoskurssin alussa vertaillaan kieliä ja autetaan oppilasta hahmottamaan kielten erilaisuuksia ja samanlaisuuksia. Materiaalissa pyritään hyödyntämään tietoja ja taitoja, joita oppilaat ovat jo omaksuneet esimerkiksi matkaillessaan tai televisiota katsoessaan.

Kielenopiskelutaidot: Aakkoskurssi on jaettu väliotsikoin kirjainryhmiin, jotka voivat auttaa oppilasta uuden aakkoston hahmottamisessa. Osioissa ohjataan muun muassa vertailemaan suomen ja venäjän kieltä sekä pohtimaan opittuja asioita itsearvioinnin avulla.

Taito toimia vuorovaikutuksessa: Aakkoskurssin harjoituksissa on myös yksinkertaisia puhetehtäviä.

Taito tulkita tekstejä: Harjoitellaan vertaamaan kirjaimia sanaparien avulla. Pyritään hahmottamaan ja lukemaan yksinkertaisia sanoja.

Taito tuottaa tekstejä: Oppilas harjoittelee uusien kirjainten käyttöä myös itsenäisesti helppojen ja tuttujen sanojen avulla.

Näin voi laajentaa sanastoa:

• Aakkosten harjoittelussa voi aina kunkin osion jälkeen pyytää oppilaita taululle kirjoittamaan itse keksittyjä tai muita uusia nimiä venäläisillä kirjaimilla. Se voi tuntua hassulta, mutta esimerkiksi nimet Memo, Remo, Aki, Kai, Kia jne. auttavat oppilasta uskomaan, että venäläiset aakkoset voi oppia.

Toimintaa luokkaan:

• Suhuässiä opiskellessa oppilaita voi pyytää ”lentämään ympäri luokkaa” kuten eri pörriäiset ja päästelemään jonkin ässän ääntä.

• Kun opetellaan suomalaisille vieraita äänteitä, kuten suhuässiä tai taka-i:tä, voidaan pyytää oppilaita keksimään muistisääntö siitä, miltä kyseinen äänne kuulostaa. Yksi oppilas kerrallaan keksii, mistä äänestä on kysymys, ja muut pyrkivät tuottamaan sitä. Joku oppilas voi esimerkiksi sanoa, että з kuulostaa siltä kuin kärpänen olisi jäänyt ikkunoiden väliin loukkuun. Muut sulkevat silmänsä, kuvittelevat tilanteen ja tuottavat sitten kärpäsen ääntä.

• Jos ryhmä on suuri, voidaan jokaiselle oppilaalle jakaa oma kirjain (ks. tehtävä 1). Oppilaat järjestyvät jonoon oman kirjaimensa kanssa siten, että ryhmä muodostaa aakkosjärjestyksen venäjäksi.

• Kun kaikki aakkoset on opittu, opettaja voi leikata aakkoset korteiksi (tehtävä 1) ja laittaa ne esimerkiksi hattuun. Oppilaat istuvat piiriin, ja jokainen vuorollaan ottaa hatusta kirjaimen ja sanoo sillä alkavan sanan.

• Aakkoskurssin aikana kannattaa harjoitella mahdollisimman paljon ääntämistä (ks. lisätehtävät).

• Oppilaita voi pyytää kirjoittamaan omien sukulaisten ja ystävien nimiä venäjäksi vihkoon.

Kulttuurivinkkejä:

• YouTubesta kannattaa kuunnella ja katsoa erilaisia aakkoslauluja. Niitä löytyy muun muassa hakusanoilla алфавит для детей.

• Jaakko-kulta-laulun avulla voi harjoittaa kielten välistä vertailua. Muutama erikielinen versio on lisätehtävissä, ja lisää löytyy internetistä. Laulusta voidaan esimerkiksi arvata, millä kielellä kulloinkin lauletaan. Voidaan myös tutkia, mitä eri variaatioita Jaakko-nimestä on, tai pohtia, miksi kellonsoittoa kuvaavat äänteet eroavat toisistaan eri kielissä.

Netti- ja tabletvinkkejä:

• Tableteilla on erilaisia aakkospelejä, joilla voi harjoitella uusia kirjaimia (ks. Sovellukset ja nettisivut -luettelo).

• Popplet- ja SimpleMind-sovelluksilla voidaan tehdä omia julisteita ja aakkoskarttoja liimattavaksi vihkoon tai luokan seinälle.