DOM

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Teemassa käsitellään musiikkia ja tunnettuja laulukilpailuja. Sanastossa voi havaita yhtäläisyyksiä eri kielten välillä.

Kielenopiskelutaidot

Teemassa harjoitellaan aikaan liittyviä ilmauksia. Oppilaita ohjataan kertomaan omasta soittoharrastuksestaan tai lempimusiikistaan.

Taito toimia vuorovaikutuksessa

Harjoitellaan lyhyitä musiikin kuunteluun ja soittoharrastukseen liittyviä vuorovaikutustilanteita.

Taito tulkita tekstejä

Teksteissä on sanoja, joiden merkityksen oppilas pystyy päättelemään muita kieliä hyödyntäen. Teemassa on runsaasti asiatekstiä.

Taito tuottaa tekstejä

Oppilas osaa kertoa perusasioita musiikkiharrastuksestaan.

Näin voi laajentaa sanastoa

• Musiikkisanojen avulla voi harjoittaa sanapäättelyä ja kielten välistä vertailua etsimällä niistä yhtäläisyyksiä ja eroja.
• Kuvasanastossa on vain rajallinen määrä soittimia. Soitinten venäjänkielisiä nimiä voidaan opetella lisää esimerkiksi sen mukaan, mitä soittimia oppilaat soittavat; vaikkapa саксофон, гобой, рояль, укулеле, блокфлейта jne.
• Musiikin lajeja, rytmejä ja tanssilajeja voidaan käydä läpi tarkemmin, esimerkiksi: джаз, блюз, электронная музыка, кантри, госпел, ритм-н-блюз, народная музыка, мамбо, сальса, танго, ча-ча-ча jne.
• Soitinhippa: Yksi oppilaista on hippana ja yrittää ottaa muita kiinni. Kun oppilas jää kiinni, hän pysähtyy ja esittää valitsemaansa soitinta pantomiimina tai ääntelemällä. Muut voivat vapauttaa kiinni jääneen menemällä tämän eteen ja sanomalla tämän esittämän soittimen venäjäksi.
• Luokassa voidaan tehdä hassu adjektiivikirje. Jokainen oppilas sanoo vuorotellen ääneen adjektiivin venäjäksi. Opettaja täyttää ne oikeassa muodossa kirjeeseen. Lopuksi kirje luetaan ääneen ja suomennetaan (ks. lisätehtävä 6).
• Värejä ja muita perusadjektiiveja voidaan kerrata niin, että opettaja osoittaa luokasta esineitä, joita oppilaat kuvailevat.
• Oppilas kaivaa repustaan viisi esinettä, keksii niihin sopivat adjektiivit ja kuvailee esineet parilleen. (Это мой старый учебник. Это моя зелёная ручка.)
• Muistipeli soittimista ja bändisanoista (ks. lisätehtävä 1).
• Kuukaudet ja viikonpäivät voi kerrata pikakilpailuna. Opettaja jakaa oppilaille laput, joissa on viikonpäivät tai kuukaudet suomeksi, ja oppilaiden täytyy sanoa omansa toisille venäjäksi. Ryhmä pyrkii muodostamaan jonon oikeassa järjestyksessä mahdollisimman nopeasti.

Kulttuurivinkkejä

• Oppilaat voivat etsiä netistä suosituimpia venäläisiä lauluja ja valita niistä itselleen mieleisimmän. Hakea voi esimerkiksi sanoilla лучшие песни всех времён tai самые лучшие песни России.
• Voidaan tutustua tarkemmin venäläisiin säveltäjiin (esimerkiksi Дмитрий Дмитриевич Шостакович, Сергей Сергеевич Прокофьев, Игорь Фёдорович Стравинский, Сергей Васильевич Рахманинов, Модест Петрович Мусоргский, Михаил Иванович Глинка). Heistä voi etsiä lisää tietoa internetistä, kuunnella teoksia tai tehdä esitelmiä. Kuuluisimmista baleteista ja oopperoista löytyy videomateriaalia verkosta katsottavaksi.
• Tšaikovskin kotimuseosta löytyy lyhyt esittelyvideo hakusanoilla Дом-музей П.И.Чайковского в Клину.
• Oppilaat voivat parityönä kirjoittaa oman räpin ja halutessaan esittää sen muulle luokalle.

Netti- ja tabletvinkkejä

• Voidaan tutkia venäjänkielistä radiokanavan nettisivua yhdessä. Voidaan etsiä esimerkiksi parhaillaan radiossa soiva laulu, jokin mainos, suosittujen laulujen lista, juontajien nimiä jne. Vinkkejä eri radiokanavista: Русское Радио, Европа плюс, Новое Радио, Радио METRO.
• Erilaisissa sanapeleissä, kuten Поиск слова tai Duolingo, voi valita aihepiiriksi musiikin, jolloin sovellus kyselee erityisesti sen aihepiirin sanoja. Samoin Quizlet Live tuo kivaa vaihtelua oppituntiin.
• Musiikkiin liittyvistä sanoista voi tehdä kauniita sanakarttoja esimerkiksi Wordle-sivustolla.
• Soittimien ääniä voi tunnistaa videoilta, joita löytyy YouTubesta hakusanoilla угадай музыкальный инструмент.