Estrellas

Piirrä ja harjoittele vuosilukuja

Juoksusanelu

Muodostakaa parit. Sopikaa aluksi, kumpi on kirjuri ja kumpi sanelija. Voitte sopia opettajan kanssa, milloin roolit vaihtuvat parin sisällä. Opettaja kertoo, kuinka monta virkettä on “piilotettu” koulun käytäville tai muulle sovitulle alueelle (tätä voi hyvin leikkiä myös ulkona, jos laput on laminoitu). Parin tarkoitus on löytää, sanella ja kirjata virkkeet mahdollisimman nopeasti. Opettaja tarkistaa vastaukset. Nopein pari voittaa.

Sanelijan tehtävänä on etsiä lappu, ja painaa se mahdollisimman hyvin mieleensä. Jos sanelija ei muista virkettä kerralla, voi hän sanella sen sihteerille myös osissa. Sanelija ei saa kuvata virkettä (puhelimet siis tehtävän ajaksi säilöön) eikä kirjoittaa sitä itselleen ylös.

Sihteeri puolestaan kirjoittaa ylös sen, minkä kuulee sanelijalta. Sanelija ja sihteeri voivat yhdessä miettiä, ovatko virkkeet kieliopillisesti oikein ennen kuin he jättävät ne opettajalle tarkistettaviksi. Kaikki virkkeet jätetään tarkistukseen kerralla.

Voitte sopia myös, että virkkeet pitää suomentaa.

Palapelin kokoamista silmät sidottuina

a) Piirtäkää ensin pareittain palapelin kuva opettajan antamalle paperille. Toinen parista ohjeistaa espanjaksi ja toinen piirtää. Voitte piirtää esimerkiksi kaupunkinäkymän.

Esim. Abajo a la izquierda hay un perro blanco. / Arriba en el medio hay un semáforo.

b) Leikatkaa yhdessä piirtämänne kuva palasiksi katkoviivojen mukaan.

c) Vaihtakaa rooleja. Se, joka piirsi ensin, antaa nyt ohjeita espanjaksi. Palapelin kokoajalla tulee olla silmät kiinni/sidottuina.

Esim. Coge un papelito. Ponlo arriba a la derecha. No, allí no. Más a la derecha. Allí.

Tien neuvomista ja dubbausta

Tehkää pienissä ryhmissä tuotoksia (näytelmiä, digitaalisia esityksiä...) tien kysymisestä ja neuvomisesta. Esitätte tuotoksenne kaksi kertaa: ensin pantomiimina, sitten normaalina vuoropuheluna.

a. Suunnitelkaa pantomiimiesitys. Sisällyttäkää esitykseenne seuraavat asiat:

•     tervehdys ja tien kysyminen valitsemaanne paikkaan.
•     reitin ohjeistus (jalkaisin tai valitsemallanne kulkuneuvolla).

b. Suunnitelkaa vuoropuhelu espanjaksi esitykseenne.

c. Esittäkää tuotoksenne pantomiimina muille. Muut yrittävät arvata keskustelun, ja dubbaavat esityksenne.

d. Esittäkää tuotoksenne vielä äänten kanssa niin kuin olitte sen suunnitelleet.

Etsikää tietoa siitä, mitä nähtävyyksiä ja muita mielenkiinnon kohteita esim. Barcelonassa tai Madridissa on ja tutkikaa kartasta ja netistä, miten ja millä kulkuneuvoilla pääsette haluamiinne kohteisiin keskustasta. YouTubesta löytyy myös paljon videoita, joissa tutustutaan eri kaupunkeihin Espanjassa. Oppilaat voivat esittää kartan avulla oman suunnitelmansa siitä, mitä aikovat mennä katsomaan ja miten eri paikkoihin pääsee. Monilla saattaa olla karttoja valmiiksi kotona tai sitten karttoja kaupunkien keskustoista on usein saatavilla netistä, josta ne voi printata. Jos nämä kaupungit tuntuvat liian isoilta,
tulostakaa jonkin pienemmän paikkakunnan, esim. Fuengirolan kartta.

Tuokaa tai tulostakaa luokkaan jonkin espanjalaisen kaupungin, esim. Barcelonan tai Madridin keskustan karttoja. Päättäkää, mistä kohtaa heidän reittinsä alkaa, ja opastakaa toisianne kartan avulla eri kohteisiin. Tutkikaa myös, miten valitsemassanne kaupungissa eri kulkuneuvoilla voi liikkua paikasta toiseen ja miten teidän kotiseudullanne liikutaan.

Tien neuvomisesta ja kysymisestä löytyy videoita ja oppilaat voivat tehdä oman videon, jossa he opastavat turistia käymään nähtävyyksissä tai vaikkapa kaupassa.