6. Opiskelijan työskentelyn tukeminen

Tässä luvussa kerrotaan, miten lukion mediadiplomin ohjaava opettaja voi tukea opiskelijan työskentelyä median lukiodiplomin tekemisessä. Luku sisältää ohjeita ja vinkkejä myös opiskelijalle mediadiplomin eri osa-alueisiin. Ohjaava opettaja auttaa opiskelijaa prosessin jäsentämisessä ja aikatauluttamisessa, tarjoaa tarvittaessa teknistä tukea (mm. kamerat, editointiohjelmat, äänityslaitteet) ja kannustaa opiskelijaa työnsä reflektointiin ja dokumentointiin. Ohjaava opettaja rohkaisee opiskelijaa ottamaan vastuuta omasta työskentelystään, kiinnittämään huomiota tekijänoikeuksiin ja tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja onnistumisiaan. Ohjaavan opettajan tehtävänä on valvoa suoritusta, mutta varsinaisen työn opiskelija tekee itsenäisesti tai osana työryhmää. 

 

Niko Teperi - Valokuva ”Audesta”-lyhytelokuvasta. Median lukiodiplomi 2024. Otaniemen lukio.
Kuva: Niko Teperi
Niko Teperi - Valokuva ”Audesta”-lyhytelokuvasta. Median lukiodiplomi 2024. Otaniemen lukio.

Median lukiodiplomi on kahden opintopisteen laajuinen opintojakso. Ennen lukiodiplomin suorittamista opiskelijalla tulisi olla ainakin 8 opintopisteen verran suoritettuja median lukiodiplomin edeltäviksi opinnoiksi hyväksyttäviä opintoja.   

Opiskelija valitsee Opetushallituksen vuosittain antamista median lukiodiplomin tehtävistä yhden. Median lukiodiplomi suoritetaan itsenäisesti, mikä tarkoittaa sitä, että ideoinnin, suunnittelun ja toteutuksen tulee olla opiskelijan tekemää. Lukiodiplomi voi olla myös osa laajempaa ryhmätyönä toteutettavaa produktiota. 

Opiskelija päättää median lukiodiplomin toteutustavasta yhteistyössä ohjaavan opettajan kanssa. Teoksessa käytettävät ilmaisukeinot, materiaalit ja tekniikat opiskelija valitsee tehtävän ja omien tavoitteidensa pohjalta.  

Essessä opiskelija kuvaa omaa oppimisprosessiaan sekä osoittaa valitsemansa median ja mediakentän yleistä tuntemusta. Opiskelijan ohjataan kiinnittämään erityistä huomiota rooliinsa kriittisenä median vastaanottajana ja tuottajana. 

"Median lukiodiplomin arvioitavat osat muodostuvat mediateoksesta (2/3 osaa arvioinnista) sekä työskentelyprosessia, itsearviointia ja median tuntemusta sisältävästä mediaesseestä (1/3 osaa arvioinnista). Mediadiplomin palautettavia osia ovat myös työsuunnitelma ja mediaelämäkerta. 

Ohjaava opettaja ohjaa ja tukee opiskelijaa lukiodiplomiopintojaksolla erityisesti työn suunnitteluvaiheessa. Opettaja myös seuraa lukiodiplomin suorittamisen etenemistä säännöllisesti ja antaa tarvittaessa tukea suorittamisen käytäntöihin liittyvissä kysymyksissä. 

 

 

Tällä sivulla

Ennen median lukiodiplomiopintojakson alkua 

  • Tutustu huolella median lukiodiplomin ohjeisiin sekä lukuvuosittaisiin tehtäviin hyvissä ajoin. 
  • Median lukiodiplomin tehtävät julkaistaan edeltävän lukuvuoden loppupuolella toukokuun puolivälissä opetushallituksen verkkosivuilla. Voit siis halutessasi valita jo edellisenä keväänä tehtävän, johon lukiodiplomisi perustuu.  
  • Kerää valitsemaasi tehtävään liittyvää kuvallista ja kirjallista taustatietoa, materiaalia ja muuta soveltuvaa aineistoa. 
  • Jos toteutat diplomityösi johonkin tiettyyn mediaympäristöön tai julkaisualustaan, tutustu valitsemaasi mediaympäristöön. 
  • Jos käytät diplomityössäsi jotain tiettyä teknologiaa tai tuotantovälineitä, on näiden käyttöä hyvä harjoitella etukäteen. Varmista myös välineiden saatavuus. 
  • Muistathan, että tekijänoikeudet koskevat kaikkia mediateoksia. Pidäthän huolen, ettet toimi tekijänoikeuslain vastaisesti. Jos hyödynnät lukiodiplomityössäsi jonkun muun tuottamaa materiaalia, sinun tulee varmistaa, että käyttämäsi sisältö on kaikilta osin tekijänoikeusvapaata. 
  • Jos toteutat mediadiplomityösi osana isompaa ryhmää/tuotantoa, huomioithan miten eriytät oman työsi osuuden sekä valmiissa tuotannossa että mediaesseessä. 
  • Mediadiplomin arvioinnissa painotetaan mediakriittisyyttä, joten tämä kannattaa ottaa huomioon jo työn suunnittelussa.  
  • Mediadiplomiteokset esitetään yleensä julkisesti näytöksessä/ näyttelyssä/ tapahtumassa, huomioithan tämän teosta tehdessäsi. Voit hyödyntää liitteenä olevaa sopimuspohjaa. 

 

Median lukiodiplomiopintojakson aikana 

  • Täytä työ- ja ajankäyttösuunnitelmat huolellisesti. Niiden avulla voit myös seurata omaa työskentelyäsi ja ajankäyttöäsi opintojakson aikana. Voit hyödyntää niitä myös, kun kuvaat esseessä työskentelysi lähtökohtia, tavoitteita ja päämääriä.  
  • Kerää ja valitse riittävän ajoissa tarvitsemasi lähdemateriaalit, jota hyödynnät esseessäsi osoittaessasi mediamaailman ja mediateosten tuntemustasi. Mediaelämäkertasi auttaa sinua tässä. 
  • Voit pitää työpäiväkirjaa ja dokumentoi mediadiplomityön prosessia.  Voit kuvata päiväkirjaan/muistioon omat ideasi, pohdintasi ja työskentelysi vaiheet, onnistumiset ja haasteet. Voit hyödyntää kuvallisia ja kirjallisia muistiinpanojasi, kun kirjoitat mediaesseetä. 
  • Valmistaudu osoittamaan mediaesseessä mediateoksesi kommentoima/ sisältämä mediakritiikki. 
  • Sopiva mediaesseen pituus voi olla 4 sivua sisältäen kuvat ja lähteet. 


 

Rakenne: Mediasuhteesi historia, nykyhetki ja tulevaisuus. Mediaelämäkerta voi olla essee, kuvakertomus, video tai muu portfolion sisältöön luontevasti sopiva mediaesitys.  

Historia 

Kerro, mitkä mediakokemukset muistat merkityksellisinä lapsuudestasi, esim. kirjat, lehdet, sarjat, elokuvat, pelit, podcastit, YouTube-kanavat, sosiaalisen median ympäristöt?  Pohdi, miten ne vaikuttivat sinuun, toimintaasi ja ajatusmaailmaasi?  

Nykyhetki 

Kerro, mitä medioita seuraat ja miltä alustoilta. Seuraatko journalistista mediaa (mm. uutissivustot, toimitetut lehdet, televisio) vai sosiaalista mediaa (käyttäjien luoma sisältö eri alustoilla)? 

Analysoi, minkälaiset sisällöt sinua eri medioissa kiinnostavat. Kerro, mihin tuotat itse sisältöä. Minkälaisena sisällöntuottajana ja/tai vastaanottajana näet itsesi?  

Tulevaisuus 

Pohdi, minkälaisena median tuottajana/vastaanottajana näet itsesi tulevaisuudessa?   

Arvioi, mitkä ovat tulevaisuuden mediaympäristöjen suurimmat uhat ja mahdollisuudet. 
 


 

Mediaessee kirjoitetaan, kun mediateos on jätetty arviointiin. Esseen kirjoittamiselle on varattu aikaa 4 h. Esseessä kerrot työskentelyprosessistasi, avaat työsi teemoja, analysoit ja tulkitset mediaa sekä pohdit omaa oppimistasi. 

Mediaesseen sopivana pituutena on lukioissa pidetty noin 4 sivua tekstiä kuvineen ja lähteet merkattuina. Huom! Jos tekstissä on mukana huomattavan paljon kuvia, voi sivumäärä olla suurempi. 

  • Kun käyttää rivivälillä 1,5 ja fonttikokoa 12 (yleinen suositus), yhdellä sivulla on silloin noin 250–300 sanaa eli noin 1 800–2 000 merkkiä välilyönteineen. 
  • Sopiva tekstipituus voisi olla esimerkiksi 5000 merkkiä. 

Voit käyttää esseen kirjoittamisen apuna muun muassa työsuunnitelmaasi, mediaelämäkertaasi, dokumentaatiomateriaalia mediateoksen syntymisestä, sekä itse tuotettua kuvallista ja kirjallista materiaalia sekä painettuja, painamattomia ja sähköisiä lähteitä. 

Mediaesseessä voit arvioida myös omaa digitaalista ja teknologista osaamistasi: miten hallitsit käyttämäsi välineet? Miten eri tavoin käytit digitaalisia laitteita/tekniikoita luovasti ilmaisun välineinä?  Missä ja miten työsi kannattaisi julkaista tai esittää?  Missä haluaisit vielä kehittää digitaalista ja teknologista osaamistasi jatkossa?  

Median lukiodiplomityössä on tärkeää tiedostaa tekijänoikeudet ja tekoälyn vastuullinen käyttäminen: miten huolehdit tekijänoikeuksista, käyttöoikeuksista ja vastuullisesta sisällöntuotannosta? Miten sovelsit tätä tietoa työssäsi? Hyödynsitkö tekoälyä työssäsi? Miten? 

Lähteiden merkitsemisessä kannattaa noudattaa tutkielmille vakiintuneita tapoja ja osata erottaa oma ajattelusi lainatusta. Liitä esseen loppuun lähdeluettelo, joka sisältää tiedot kaikista käytetyistä lähteistä. Tarkemmat ohjeet lähteiden käyttöön ja lähdeluetteloon löytyvät luvusta 7.5.