Lukiodiplomiaineiden tukimateriaalit

Miksi valita tanssia lukiossa?

“Saa hauskaa tekemistä lukemisen väliin.”

“Oppii uutta ja saa rohkeutta”

“Haluan saada tanssin lukiodiplomin”

Lumon lukion opiskelijoita

Kuva Jenny Viitanen

5.1 Esimerkkejä tanssin opintojaksoiksi

Seuraavassa hahmotellaan esimerkinomaisesti kolme mahdollista tanssin opintojaksoa, joiden sisällöt tukevat mahdollista lukiodiplomin tekemistä. 

Ennen lukiodiplomin suorittamista opiskelijan on suoritettava vähintään kolme lukion opetussuunnitelman mukaista tanssin opintojaksoa (6 op). 

Esimerkeistä voi ottaa inspiraatiota ja ideoita oman lukion tanssin opintojaksojen suunnitteluun ja/tai muualla suoritettavien kurssien sisältöjen tarkistukseen hyväksilukemista varten.

OPINTOJAKSO 1  (2 op)

Tanssi ja minä/ fyysinen harjoittelu ja reflektiotaidot

Opintojakson tavoitteena on kehittää opiskelijan kehollista tietoutta ja liikkeellistä älykkyyttä laaja-alaisesti. Opiskelija opettelee kuuntelemaan omaa kehoaan ja työskentelemään terveellisesti ja pitkäjänteisesti. Pyrkimyksenä on kehittää opiskelijan omaa oivalluskykyä ja luovuutta sekä ohjata opiskelijaa vastuulliseen ja omakohtaiseen tanssin opiskeluun.

Oman liikeilmaisun tutkiminen ja kehotietoisuuden kehittäminen ovat keskeisin osa tätä opintojaksoa.  Näiden avulla opiskelijaa rohkaistaan oman luovaan toimintaan ja persoonallisen liikekielen etsimiseen. Opintojakson tanssilaji, tanssitekninen suuntaus ja tanssi-ilmaisun muoto voi olla mikä tahansa, mutta opiskelijaa ohjataan ja kannustetaan oman liikkeen kuunteluun ja arvostamiseen. Opiskelija reflektoi ja dokumentoi omaa fyysistä työskentelyään esimerkiksi oppimispäiväkirjan avulla. Opintojakso sisältää liikkeiden mallioppimisen lisäksi tai sijaan oman liikkumisen hienovaraista, herkkää ja hyväksyvää tarkastelua. Tätä voidaan harjoitella esimerkiksi improvisaation, luovien liiketehtävien, läsnäoloharjoitusten tai somaattisen työskentelyn avulla. Keskeistä on myös lisätä ymmärrystä fyysisen harjoittelun ja toiston merkityksestä.

Tanssi ja minä -opintojakso voisi tukea erityisesti lukiodiplomin tanssillisen tehtävän suorittamista.

kuva Johanna Kajanus

OPINTOJAKSO 2  (2 op)

Tanssi ja kulttuuri / tanssitietoa ja kokemuksellista oppimista

Tällä opintojaksolla harjoitellaan tutkivaa lähestymistapaa tanssitaiteeseen, pohditaan henkilökohtaista kiinnostusta johonkin tiettyyn tanssin osa-alueeseen. Opiskelija saa myös valmiuksia tanssin lukiodiplomin tutkielmaosiota varten kirjallisten ja liikkeellisten tehtävien avulla. Opiskelija tutustuu tanssikulttuurin moninaisuuteen katsoen, kirjoittaen, keskustellen ja liikkeellisiä harjoituksia tehden. Opintojaksolla pyritään vierailemaan tanssiesityksessä tai tanssitapahtumassa ja haetaan tietoa tanssialan jatko-opintomahdollisuuksista ja työelämästä.

Tanssi ja kulttuuri -opintojakso voisi tukea  erityisesti lukiodiplomin tutkielmaosion suorittamista. 

Kuva Kaisa Hahl

OPINTOJAKSO 3 (2 op)

Tanssi ja koreografia / omakohtainen taiteellinen työskentely

Opintojaksolla keskitytään oman liikkeen tuottamiseen, kehittämiseen ja sen esitysmuotoon saattamiseen. Opiskelija saa mahdollisuuden harjoitella koreografista työskentelyä yhdessä muiden kanssa. Luovien harjoitusten ja koreografisten työkalujen avulla valmistetaan oma pienimuotoinen koreografia tai toimitaan tanssijana toisen koreografiassa. Esiintymisen harjoittelemisen lisäksi tai sijaan opintojaksolla voidaan tutustua tanssiteoksen tuotannon osa-alueisiin ja työnkuviin sekä tekniseen toteutukseen.

Tanssi ja koreografia -opintojakso voisi tukea erityisesti tanssin lukiodiplomin tanssillisen tehtävän suorittamista. 

Kuva Evgeniia Perfileva

5.2 Esimerkkejä  tanssin opetussuunnitelmista ja tanssin opintojaksoista lukioissa

“Tanssinopiskelu lukiossa on antanut minulle valtavasti tanssillisia valmiuksia. Olen saanut syvyyttä ja monipuolisuutta liikkeeseen, tietämystä tanssin historiasta ja juurista sekä konkreettista  kokemusta tanssijan ammatin harjoittamisesta esimerkiksi erilaisten produktioiden myötä. Tanssinopiskelu on toiminut vastapainona toisinaan jopa puuduttavalle lukioarjelle ja auttanut jaksamaan. Itselleni tärkeimpänä tanssinopiskelu lukiossa on antanut minulle lempeistä ihmisistä koostuvan tukiverkon, joka on toiminut voimavarana lukiossa ja jonka uskon kantavan vielä tulevaisuudessakin.”

                                                                                                             Abiturientti Sibelius-lukio

Tanssin erityistehtävä:

Sibeliuslukio Tanssilinja  Tanssilinjan OPS

Kuopion taidelukio Lumit, tanssilinja  Tanssilinjan OPS

Vaskivuoren Tanssilukio  Tanssilinjan OPS

Ilmaisutaidon erityistehtävä:

Kallion lukio, Ilmaisutaidon erityislukio  Kallion Tanssin OPS

Tampereen Yhteiskoulun Lukio, Ilmaisutaidon erityislukio   TYK:n Tanssin OPS

Yleislukioita, joissa tanssi oppiaineena:

Lumon lukio, luovien opintojen painotus Lumon Tanssin OPS

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio, tanssiopinnot liikunnan opintojaksoilla   OSYL Liikunnan tanssin OPS

Helsingin kaupunki:

Helsingin kaupungin Verkkolukio, tanssiopinnot kaikille  Helsingin kaupungin Tanssin OPS

Kuva Jenny Viitanen

5.3 Opintojen hyväksiluettavuus ja yhteistyö eri oppilaitosten välillä

Jos omalla lukiolla ei ole mahdollisuutta toteuttaa tanssin lukiodiplomin suorittamista edeltäviä opintojaksoja, voidaan toimia yhteistyössä paikallisen tanssikoulun tai taiteen perusopetusta antavan tanssioppilaitoksen kanssa. Lukion ulkopuolisten opintojen hyväksilukeminen osaksi lukio-opintoja sovitaan aina oman lukion opettajan ja rehtorin kanssa.

Esimerkkejä lukioiden ja taiteen perusopetusta antavien tanssikoulujen yhteistyöstä lukiodiplomien järjestämisessä:

Järvenpään lukio ja Keski-Uudenmaan Tanssiopisto

Keravan lukio ja Keravan tanssiopisto

Karjaan lukio ja Hurja Piruetti 

Tanssin Lukiodiplomi - Hurja piruetti

Karkkilan lukio ja Tanssiopisto Vinha