Lukiodiplomiaineiden tukimateriaalit
5. Tanssinopetuksen suunnittelu ja paikalliset opintojaksot lukiossa
Miksi valita tanssia lukiossa?
“Saa hauskaa tekemistä lukemisen väliin.”
“Oppii uutta ja saa rohkeutta”
“Haluan saada tanssin lukiodiplomin”
Lumon lukion opiskelijoita
5.1 Esimerkkejä tanssin opintojaksoiksi
Seuraavassa hahmotellaan esimerkinomaisesti kolme mahdollista tanssin opintojaksoa, joiden sisällöt tukevat mahdollista lukiodiplomin tekemistä.
Ennen lukiodiplomin suorittamista opiskelijan on suoritettava vähintään kolme lukion opetussuunnitelman mukaista tanssin opintojaksoa (6 op).
Esimerkeistä voi ottaa inspiraatiota ja ideoita oman lukion tanssin opintojaksojen suunnitteluun ja/tai muualla suoritettavien kurssien sisältöjen tarkistukseen hyväksilukemista varten.
OPINTOJAKSO 1 (2 op)
Tanssi ja minä/ fyysinen harjoittelu ja reflektiotaidot
Opintojakson tavoitteena on kehittää opiskelijan kehollista tietoutta ja liikkeellistä älykkyyttä laaja-alaisesti. Opiskelija opettelee kuuntelemaan omaa kehoaan ja työskentelemään terveellisesti ja pitkäjänteisesti. Pyrkimyksenä on kehittää opiskelijan omaa oivalluskykyä ja luovuutta sekä ohjata opiskelijaa vastuulliseen ja omakohtaiseen tanssin opiskeluun.
Oman liikeilmaisun tutkiminen ja kehotietoisuuden kehittäminen ovat keskeisin osa tätä opintojaksoa. Näiden avulla opiskelijaa rohkaistaan oman luovaan toimintaan ja persoonallisen liikekielen etsimiseen. Opintojakson tanssilaji, tanssitekninen suuntaus ja tanssi-ilmaisun muoto voi olla mikä tahansa, mutta opiskelijaa ohjataan ja kannustetaan oman liikkeen kuunteluun ja arvostamiseen. Opiskelija reflektoi ja dokumentoi omaa fyysistä työskentelyään esimerkiksi oppimispäiväkirjan avulla. Opintojakso sisältää liikkeiden mallioppimisen lisäksi tai sijaan oman liikkumisen hienovaraista, herkkää ja hyväksyvää tarkastelua. Tätä voidaan harjoitella esimerkiksi improvisaation, luovien liiketehtävien, läsnäoloharjoitusten tai somaattisen työskentelyn avulla. Keskeistä on myös lisätä ymmärrystä fyysisen harjoittelun ja toiston merkityksestä.
Tanssi ja minä -opintojakso voisi tukea erityisesti lukiodiplomin tanssillisen tehtävän suorittamista.
OPINTOJAKSO 2 (2 op)
Tanssi ja kulttuuri / tanssitietoa ja kokemuksellista oppimista
Tällä opintojaksolla harjoitellaan tutkivaa lähestymistapaa tanssitaiteeseen, pohditaan henkilökohtaista kiinnostusta johonkin tiettyyn tanssin osa-alueeseen. Opiskelija saa myös valmiuksia tanssin lukiodiplomin tutkielmaosiota varten kirjallisten ja liikkeellisten tehtävien avulla. Opiskelija tutustuu tanssikulttuurin moninaisuuteen katsoen, kirjoittaen, keskustellen ja liikkeellisiä harjoituksia tehden. Opintojaksolla pyritään vierailemaan tanssiesityksessä tai tanssitapahtumassa ja haetaan tietoa tanssialan jatko-opintomahdollisuuksista ja työelämästä.
Tanssi ja kulttuuri -opintojakso voisi tukea erityisesti lukiodiplomin tutkielmaosion suorittamista.
OPINTOJAKSO 3 (2 op)
Tanssi ja koreografia / omakohtainen taiteellinen työskentely
Opintojaksolla keskitytään oman liikkeen tuottamiseen, kehittämiseen ja sen esitysmuotoon saattamiseen. Opiskelija saa mahdollisuuden harjoitella koreografista työskentelyä yhdessä muiden kanssa. Luovien harjoitusten ja koreografisten työkalujen avulla valmistetaan oma pienimuotoinen koreografia tai toimitaan tanssijana toisen koreografiassa. Esiintymisen harjoittelemisen lisäksi tai sijaan opintojaksolla voidaan tutustua tanssiteoksen tuotannon osa-alueisiin ja työnkuviin sekä tekniseen toteutukseen.
Tanssi ja koreografia -opintojakso voisi tukea erityisesti tanssin lukiodiplomin tanssillisen tehtävän suorittamista.
5.2 Esimerkkejä tanssin opetussuunnitelmista ja tanssin opintojaksoista lukioissa
Tanssinopiskelu lukiossa on antanut minulle valtavasti tanssillisia valmiuksia. Olen saanut syvyyttä ja monipuolisuutta liikkeeseen, tietämystä tanssin historiasta ja juurista sekä konkreettista kokemusta tanssijan ammatin harjoittamisesta esimerkiksi erilaisten produktioiden myötä. Tanssinopiskelu on toiminut vastapainona toisinaan jopa puuduttavalle lukioarjelle ja auttanut jaksamaan. Itselleni tärkeimpänä tanssinopiskelu lukiossa on antanut minulle lempeistä ihmisistä koostuvan tukiverkon, joka on toiminut voimavarana lukiossa ja jonka uskon kantavan vielä tulevaisuudessakin.
Abiturientti Sibelius-lukio
Tanssin erityistehtävä:
Ilmaisutaidon erityistehtävä:
Yleislukioita, joissa tanssi oppiaineena:
Helsingin kaupunki:
5.3 Opintojen hyväksiluettavuus ja yhteistyö eri oppilaitosten välillä
Jos omalla lukiolla ei ole mahdollisuutta toteuttaa tanssin lukiodiplomin suorittamista edeltäviä opintojaksoja, voidaan toimia yhteistyössä paikallisen tanssikoulun tai taiteen perusopetusta antavan tanssioppilaitoksen kanssa. Lukion ulkopuolisten opintojen hyväksilukeminen osaksi lukio-opintoja sovitaan aina oman lukion opettajan ja rehtorin kanssa.
Esimerkkejä lukioiden ja taiteen perusopetusta antavien tanssikoulujen yhteistyöstä lukiodiplomien järjestämisessä:
- Järvenpään lukio ja Keski-Uudenmaan Tanssiopisto
- Keravan lukio ja Keravan tanssiopisto
- Karjaan lukio ja Hurja Piruetti
- Karkkilan lukio ja Tanssiopisto Vinha