Lukiodiplomiaineiden tukimateriaalit

Median oppiminen ja osaaminen lukiokoulutuksessa on useisiin oppiaineisiin ja laaja-alaisen osaamisen osa-alueisiin kytkeytyvä kokonaisuus. Median oppiminen lukiossa voi tarkoittaa sekä erilaisten mediavälineiden, kuten kirjoittamisen, kuvaamisen ja esiintymisen hallintaa, että kykyä tunnistaa, lukea ja tulkita erilaisia mediatekstejä, kuten journalismia, valokuvia, elokuvia ja uusia median muotoja. Median oppiminen ja osaaminen on kriittisyyttä, mutta myös luovuutta ja taitoa tunnistaa median genrejen lajipiirteitä ja asettaa opiskelijan oma osaaminen osaksi yhteiskunnallisia, kulttuurisia tai mediakonteksteja. Median osaamisessa ja oppimisessa voidaan huomioida digitaalisessa mediakulttuurissa hälventyvät medioiden rajat. Median osaamisen kehittyessä opiskelija löytää oman paikkansa median tekijänä ja käyttäjänä.  

 Lukiokoulutuksen tarkoitus on antaa opiskelijalle valmiudet aloittaa korkeakoulututkintoon johtavat opinnot yliopistossa tai ammattikorkeakoulussa (Lukiolaki 714/2014 2 mom.). Median opintojen suorittaminen valmistaa opiskelijaa korkeakoulumaiseen itsenäiseen työskentelyyn, tiedonhakuun ja kokonaisuuksien hallintaan ja antaa valmiuksia suunnata kohti median liittyviä jatko-opintoja korkeakouluissa. Mediaosaamisen kehittäminen median opintojen sekä median lukiodiplomin kautta voi tarkemmin fokusoitua lukiodiplomin aiheesta riippuen eri oppiaineiden kautta. Lukiodiplomille valittu aihe, työskentelytapa ja lopputuotoksen muoto määrittävät sitä, minkä oppiaineen tavoitteisiin opiskelijan median lukiodiplomityöskentely vahvimmin liittyy.  

Vaikka opiskelijan suunnitelmissa ei olisikaan syventää mediaosaamistaan suunnatakseen media-alan ammatteihin, ovat median opintojen mahdollistama osaaminen, kuten projektinhallintataidot, mediakentän tuntemus, yhteiskunnallinen ja kriittinen ajattelu ja mediasisältöjen luomisen taidot, tärkeitä jatko-opintotaitoja sekä työelämätaitoja monille eri aloille. 

Lukiokoulutuksen tarkoituksena on myös tukea opiskelijoiden kasvamista hyviksi, tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi ja aktiivisiksi yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille työelämän, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja, taitoja ja valmiuksia (Lukiolaki 714/2014 2 mom.). Näitä kaikkia median opintojen suorittaminen tukee monin tavoin. Median opinnot kannustavat yhteiskunnalliseen aktiivisuuteen ja toisaalta tukee opiskelijoiden omaa harrastuneisuutta ja kannustaa kehittymään opiskelijan omista lähtökohdista ja kiinnostuksenkohteista käsin. Medialla ja journalismilla on keskeinen rooli toimivan demokratian osana, ja opiskelijan mediaosaaminen lisää siten myös valmiuksia toimia aktiivisena kansalaisena yhteiskunnassa. Informaation kriittinen tarkastelu ja arviointi on oleellinen kansalaistaito. Median opinnoissa korostuu yhteiskunnallinen osaaminen sekä politiikan ja vallankäytön kriittinen tarkastelu. 

Lisäksi lukiokoulutuksen tarkoituksena on antaa opiskelijoille valmiuksia elinikäiseen oppimiseen ja itsensä jatkuvaan kehittämiseen (Lukiolaki 714/2014 2 mom.). Median opinnoissa opiskelija kehittää omaa osaamistaan, taitojaan ja reflektointikykyään.  

Median lukiodiplomiopinnoissa opiskelija on lukiokoulutuksen tehtävän ytimessä voidessaan ohjatusti työskennellä itse valitsemansa aiheen ja toteutusmuodon parissa ja kehittää kriittistä ja itsenäistä ajatteluaan. Median lukiodiplomityön aiheissa ja näkökulmavalinnoissa opiskelijoita kannustetaan tuomaan esille lukiokoulutuksen perustana oleva yhdenvertaisuutta korostava arvopohja esimerkiksi ihmisoikeuksien, yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen suhteen. Opiskelijan omista kiinnostuksen kohteista kumpuava aktiivinen ote tavoitteellisessa median lukiodiplomityöskentelyssä edellyttää opetussuunnitelman perusteiden oppimiskäsityksen mukaisia tulkinta-, arviointi- ja analysointitaitoja sekä taitoja löytää ratkaisuja ja kehittää uudenlaisia kokonaisuuksia. Opiskelijan omien kiinnostuksen kohteiden toimiessa lukiodiplomityöskentelyn lähtökohtana myös opiskelijan usko omiin mahdollisuuksiin kehittyy. Samalla myös opiskelijan käsitykset kokonaisuuksien hallinnasta ja projektien valmistamisesta parantuvat ja tukevat osaamista työelämässä ja jatko-opinnoissa. 

 Median lukiodiplomiopinnot tukevat opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti opiskelijoiden omaa aktiivisuutta ja yhteisöllistä toimintaa. Median lukiodiplomin toteutusmuodon mukaan diplomityöskentely voi mediasisältöjen tuottamisen myötä tukea opiskelijan kasvua aktiiviseen kansalaisuuteen. Median lukiodiplomityön aihe voi olla yhteiskunnallisia ilmiöitä analysoiva tai niihin kantaa ottava, niin oman lukion kontekstissa kuin laajemminkin. Lukiodiplomin julkaisu voidaan järjestää osana lukion lukuvuosittaisia tapahtumia ja tilaisuuksia tai lukiodiplomien julkistamisesta itsessään voidaan muodostaa erillinen tapahtumansa, jossa opiskelijat voivat näyttää osaamistaan. Samaten lukiodiplomityön mahdollisen julkistamistilaisuuden suunnittelu ja toteuttaminen harjoituttaa lukiodiplomin suorittajien suunnittelu, organisointi- ja järjestelytaitoja ja parhaimmillaan osallistavat myös muita opiskelijoita tapahtuman järjestelyihin. Opiskelijalähtöiset tapahtumat ja tilaisuudet edistävät lukion toimintakulttuurin osallisuutta, yhteisöllisyyttä ja hyvinvointia. Lukiodiplomityön aiheesta riippuen diplomin julkaisulla on mahdollista edistää tietoisuutta kestävästä tulevaisuudesta ja muista laaja-alaisen osaamisen teemoista lukioyhteisössä ja rohkaista muitakin opiskelijoita yhteiskunnalliseen aktiivisuuteen.  

 Median lukiodiplomityöt voivat olla koko koulua yhdistäviä kokemuksia ja niiden esittäminen ja näytteille asettaminen rakentaa myös yhteisöllisyyden kulttuuria.