Lukiodiplomiaineiden tukimateriaalit

Kirjallisuutta

Balme, C. B.  (suom. Pirkko Koski) (2016). Johdatus teatteriin.  

Heikkinen, H. (2002). Draaman maailmat oppimisalueina. Draamakasvatuksen vakava leikillisyys. Jyväskylä Studies in Education, Psychology and Social Research 201. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto.   

Helstola, M. & Ruohomäki, I. (toim.) (2015). Ota minut tekemään. Draama ja teatteri osana äidinkielen ja kirjallisuuden opetusta (ss. 101–112). Helsinki: Äidinkielen opettajain liitto. Äidinkielenopettajain liiton vuosikirja 2015.  

Junttila, E. (2025). ”Taide on kokemuksia ja tunteita eikä oikeita vastauksia” : teatterin lukiodiplomin arviointikeskustelu opiskelijoiden kertomana. Ainedidaktiikka, 9(1), 54-79. https://doi.org/10.23988/ad.152197

Ruohomäki, I. (2021). Mistä puhumme, kun puhumme draamasta? Draama vuoden 2010 perusopetuksen tuntijakoehdotuksessa. Jyväskylän yliopisto. Saatavilla: https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/74687/URN%3ANBN%3Afi%3Ajyu-202103192028.pdf?sequence=1&isAllowed=y  

Salmi, M. (2013). Matkalla minuuteen: opiskelijoiden kokemuksia lukiodiplomista ja opettajan roolista oppimisprosessissa. Helsinki: Taideyliopiston Teatterikorkeakoulu. 

Sami, M. (2017). Avantoon! Draaman perusteista teatteritaiteen lukiodiplomiin. Draamatyö.

Sinivuori, T. (2002). Teatteriharrastuksen merkitys - Teatteriharrastusmotiivit ja taiteellinen oppiminen teatteriesityksen valmistusprosessissa. Acta Universitatis Tamperensis 866. Tampere: Tampereen yliopisto.  

Tanskanen, K & Seppälä, M.-O. (toim.) (vuosi). Suomen teatteri ja draama. 

Toivanen, T. (2002). ”Mä en ois kyllä ikinä uskonu ittestäni sellasta”: peruskoulun viides ja kuudesluokkalaisten kokemuksia teatterityöstä. Acta Scenica 9. Helsinki: Teatterikorkeakoulu.  

Untamala, A. (2014). Coping with not-knowing by co-confidencing in theatre teacher training : a grounded theory . Saatavilla: Acta_Scenica_39.pdf (uniarts.fi) 

Wickham, G. (vuosi). Teatterihistoria. 

Muuta materiaalia