Kielikarhu

Mestaruusottelu, osa 1 (s. 170)

Toisen puoliajan alussa Pallopojat jatkavat sooloiluaan. Kun Leo jälleen kerran lähtee helikopteriharhautukseen, Pablon pinna palaa.

– KAALIPOTKU! hän karjaisee niin, että kenttä raikaa. Koko peli seisahtuu. Leokin hämmentyy ja kuin vahingossa älyää syöttää pallon.

Nyt tai ei koskaan, Pablo ajattelee. Kaukolaukaus lähtee viuhuen Pablon jalasta, eikä maalivahti ehdi edes varvastaan liikauttaa, kun verkko jo heilahtaa.

Sampo Kataja: Pablon potku. WSOY 2010.

Mestaruusottelu, osa 2 (vain äänitteellä)

– Jee! huutaa Leo ”Messi” Metsälä.
– Mahtava kanuunakuti, Pablo! karjaisee Ronni ”Ronaldo” Ruokonen.
– Hieno laaka! intoilee Pekka ”Beksi” Nissilä.

Sitten peli jatkuu, eikä tasapeli vielä riitä Pallopojille. Tästä eteenpäin he pelaavat tiiminä.

Aivan ottelun lopulla Beksi keskittää maalille, jossa Ronni pompauttaa pallon Leolle, joka harhauttaa puolustajan ja syöttää Pablolle. Pablo joutuu vetäisemään suoraan vastapalloon. Ja taas Pablon veto on verkossa!
– Olé! kiljaisee Keijo Kiikainenkin.

Mestaruusottelun jälkeen Pallopoikien kausi päättyy.

Sampo Kataja: Pablon potku. WSOY 2010.

Mestaruusottelu, keskustelu (s. 172)

Mohamed: Mieletön tuo Pablon laukaus!
Risto: Voittavatko Pallopojat pelin? Mitä luulette?
Kielikarhu: Jospa Pablo pääsee vielä laukomaan!
Risto: Peli on nyt tasan. Tasapeli.
Mohamed: Minä kannustan Pallopoikia. Jee! Mahtavaa, Pallopojat!

1. Mitä pojat huutelevat? Miksi?
2. Kuka tekee Pallopoikien toisen maalin?
3. Kumpi joukkue voittaa ottelun?
4. Miten peli meni Pablon osalta?
5. Mitä tapahtuu mestaruusottelun jälkeen?

1. Millä sanoilla pelaajaa kannustettiin ja kehuttiin? (Jee! Mahtava kanuunakuti! Hieno laaka! Olé!)

2. Keksikää lisää kannustushuutoja.

3. Mitä jalkapalloon liittyviä sanoja tekstissä oli? Kerätkää. (ottelu, mestaruusottelu, kuti, laaka, tasapeli, pelata tiiminä, keskittää maalille, pompauttaa, harhauttaa, puolustaja, syöttää, vastapallo, veto, verkko, kausi)

4. Mitä tarkoittaa tasapeli? Entä, mitä tarkoittaa se, että veto on verkossa? Miten sen voisi sanoa toisin sanoin?

1. Seuraatko jalkapalloa? Seuraatko jotain muuta urheilulajia joko paikan päällä tai televisiosta?
2. Oliko kertomuksen saama käänne yllättävä?
3. Miten luulet kertomuksen jatkuvan?

1. Piirtäkää koko jakson kertomuksesta juonikaavio taululle. (Juoni tarkoittaa, että hyvässä tarinassa on alku, huippukohta ja loppu. Miettikää yhdessä, mikä oli kertomuksen jännittävin kohta.)

2. Kuvitelkaa, miten tarina jatkuu.

3. Lukekaa kirja Pablon potku loppuun. Sen jälkeen voitte täydentää juonikaaviota.

1. Tehkää lukupäiväkirja. Lukupäiväkirjaan voidaan laittaa valmiiksi otsikot, esimerkiksi:

• kirjan nimi
• kirjailijan nimi
• päivämäärä
• luetut sivut (sivumäärä)
• päähenkilö
• tapahtumapaikka
• mitä pidin kirjasta? (Voidaan laittaa valmiiksi adjektiiveja, jotka kuvaavat kirjan sisältöä lukijan mielestä. Esim. kiinnostava, hauska…)

Oppilaalle voi antaa kesätehtäväksi tavoitteen, esim. kaksi luettua kirjaa ja kaksi täytettyä lukupäiväkirjan sivua.

Lasten- ja nuortenkirjoja, jotka kertovat liikunnan ilosta ja muista harrastuksista

Disney/selkomukautus Tuula Kallioniemi: Sudenpentujen suuri jäljityskisa. Sanoma Magazines Finland 2007. (partio)
Aino Havukainen & Sami Toivonen: Tatu ja Patu pihalla. Otava 2012. (pihaleikit)
Raili Mikkanen & Laura Valojärvi: Mennään sirkukseen. Minerva 2012. (sirkus ja suomalaisen sirkuksen historiaa lapsille)
Sinikka Nopola & Tiina Nopola: Risto Räppääjä saa isän. Tammi 2011. (isähahmo, uinti, pallolajit)
Timo Parvela: Paten jalkapallokirja. Tammi 2015. (jalkapallo)
Teemu Saarinen/selkomukautus Ari Sainio: Pallosankari Unski. WS Bookwell 2010. (jalkapallo)

2. Aiheeseen sopivia lauluja:

Jänojussin mäenlasku (Kun pikkupojat suksillaan laski mäessään)
Olen pikku urheilija (Mä tottakai myös olympiainnostuksen sain…)
Pom pom pom
Uimaan (Kengurumeininki)

3. Ennen seuraavaan jaksoon siirtymistä voidaan jo läpi käytyjen kappaleiden aiheita käsitellä pienissä ryhmissä leikkimielisesti pelaillen. Pelaamista varten opettaja jakaa oppilaille ohjeet ja nopan.