Nykyteatterin rihmastoja

Valitse jokin näytelmä, jonka haluat tämän kurssin yhteydessä lukea. Jos suoritat tämän kurssin pienryhmän kanssa, sopikaa yhteisen näytelmän valinnasta tai siitä, millaisen näytelmän jokainen voi valita. Jos suoritat kurssia itsenäisesti, sovi opettajan kanssa valinnastasi.

Voit/voitte lukea seuraavista perinteiseen teatteriin, elokuvanäyttelemiseen tai nykyteatteriin liittyvän näytelmän lukemisen ohjeen.

Voitte myös kokeilla näytelmätekstin avaamista draamaharjoitusten avulla:

Keskustelkaa näytelmän lukemisesta.

Lue sitten valitsemasi näytelmä ja tee ohjeiden, aineistojen ja muiden lähteiden avulla jokin tehtävistä A–R.

Ohjauksen kannalta

A. Kirjoita ohjaussuunnitelma, jonka mukaan itse työskentelisit jonkin todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän kanssa.

B. Kirjoita asiantuntijan kirje todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän kanssa työskentelevälle ohjaajalle. Anna hänelle mahdollisimman konkreettiset ohjeet näytelmän näyttämöllepanosta. Voit keskittyä vain näyttelijöiden kanssa työskentelyyn tai käsitellä myös muita ohjaajan työhön liittyviä seikkoja. Voit myös keskittyä vain yhteen tai kahteen kohtaukseen.

C. Vertaa näytelmätekstiä ja sen lukemista johonkin näytelmästä tehtyyn esitykseen joko todellisuudessa tai tallenteena. Käytä tausta- ja esittelytietoja esityksestä tai haastattele tekijöitä itse. Raportoi mahdollisuuksien mukaan kuvien avulla.

Dramaturgian kannalta

D. Kirjoita valitsemaasi näytelmään uusi loppukohtaus tai useita eri loppuja. Voit ajatella tiettyä teatteriryhmää tai tuttua näyttelijää tai muuta tilannetta, johon sinulta pyydetään tällaista työskentelyä.

E. Kirjoita näytelmästä "päällekirjoittamalla" uusi versio tiettyyn tilanteeseen, tiettyä teatterityhmää varten tai siirtämällä henkilöt ja tapahtumat toiseen aikaan tai paikkaan. Voit muuttaa näytelmän kielen tai säilyttää osan repliikeistä ja kohtauksista ja kirjoittaa pois jätettyjen tilalle omaa tekstiäsi.

F. Tee näytelmästä esitystä varten esityssuunnitelma, kuvakäsikirjoitus tai esityspartituuri, johon otat mukaan vain osan dialogista ja keskityt kuvalliseen ja äänelliseen suunnitteluun dialogin ja toiminnan hahmottamisen rinnalla.

Ohjaajan esityspartituuri

Pieta Koskenniemi esittelee prosessilähtöisen esityksen kulusta visuaalisen suunnitelman eli esityspartituurin. Se on musiikista lainattu käsite korvaamaan näytelmäteksti-käsikirjoitus silloin, kun esitys ei etene dialogin tai tarinan varassa. Esityksen kulun kuvaamisesta visuaalisesti voisi käyttää myös elokuvanteosta tuttua termiä kuvakäsikirjoitus. Teatteriesityksen kuvakäsikirjoitusta varten on päätettävä ne esityksen keskeiset elementit, joiden varaan esityksen kuvauksen voi rakentaa. Elementtejä voivat olla esimerkiksi kuvat, esiintyjät, musiikki, valot ja tietyt tavarat tai esineet, rekvisiitta. Elementeistä käytetään kuvakäsikirjoituksessa useimmiten pelkistettyjä symboli- tai koodikuvia. Esiintyjät voivat olla osallisina kohtauksissa, jolloin kuvaruutuun piirretään asemia tai asetelmia. Kuvakäsikirjoitus tai partituuri ei kerro esityksen kulusta yhtä paljon kuin näytelmän lukeminen kertoo näytelmätekstiin perustuvasta esityksestä. Se avaa pikemminkin tekijöiden mielenmaisemaa ja ajattelun kontekstia ja auttaa hahmottamaan totutusta poikkeavaa esitystä. Nykyteatterin esityksen ennakkosuunnitelma voi näyttää tältä:

Lähde: Koskenniemi, Pieta, Osallistava teatteri Devising ja muita merkillisyyksiä. Opintokeskus Kansalaisfoorumi 2007, 60–61. Alkuperäinen dokumentti on Meiju Niskalan ideoimasta ja ohjaamasta esityksestä ”Diagnoosi” vuodelta 2001. Ohjaajan visualisointi esityksen kulusta sisältää elementit filmi, musa, esiintyjät (kahdella tavalla, tekoina ja kohtauksina), nauhurit, kuutiot ja muuta.

Näyttelijän työ kannalta

G. Paneudu jonkin lukemasi näytelmän roolihenkilön roolin työstämiseen. Kirjoita suunnitelma, jonka mukaan itse työskentelisit jonkin todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän jäsenenä.

H. Kirjoita asiantuntijan kirje näyttelijälle, joka esittää jotakin lukemasi näytelmän henkilöä. Anna hänelle mahdollisimman konkreettisia ohjeita roolin esittämisestä ja työskentelystä teatteriryhmän jäsenenä. Voit keskittyä vain näyttelijän työskentelyyn tai käsitellä myös esimerkiksi pukuja tai muita rooliin liittyviä seikkoja. Voit myös keskittyä vain yhteen tai kahteen kohtaukseen ja laatia niistä tarkan suunnitelman.

I. Vertaa lukemastasi näytelmätekstistä saamiasi mielikuvia jostakin roolihenkilöstä jossakin näytelmästä tehdyssä esityksessä näkemääsi roolityöskentelyyn joko todellisuudessa tai tallenteena. Käytä tausta- ja esittelytietoja esityksestä tai haastattele näyttelijää itse. Raportoi mahdollisuuksien mukaan kuvien avulla.

Visuaalinen toteutus

J. Kirjoita suunnitelma lukemasi näytelmän visuaaliseksi toteutukseksi, jonka mukaan itse työskentelisit jonkin todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän kanssa. Voit rajoittua vain tilankäyttöön tai kuvien ja videoiden käyttöön tai käsitellä myös muita visuaalisen suunnittelijan työhön liittyviä seikkoja, esimerkiksi pukuja ja maskeja, tai keskittyäkin niihin. Voit myös suunnitella perusteellisesti visuaalisuuden yhteen tai kahteen kohtaukseen. Esittele suunnitelmia ja mahdollisesti valmistamaasi materiaalia kuvina sovitulla tavalla.

K. Kirjoita asiantuntijan kirje todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän kanssa työskentelevälle visuaaliselle suunnittelijalle. Anna hänelle mahdollisimman konkreettiset ohjeet näytelmän näyttämöllepanosta. Voit keskittyä vain tilankäyttöön tai valoihin tai kuvien ja videoiden käyttöön tai käsitellä myös muita visuaalisen suunnittelijan työhön liittyviä seikkoja, esimerkiksi pukuja tai maskeja, tai keskittyäkin niihin. Voit myös suunnitella perusteellisesti visuaalisuuden yhteen tai kahteen kohtaukseen.

L. Vertaa näytelmätekstistä saamiasi mielikuvia visuaalisesta toteutuksesta johonkin näytelmästä tehtyyn esitykseen joko todellisuudessa tai tallenteena. Käytä tausta- ja esittelytietoja esityksestä tai haastattele tekijöitä itse. Raportoi mahdollisuuksien mukaan kuvien avulla.

Äänisuunnittelu ja musiikki

M. Kirjoita suunnitelma lukemasi näytelmän musiikista ja äänimaisemasta, lauluista ja tansseista. Tee sellainen suunnitelma, jonka mukaan itse työskentelisit todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän kanssa. Esittele suunnitelmia ja mahdollisesti valmistamaasi materiaalia näyttein sovitulla tavalla.

N. Kirjoita asiantuntijan kirje todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän kanssa työskentelevälle säveltäjä-muusikolle ja lauluntekijälle. Anna hänelle mahdollisimman konkreettiset ohjeet näytelmän äänimaisemasta ja musiikista, lauluista ja tansseista.

O. Vertaa näytelmätekstistä saamiasi mielikuvia äänimaisemasta ja musiikista johonkin näytelmästä tehtyyn esitykseen joko todellisuudessa tai tallenteena. Käytä tausta- ja esittelytietoja esityksestä tai haastattele tekijöitä itse. Raportoi mahdollisuuksien mukaan näytteiden avulla.

Liikekieli ja tanssit

P. Kirjoita suunnitelma lukemasi näytelmän liikekoreografiaa ja tansseja varten. Tee sellainen suunnitelma, jonka mukaan itse työskentelisit todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän kanssa. Esittele suunnitelmia ja mahdollisesti valmistamaasi materiaalia näyttein sovitulla tavalla.

Q. Kirjoita asiantuntijan kirje todellisen tai kuvitellun nuorten teatteriryhmän kanssa työskentelevälle koreografille. Anna hänelle mahdollisimman konkreettiset ohjeet näytelmän äänimaisemasta ja musiikista tai liikekielestä ja tansseista.

R. Vertaa näytelmätekstistä saamiasi mielikuvia liikekielestä ja tanssista johonkin näytelmästä tehtyyn esitykseen joko todellisuudessa tai tallenteena. Käytä tausta- ja esittelytietoja esityksestä tai haastattele tekijöitä itse. Raportoi mahdollisuuksien mukaan näytteiden avulla.