Osaamisen ennakointifoorumi (OEF) oli opetus- ja kulttuuriministeriön sekä Opetushallituksen yhteinen ennakoinnin asiantuntijaelin, jonka tehtävänä oli edistää koulutuksen ja työelämän välistä vuoropuhelua ajalla 2017–2024.
OEF:n tehtävät
Osaamisen ennakointifoorumin työskentely perustui opetus- ja kulttuuriministeriön sille asettamiin tehtäviin. Toimintaa ohjasivat ohjausryhmän laatimat toiminta- ja vuosisuunnitelmat sekä Opetushallituksen laatima ennakointisuunnitelma. Opetushallitus koordinoi foorumin toimintaa yhdessä opetus- ja kulttuuriministeriön kanssa.
Tutustu OEF:n tehtäviinOEF:n jäsenet
Ennakointiryhmien jäsenet olivat oman alansa työelämän, koulutuksen ja tutkimuksen asiantuntijoita.
Tutustu ohjausryhmään ja ennakointiryhmien jäseniinAloitteet, suositukset ja ehdotukset
Ennakointiryhmien aloitteet, suositukset ja ehdotukset koskivat koulutuksen kehittämistä eri koulutusasteilla ja edustivat ryhmien omia näkemyksiä.
Aloitteet, suositukset ja ehdotukset 2021-2024
Aloite: Liikenne ja logistiikka, lentäjäkoulutus, yhteenveto
www.oph.fiLiikenne ja logistiikka -ennakointiryhmän lentäjäkoulutusta koskeva aloite (8.5.2025) opetus- ja kulttuuriministeriölle. Aloitteessa on kaksi osaa: 1. Lentäjän koulutuksen lisääminen ammatillisia valmiuksia antavaksi koulutukseksi ja 2. Lentäjän koulutuksen tunnustaminen ja hyväksiluettavuus. Tästä löydät osien yhteenvedon. Molemmat osat löytyvät vierestä erillisinä dokumentteina.
Aloite: Liikenne ja logistiikka, lentäjäkoulutus, osa 1
www.oph.fiLiikenne ja logistiikka -ennakointiryhmän lentäjäkoulutusta koskeva aloite (8.5.2025) opetus- ja kulttuuriministeriölle, osa 1. Lentäjän koulutuksen lisääminen ammatillisia valmiuksia antavaksi koulutukseksi. Ehdotus: Lentäjän koulutus katsotaan ammatillisia valmiuksia antavaksi koulutukseksi siihen asti kunnes lentäjän koulutus on tutkintoon johtava koulutus. Ammattilentäjän koulutus on vaatimus lentäjän ammatissa toimimiseen, joten mitä suurimmassa määrin ammatillisia valmiuksia antavaa koulutusta ja koulutuksen hyväksytysti suorittaminen tulisi niin ollen oikeuttaa työttömyysturvaan.
Aloite: Liikenne ja logistiikka, lentäjäkoulutus, osa 2
www.oph.fiLiikenne ja logistiikka -ennakointiryhmän lentäjäkoulutusta koskeva aloite (8.5.2025) opetus- ja kulttuuriministeriölle, osa 2. Lentäjän koulutuksen tunnustaminen ja hyväksiluettavuus. Ehdotus: Perustetaan työryhmä, jonka tehtävänä on valmistella lentäjän koulutuksen muuttamista tutkintoon johtavaksi koulutukseksi. Lentäjän koulutus Suomessa ei tällä hetkellä ole tutkintoon johtavaa koulutusta, minkä takia lentäjän halutessa jatkokouluttautua esim. ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa, hän ei saa hyväksiluettua aiempaa koulutustaan.
Aloite: Sosiaali-, terveys- ja hyvinvointiala
www.oph.fiAloite koskee sosiaali-, terveys- ja hyvinvointialan johtajille suunnattua täydennyskoulutusta, joka toteutetaan hybriditilaisuuksina. Koulutus keskittyy tulevaisuuden johtamisen osa-alueisiin ja on tarkoitettu julkisen, yksityisen sekä kolmannen sektorin lähi- ja keskijohdolle. Tarvitsemme pikaista täydennyskoulutusta vastaamaan nykyajan johtamisen ja johtajuuden haasteisiin muuttuvassa toimintaympäristössä. Koulutus tukee myös lähi- ja keskijohdon keskinäistä verkostoitumista ja vertaistukea.
Aloite: Luonnonvarat, elintarviketuotanto ja ympäristö
www.oph.fiLuonnonvarat, elintarviketuotanto ja ympäristö -ennakointiryhmän aloite (5.12.2023) Kansalliselle koulutuksen arviointikeskus KARVI:lle esittää arviointikohteeksi ammatillisen koulutuksen biotalousaloja. Ennakointiryhmä pitää tärkeänä, että biotalousalojen korkeakoulutusta koskevalle arvioinnille luodaan jatkumo ammatilliseen koulutukseen. Aloitteessa korostetaan koulutuksen laadun arviointia erityisesti ilmastonmuutokseen sopeutumisen ja digivihreän siirtymän näkökulmista.
Aloite: Koulutus, kulttuuri ja viestintä -ennakointiryhmä ja taideteollisuusala…
www.oph.fiKoulutus, kulttuuri ja viestintä -ennakointiryhmän ja taideteollisuusalan työelämätoimikunnan aloitteessa nostetaan esiin taide- ja taitoaineiden merkityksen tulevaisuuden osaamistarpeiden kannalta sekä kiinnitetään huomiota näiden opetusta ja koulutusta koskeviin kehittämistarpeisiin. Samalla tuodaan esiin huolia liittyen erityisesti käsityönopettajien saatavuuteen ja osaamisen kehittämiseen. Aloitteessa esitetään, että Karvi toteuttaa taide- ja taitoaineiden oppimistulosten sekä käsityön opettajien koulutuksen tuottamien valmiuksien arvioinnin.
Aloite: Rakennettu ympäristö
www.oph.fiRakennettu ympäristö -ennakointiryhmän ennakointityön tuloksissa on noussut esille vihreän siirtymän osaamistarpeet, joita tällä aloitteella pyritään edistämään. Ennakointiryhmän aloitteessa (30.11.2022) ehdotetaan toimenpiteitä toisen asteen ammatilliseen koulutukseen ja korkeakoulutukseen lämpöpumppualan osaajien riittävyyden turvaamiseksi.
Aloite: Prosessiteollisuus ja -tuotanto
www.oph.fiProsessiteollisuus ja -tuotanto -ennakointiryhmän aloite (1.12.2022) kädentaitojen osaamisen vahvistamiseksi opetus- ja kulttuuriministeriölle, Opetushallitukselle, eduskunnan sivistysvaliokunnalle sekä opettajankoulutukseen ja kädentaitojen opetukseen liittyville yliopistoille. Kädentaitojen osaamista tulee vahvistaa nykyisestä, sillä se luo nuorille valmiuksia siirtyä niin ammatilliseen koulutukseen kuin lukiokoulutuksen jälkeisiin insinööri- ja kädentaitoja vaativiin korkeakouluopintoihinkin.
Kannanotto: Teknologiateollisuus ja palvelut
www.oph.fiTeknologiateollisuus ja -palvelut -ennakointiryhmän (ER 8) kannanotto OKM:lle, Opetushallitukselle ja eduskunnan sivistysvaliokunnan puheenjohtajille (25.5.2022). Ennakointiryhmä esittää syvän huolen suomalaisen matemaattis-luonnontieteellisen ja teknologisen osaamisen heikentyneistä tuloksista. LUMATE-osaamisella ja sen puutteilla on merkittäviä vaikutuksia toiseen ja korkea-asteen opinnoissa, erityisesti ammatillisessa koulutuksessa. Kannanotossaan ryhmä esittää toimenpiteitä, jotka liittyvät ennen kaikkea OKM:ssa valmistelussa olevan LUMA-strategian jatkovalmisteluun sen toimeenpanoon.
Kannanotto: Teknologiateollisuus ja palvelut
www.oph.fiTeknologiateollisuus ja -palvelut -ennakointiryhmän kannanotto (26.11.2021) opetus- ja kulttuuriministeriölle. Kannanotto koskee korkeakoulujen koulutusvastuiden sääntelyn uudistamista ja korkeakoulujen esityksiä uusista koulutusvastuista. Ryhmä tuo esille kannanotossaan aiheeseen liittyviä eri näkökulmia. Se kannattaa tekniikan alan koulutusvastuujärjestelmän uudistamista ja selkeyttämistä. Ennakointiryhmä toteaa, että samalla tulee vahvistaa laatua ja yritysyhteistyötä varmistavia elementtejä korkeakoulujen rahoituksessa, ohjauksessa ja laadunhallinnassa.
Aloitteet, suositukset ja ehdotukset 2017-2020
Kehittämisehdotukset: sosiaali-, terveys- ja hyvinvointialat
www.oph.fiSosiaali-, terveys- ja hyvinvointialojen palveluiden koulutus- ja osaamistarpeita vastaavat koulutuksen kehittämisehdotukset (18.12.2020). Ennakointiryhmän (ER7) kehittämisehdotukset rakentuvat alalla keskeisiksi todetuille muutostekijöille ja niihin liittyville osaamistarpeille monimuotoistuvissa toimintaympäristöissä. Kehittämisehdotuksissa painottuu koulutuksen ja työelämän kiinteä yhteistyö tulevaisuudessa tarvittavan osaamisen varmistamiseksi.
Lausuntokooste: auto-, ilmailu- kuljetus- ja merenkulkuala
www.oph.fiLiikenne ja logistiikka -ennakointiryhmän (ER4) auto-, ilmailu- kuljetus- ja merenkulkualaa koskeva lausuntokooste (11.11.2020).
Kannanotto: Jatkuva oppiminen ja ohjaus
www.oph.fiMajoitus-, ravitsemis- ja matkailupalveluiden ennakointiryhmän (ER5) kannanotossa (7.10.2020) nostetaan esille ryhmän havaitsemat tärkeimmät jatkuvaan oppimiseen ja ohjaukseen liittyvät osa-alueet alalla.
Kannanotto: Prosessiteollisuus ja -tuotanto
www.oph.fiProsessiteollisuus ja -tuotanto -ennakointiryhmän toimikauden keskeiset tulokset ja toimenpide-ehdotukset (10.9.2020). Ryhmä nostaa kannanotossaan esille koulutuksen kehittämiseen ja työvoimaan liittyviä teemoja. Ryhmä toivoo niiden huomioimista laajasti eri toimijoiden piirissä sekä toimenpiteitä muutoksien aikaan saattamiseen.
Kannanotto: teknologiateollisuus ja -palvelut
www.oph.fiTeknologiateollisuus ja -palvelut ennakointiryhmä (ER8) ottaa kantaa OKM:ssä valmisteilla olevaan koulutuspoliittiseen selontekoon (10.6.2020). Osana koulutuksen tavoitetilaa ja linjausten valmistelua ennakointiryhmä nostaa esille ennakointikaudella (2017–2020) nousseita näkemyksiä ja tuloksia teknologiateollisuuden toimialoista ja siihen liittyvän koulutuksen tulevaisuudesta.
Aloite: Luonnonvarat, elintarviketuotanto ja ympäristö
www.oph.fiLuonnonvarat, elintarviketuotanto ja ympäristö -ennakointiryhmän (ER1) aloite maatalouden, metsätalouden, elintarvikkeiden valmistuksen ja ympäristöalan koulutusten laadun arvioinnista ja kehittämisestä sekä em. alojen vetovoimakampanjan toteuttamisesta (14.2.2020).
Toimenpide-ehdotus: Liikenne- ja logistiikka-ala
www.oph.fiLiikenne- ja logistiikka -ennakointiryhmän (ER4) esitys ennakointiselvityksen tekemisestä (6.2.2020). Alkuperäistä esitystä on päivitetty jälkeenpäin oheisessa dokumentissa kursiivilla esitetyllä osiolla.
Kannanotto: Majoitus-, ravitsemis- ja matkailupalvelut
www.oph.fiMajoitus-, ravitsemis- ja matkailupalveluiden ennakointiryhmän (ER5) kannanotto OKM:lle, Opetushallitukselle ja Osaamisen ennakointifoorumin ohjausryhmälle (4.2.2020). Ennakointiryhmä näkee ryhmän nykyisen koostumuksen (toimialaryhmät) olevan ennakointiryhmille annettujen tehtävien ja ennakointityön näkökulmasta tarkoituksenmukainen ja hyvin toimiva kokonaisuus, jota ei ole tarvetta muuttaa. Kannanotto liittyy OEF:n ulkoisessa väliarvioinnissa esitettyihin suosituksiin, joiden mukaan ennakointiryhmien tulisi arvioida niiden koostumusta.
Suositus: Sosiaali-, terveys- ja hyvinvointiala
www.oph.fiSosiaali-, terveys- ja hyvinvointialan ennakointiryhmä (ER7) on tehnyt suosituksen alan palveluntuottajien henkilöstön toimintakykyosaamisen vahvistamisesta sekä näiden ammattialojen koulutuspalveluiden tuottajien toimintakykyosaamisen tarjonnan kehittämisestä (2.12.2019). Suositus on osoitettu seuraaville tahoille: OKM, sosiaali- ja terveysministeriö, työ- ja elinkeinoministeriö, THL, AMEO, AMKE ry, Arene ry ja UNIFI ry.
Aloite: Englanninkielisen koulutuksen järjestämislupien määrä
www.oph.fiRakennettu ympäristö (ER6) -ennakointiryhmän aloite OKM:lle (19.12.2019). Ryhmä esittää, että opetus- ja kulttuuriministeriö lisää englanninkielisen ammatillisen koulutuksen järjestämislupien määrää koulutuksen järjestäjien hakemuksista puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan eri tutkintoihin.
Aloite: Nosturinkuljettajien koulutuksen rahoitus
www.oph.fiRakennettu ympäristö (ER6) -ennakointiryhmän aloite OKM:lle (19.12.2019). Ennakointiryhmä ehdottaa, että asetusta ammatillisen koulutuksen rahoituksen laskentaperusteista muutetaan niin, että ajoneuvonosturinkuljetuksen osaamisala siirretään kustannusryhmään 5. Lisäksi se ehdottaa, että talonrakennusalan ammattitutkintoon säädetään torninosturinkuljetuksen osaamisala, jolle määritellään muusta tutkinnosta poikkeava kustannusryhmä 5.
Aloite: Opiskelijan yksilöllisiä opintopolkuja tukevat käytännöt
www.oph.fiProsessiteollisuus ja -tuotanto -ennakointiryhmän (ER9) aloite Opetushallitukselle (11.6.2019). Aloitteessa esitetään selvityksen laatimista opiskelijoiden yksilöllisiä opintopolkuja tukevista hyvistä käytännöistä.
Kannanotto: Luonnonvara-alojen, elintarviketuotannon ja ympäristöalan koulutus
www.oph.fiLuonnonvarat, elintarviketuotanto ja ympäristö -ennakointiryhmä (ER1) esittää välittömiä toimenpiteitä, joilla Suomi turvaa kansallisesti metsätalouden, maatalouden, koko ruoantuotannon ja ympäristöasioiden kansallisten etujen edellyttämän osaamisen kaikilla koulutustasoilla.
Aloite: Vieraskielisen ammatillisen koulutuksen aloituspaikkojen lisääminen
www.oph.fiMajoitus-, ravitsemis- ja matkailupalvelut -ennakointiryhmän (ER5) aloite OKM:lle vieraskielisen (lähinnä englanninkielisen) ammatillisen koulutuksen järjestämislupien lisäämiseksi matkailu-, majoitus- ja ravitsemisalan eri tutkintoihin.
Lausunto: Selvitys Suomen kielivarannon tilasta ja tasosta
www.oph.fiOpetus- ja kulttuuriministeriö pyysi joulukuussa 2017 lausuntoa aiheesta Monikielisyys vahvuudeksi - Selvitys Suomen kielivarannon tilasta ja tasosta. Ehdotukset kielikoulutuksen kehittämiseksi. Opetushallitus välitti lausuntopyynnön myös ennakointiryhmille. Kannanottonsa antoivat liiketoiminta ja hallinto-, teknologiateollisuus ja -palvelut- sekä prosessiteollisuus ja -tuotanto -ennakointiryhmät. Opetushallitus teki lausunnoista yhteenvedon.
Lausunto: Liiketalous- ja asiakaspalveluosaaminen
www.oph.fiLiiketalous- ja hallinto -ennakointiryhmän (ER2) lausunto OKM:lle ja Opetushallitukselle. Ennakointiryhmä ehdottaa, että ammatillisten perustutkintojen yhteisiin osiin ja niiden osa-alueisiin sisällytetään myös talousasioita koskeva kokonaisuus.