Ammatillinen koulutus ja innovaatio- ja tuotekehitystoiminta, tiivistelmä

Tilannekatsauksessa selvitetään ammatillisen toisen asteen koulutuksen asemaa ja merkitystä alueellisen ja paikallisen tason tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminnassa (TKI), joka on perinteisemmin mielletty korkeakouluille. Tilannekatsauksessa luodaan kokonaiskuva siitä, miten koulutuksen järjestäjien alueellinen kehittämistehtävä ja kytkös TKI-toimintaan ilmenevät strategisissa linjauksissa, hankkeissa ja koulutuksen toteuttamisessa. Lisäksi tarkastellaan sitä, mikä on opetushenkilöstölle annettu rooli ja mitkä mahdollisuudet opetushenkilöstölle on annettu innovaatio- ja tuotekehitystoiminnan edistämisessä. Selvityksessä luodaan katsaus ammatillisen koulutuksen ja korkeakoulujen välisestä yhteistyöstä innovaatio- ja tuotekehityshankkeiden toteuttamisessa. Koulutuksen toteuttamisen näkökulmasta tarkastellaan, miten ammatillisen koulutuksen joustavia opinto- ja tutkintopolkuja sekä koulutuksen ja työelämän vuorottelun mahdollisuuksia ja toteutustapoja hyödynnetään innovaatio- ja tuotekehitysnäkökulmasta. Lopuksi koostetaan yhteenveto siitä, mikä on innovaatioiden ja tuotekehityksen merkitys tulevaisuuden ammatillisen osaamisen kehittämisessä.

Tilannekatsauksessa käsitellään innovaatio- ja tuotekehitystoiminnan edistämistä jatkumona koulutuspoliittisissa linjauksissa sekä valtakunnallisen ja maakuntatason tavoitteissa. Lisäksi kootaan yhteen aikaisempien selvitysten ja arviointien tuloksia. Aineistoanalyysi kattaa 18 Manner-Suomen maakunnan maakuntaohjelmaa ja muun muassa alueiden kehittämistarpeet ja valtakunnalliset kehittämislinjaukset yhdistävät AmKesut, alueelliset yrittäjyyskasvatusstrategiat sekä koulutuksen järjestäjien paikallisia opetussuunnitelmia ja strategioita.