Usein kysytyt kysymykset


Olemme koonneet tälle sivulle tietoa Opetushallituksen eri osa-alueista. Jos et löydä vastausta, niin voit lähettää kysymyksesi lomakkeella, joka löytyy sivun alalaidasta.

295 aiheeseen liittyvää kysymystä

Miten lukiodiplomien arviointi voidaan toteuttaa etäopetustilanteessa?

Keywords Koronavirus Lukiokoulutus

Tarkistettu ja päivitetty tarpeellisilta osin 28.12.2020

Lukiodiplomien arviointimenettelyt ratkaistaan lukioissa tilanteesta ja olosuhteista riippuen. Opetushallituksen antamia lukiodiplomien suoritusohjeita voidaan etäopetuksen aikana soveltaa. Lukiodiplomin suorittaminen ja näytön arviointi järjestetään ensisijaisesti hyödyntämällä vaihtoehtoisia tapoja kuten etäyhteyttä, erilaisia digitaalisia oppimisympäristöjä ja -ratkaisuja. 

Mikäli lukiodiplomin näytön ja arvioinnin järjestämistä ei ole mahdollista toteuttaa muutoin kuin lähiopetuksena, joka on lukio-opintojen etenemisen kannalta välttämätöntä, tulee huolehtia opiskelijoiden sekä opetushenkilöstön turvallisuudesta tila- ja hygieniajärjestelyin.

Mikäli lähiopetus on viranomaisten määräysten ja ohjeiden mukaisesti mahdollista ja opiskelijan lukio-opintojen etenemisen kannalta välttämätön lukiodiplomikurssin suorittaminen edellyttää joiltain osin lähiopetusta, tulee huolehtia opiskelijan sekä opetushenkilöstön turvallisuudesta tila- ja hygieniajärjestelyin.

28.12.2020 lisätty viimeinen kappale välttämättömästä lähiopetuksesta

Suora linkki tähän vastaukseen: https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/miten-lukiodiplomien-arviointi-voi…

 

Voiko perusopetuksen järjestäjä tai koulu päättää itse siirtymisestä etäopetukseen?

Keywords Koronavirus Esiopetus Perusopetus

Tarkistettu 17.12.2020

Kunnalla on perusopetuslain mukaan velvollisuus järjestää esi- ja perusopetusta. Lain mukaan esi- ja perusopetus ovat lähiopetusta. Perusopetuslain väliaikainen muutos (20a §) mahdollistaa poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisen tietyin edellytyksin ja rajoitettujen oppilasryhmien osalta.

Opetuksen järjestäjä voi tehdä päätöksen vain tilanteessa, jossa se on välttämätöntä eikä opetuksen järjestämisessä pystytä noudattamaan tartuntatautiviranomaisen päätökseen sisältyvää ohjeistusta opetustilojen turvallisesta käyttämisestä tai kun opetustilat joudutaan sulkemaan osittain tai kokonaan tartuntatautilain 58 §:n nojalla.

Päätöksen poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymisestä tekee opetuksen järjestäjä. Kun opetuksen järjestäjä on kunta, päätöksen siirtymisestä poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin tekee kuntalain 90 §:n hallintosäännössä määritelty kunnan toimielin. Kun opetuksen järjestäjänä on valtio, rekisteröity yhteisö tai säätiö, päätöksen tekee valtion ja yksityisen järjestämän koulutuksen hallinnosta annetun lain 4 §:n johtosäännössä määritelty toimielin. 

Poikkeuksellisiin opetusjärjestelyihin siirtymistä koskeva päätös voidaan tehdä enintään yhdeksi kuukaudeksi kerrallaan, ja sitä voidaan opetuksen järjestäjän päätöksellä jatkaa, mikäli tartuntatautilain mukaisia päätöksiä ja niissä asetettujen edellytysten soveltamista olisi edelleen välttämätöntä jatkaa.

Suora linkki tähän vastaukseen: https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/voiko-perusopetuksen-jarjestaja-ta…

Millaisia ohjeita päiväkodeille ja kouluille on työntekijöiden altistumisen ehkäisemiseen?

Keywords Koronavirus Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus

Julkaistu 1.12.2020

Opettajien ja muiden kouluissa tai varhaiskasvatuksessa työskentelevien osalta työturvallisuus on varhaiskasvatuksen tai opetuksen järjestäjän eli työnantajan vastuulla. Ensi sijassa työntekijän kannattaa työturvallisuutta koskevissa kysymyksissään kääntyä esihenkilönsä tai varhaiskasvatuksen ja opetuksen järjestäjän puoleen. Tarvittaessa voi olla yhteydessä myös työsuojeluvaltuutettuun tai työterveyshuoltoon.

Työterveyslaitos on julkaissut koronavirukselle altistumisen ehkäisemistä koskevat ohjeet, jotka on suunnattu päiväkodeille ja kouluille sekä muille työpaikoille, joissa järjestetään varhaiskasvatuslaissa ja perusopetuslaissa tarkoitettua varhaiskasvatusta ja opetusta. Ohjeessa keskitytään ehkäisemään työntekijöiden altistumista ja annetaan toimintaohjeita työnantajalle.

Varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen työnantajia koskevat myös Työterveyslaitoksen yleiset ohjeet työnantajalle koronavirusepidemiaan varautumiseksi.

Myös Terveyden ja hyvinvoinnin laitos THL sekä opetus- ja kulttuuriministeriö ovat antaneet suosituksia, ohjeita ja UKK-vastauksia turvallisen varhaiskasvatuksen, koulunkäynnin ja opiskelun järjestämiseksi. 

Opetushallituksen Opetustoimi, kansainväliset ohjelmat ja koronavirus -koontisivulta löytyy tietoa, tukimateriaalia ja UKK-vastauksia erilaisiin koronavirusepidemian aiheuttamiin tilanteisiin. Materiaalit perustuvat THL:n ja opetus- ja kulttuuriministeriön suosituksiin ja ohjeisiin.

 

Suora linkki tähän vastaukseen: https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/millaisia-ohjeita-paivakodeille-ja…

 

Mitä viestintävälineitä varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen järjestäjä voi käyttää vanhemmille viestimiseen?

Keywords Koronavirus Koronajärjestelyjen purkaminen Varhaiskasvatus

Tarkistettu ja päivitetty tarpeellisilta osin 17.12.2020

Lasten tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen kehittäminen on osa varhaiskasvatusta ja esiopetusta. Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen järjestäjä linjaa, mitä oppimissovelluksia, viestintävälineitä, sosiaalisen median palveluita ja digitaalisia pelejä käytetään varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen järjestäjä vastaa siitä, että varhaiskasvatuksen käyttämissä laitteissa noudatetaan tietosuoja-asetusta ja tietosuojalakia. Sovellusten valinnassa tulee ottaa huomioon lapsen ikä ja kehitystaso. Lähtökohtana on varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen järjestäjän laitteet. Huoltaja päättää, voiko lapsi käyttää lähi- tai etäopetuksessa omaa tai vanhemman mobiililaitetta tai muita kotoa löytyviä laitteita.

Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen tavoitteena on toimia yhdessä lapsen ja hänen vanhempansa kanssa lapsen tasapainoisen kehityksen ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin parhaaksi sekä tukea lapsen vanhempaa kasvatustyössä. Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen järjestäjä viestii vanhemmille tarkoituksenmukaisia viestimiä käyttäen. Korona-tilanteen aikana varhaiskasvatuksen järjestäjä voi mahdollisuuksien mukaan jatkaa yhteydenpitoa varhaiskasvatuksessa oleviin lapsiin ja vanhempiin, vaikka nämä eivät osallistuisi varhaiskasvatukseen. 

Viestinnän suunnittelun lähtökohtana tulee olla se, että kaikki vanhemmat tavoitetaan. Viestinnässä voidaan käyttää esimerkiksi sähköpostia ja tekstiviestejä. Jos käytetään sosiaalisen median sovelluksia, kuten pikaviestipalveluita, viestinnän tulee perustua vanhemman suostumukseen. Jos vanhemmalla ei ole käytössään sosiaalisen median sovelluksia, hänelle tulee viestiä muuta kautta. Mikäli viestinnässä käsitellään julkisuuslain mukaan salassa pidettäviä tietoja tai tietosuoja-asetuksen mukaisia erityisten henkilötietoryhmien tietoja, tulee viestintävälineeksi valita sellainen väline, jossa tietosuojan ja tietoturvan taso on riittävä. Salassa pidettäviä tietoja ja erityisiä henkilötietoryhmiä ovat esimerkiksi lapsen terveystiedot.

17.12.2020 lisätty linkki uusin varhaiskasvatuksen ohjeisiin

Suora linkki tähän vastaukseen: https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/mita-viestintavalineita-varhaiskas…

 

Miten perusopetuksen liikuntatunnit järjestetään koronatilanteessa?

Keywords Koronavirus Perusopetus

Tarkistettu 17.12.2020

Koululiikunnassa tulee kaikissa opetuksen järjestämismuodoissa ja -olosuhteissa turvata oppilaan oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. 

Opetuksen järjestäjiä kannustetaan koronatilanteessa ensisijaisesti hyödyntämään liikunnanopetuksessa ulkoliikunnan oppimisympäristöjä. Näin toimitaan mahdollisuuksien mukaisesti myös talvikaudella. Opetuksen järjestäjän tulee huolehtia siitä, että liikunnanopetus toteutetaan turvallisesti myös niissä tilanteissa, jolloin ulkoliikuntaa on vaikea järjestää.

Koronaepidemian aikana olennaista on lähikontaktien välttäminen. Sisäliikunta edellyttää opetusjärjestelyjen ja -sisältöjen pohtimista uudelleen, jotta oppilaiden turvallisuudesta voidaan huolehtia. Sisäliikunnan turvallisuuteen vaikuttavat muun muassa osallistujien määrä, opetustilan koko ja ilmastointi sekä toiminnan laatu. Korkeampi tartuntariski liittyy liikuntamuotoihin ja -lajeihin, joissa lähikontakteja ja pisaratartunnan riskiä lähietäisyydellä ei voida välttää.

Alakouluissa opetusryhmät tulisi pitää erillään koko koulupäivän ajan. Valinnaisissa aineissa opetusryhmä voi vaihtua, mikäli opetusta ei voida muutoin toteuttaa. Mikäli opetusryhmien erillään pitäminen esimerkiksi yläkouluissa on mahdotonta, panostetaan väljyyteen ja hygieniaan sekä pyritään porrastamaan opetusta mahdollisuuksien mukaan. Liikuntaan varatun tilan tulisi olla oppilasmäärään nähden riittävän suuri.

Perusopetuksen liikunnanopetuksen perusteet (2014) tarjoavat turvallisuuteen liittyvien toimenpiteiden jälkeenkin monipuolisia mahdollisuuksia opettaa ja harjaannuttaa oppilaiden oppimistaitoja, kuten havaintomotoriikkaa, erilaisia motorisia perustaitoja, fyysisiä ominaisuuksia sekä uima- ja vesipelastustaitoja. Välineenkäsittelytaitojen opettaminen edellyttää koronatilanteessa perusteellista paikallista pohdintaa ja päätöksentekoa opetussisältöjen ja hygieniakäytänteiden osalta. 

Yhteiskäytössä olevien liikunta- ja muiden välineiden käyttöä vältetään tai ne puhdistetaan säännöllisesti. Koulun ulkopuolisia liikuntatiloja käytettäessä sovelletaan vastaavia väljyys- ja hygieniakäytäntöjä kuin koulun omissa tiloissa. Lisäksi vältetään tilanteita, joissa ollaan lähikontaktissa muiden ryhmien ja ulkopuolisten kanssa. Mahdolliset kuljetukset toteutetaan THL:n koulukuljetuksista antaman ohjeen mukaisesti. Kuljetuksissa on tärkeää noudattaa kansallisia ja paikallisia suosituksia ja ohjeita suojavarusteista, kuten maskeista.  

Opetusta järjestettäessä tulee ottaa huomioon mahdolliset tartuntatautiviranomaisten päätökset. Paikallinen tartuntatautiviranomainen ja opetuksen järjestäjä ohjeistavat tarvittaessa tarkemmin käytännön toimenpiteissä. Opetuksen järjestäminen ei ole samanlaista vaikkapa pienessä kyläkoulussa ja monen sadan hengen isossa koulussa tai ala- ja yläkoulussa. Siksi ratkaisuja voidaan ja täytyy tehdä käytännön järjestelyjen osalta paikallisesti. 

On tärkeää viestiä oppilaille ja heidän huoltajilleen siitä, miten koululiikuntaa järjestetään ja miten koulu pyrkii huolehtimaan, että jokaisen oppilaan kohdalla toimitaan opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti, vaikka koronan johdosta joitain koululiikunnan opetussisältöjä ei voidakaan tässä tilanteessa kaikilta osin toteuttaa.

 

Suora linkki tähän vastaukseen: https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/miten-perusopetuksen-liikuntatunni…

 

Miten perusopetuksessa oppilasta voidaan tukea poissaolon aikana?

Keywords Koronavirus Perusopetus

Koulu päättää, miten oppilaiden työskentelyä kotona ohjataan ja tuetaan luvallisen poissaolon aikana. Opettajat voivat toimivaltansa puitteissa tehdä erilaisia pedagogisesti perusteltuja ratkaisuja, kuten antaa oppilaille tehtäviä kotiin. Tehtäviä voivat välittää myös muut oppilaat, mutta koulu vastaa, että kaikki oppilaat saavat tehtävät ja niihin liittyvää ohjausta. 

Edellä sanottu koskee myös tilanteita, joissa oppilaalle on myönnetty lupa olla poissa koulusta esimerkiksi odottamassa koronatestin tulosta tai koulussa tapahtuneeseen altistukseen perustuvaa tartunnanjäljityksen yhteydenottoa (ns. omaehtoinen karanteeni).

Suora linkki tähän vastaukseen: https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/miten-perusopetuksessa-oppilasta-v…

Voiko lapsi tuoda mukanaan varhaiskasvatukseen unilelun tai muita omia tavaroita?

Keywords Koronavirus Koronajärjestelyjen purkaminen Varhaiskasvatus

Tarkistettu 17.12.2020

Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen ja opetus- ja kulttuuriministeriön suosituksen mukaan lapselle tärkeän lelun saa tuoda varhaiskasvatukseen ja viedä kotiin päivän päätteeksi.

Lapselle voi olla tärkeää tuoda mukanaan esimerkiksi turvallisuutta tuova unilelu päiväunia varten. Myös jotkut muut henkilökohtaiset tavarat voivat olla välttämättömiä – kuten esimerkiksi aurinkorasva tai aurinkolasit. Tällaisia tavaroita voi hygieniasuosituksia noudattaen tuoda varhaiskasvatukseen.

Jos unilelu tai muita lapsen henkilökohtaisia tavaroita tuodaan varhaiskasvatukseen, huoltajan tulee huolehtia, että ne ovat puhtaita. Tavaroiden säilyttämisessä on otettava huomioon hygieniasuositukset esimerkiksi niin, että unilelut säilytetään lepohuoneessa ja muut tavarat lapsen lokerossa. Tästä on hyvä myös keskustella lasten kanssa niin, että he ymmärtävät, miksi päiväkodin unilelua ei saa viedä kotiin.

Suora linkki tähän vastaukseen https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/voiko-lapsi-tuoda-mukanaan-varhais…

 

Millaisia ikärajoja sosiaalisen median palveluissa on ja voiko niitä käyttää opetuksessa?

Keywords Koronavirus Perusopetus Lukiokoulutus Ammatillinen koulutus

Tarkistettu ja päivitetty kokonaisuudessaan 17.12.2020

Opetuksen järjestäjä linjaa, mitä oppimissovelluksia, sosiaalisen median palveluita ja digitaalisia pelejä käytetään opetuksessa ja viestinnän välineenä.  Jos opetuksessa hyödynnetään esimerkiksi sosiaalisen median palveluiden tarjoamaa sisältöä, sisällön tulee olla oppilaiden iälle ja kehitystasolle sopivaa.

Sosiaalisen median palveluntarjoajat asettavat ikärajat itse. Toisin kuin elokuvissa, televisio-ohjelmissa ja digitaalisissa peleissä ikärajat eivät perustu sisällön haitallisuuden arvioon, vaan niiden tarkoituksena on vähentää lapsen henkilökohtaisten tietojen kertymistä palveluntarjoajalle.

Sosiaalisen median palveluiden ikärajat vaihtelevat. Osa palveluista on ikärajattomia. Niissä missä ikäraja on asetettu, se on tyypillisimmin 13─16 vuotta. Joissakin palveluissa asetettua ikärajaa nuoremmat käyttäjät voivat käyttää palvelua huoltajan suostumuksella.

Opetushallitus on julkaissut oppaan Kiusaamisen vastainen työ kouluissa ja oppilaitoksissa. Oppaan loppuun on koottu esimerkkejä sosiaalisen median palveluista ja digitaalisista peleistä kiusaamisen ehkäisyn näkökulmasta. Liite toimii yleisemminkin esittelymateriaalina lasten ja nuorten yleisimmin vapaa-ajallaan käyttämistä sosiaalisen median palveluista ja digitaalisista peleistä sekä niiden käyttöä koskevista ikärajoista. Siinä on esitelty esimerkiksi sosiaalisen median palveluista YouTube, WhatsApp, Instagram, Snapchat, Jodel, Facebook, Kik-messenger, Tiktok, Tellonym ja keskustelualustat sekä digitaalisia pelejä ja peliyhteisöjä.

Suora linkki tähän vastaukseen https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/millaisia-ikarajoja-sosiaalisen-me…

 

Voiko lapsia ja nuoria videoida varhaiskasvatuksessa, opetuksessa ja koulutuksessa tai niissä järjestetyissä juhlissa?

Keywords Koronavirus Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Lukiokoulutus Ammatillinen koulutus

Julkaistu 3.12.2020

Etäopetuksessa voidaan lähettää kuvaa ja videoita erilaisia teknisiä välineitä tai tapoja käyttäen. Tällöin lähetys on osa opetusta, ja oppilaat ja opiskelijat voivat seurata sitä kotoa. Jos opetusta seuraa vain oma opetusryhmä, ei huoltajien suostumusta tarvita sille, että streamissä tai tallenteessa näkyy muita oppilaita tai opiskelijoita. Opetuksen ja koulutuksen järjestäjä huolehtii siitä, että lähetys on vain opetusryhmän katsottavissa, ja käytettävän alustan tietosuojan ja tietoturvan taso on riittävä. Jos lähetys olisi avoimesti kaikkien ulottuvilla internetissä, oppilaiden ja opiskelijoiden näkymisille täytyisi olla kirjallinen suostumus. Sen antaa alle 15-vuotiaan osalta huoltaja, mutta 15 vuotta täyttänyt voi antaa suostumuksen itse. 

Varhaiskasvatuksen, koulun tai oppilaitoksen etäjuhliin voidaan kutsua ulkopuolisia, kuten huoltajia, perheenjäseniä tai muita läheisiä. Näissä tilanteissa Opetushallitus suosittelee, että varhaiskasvatuksen lasten sekä opetuksessa ja koulutuksessa oppilaiden ja opiskelijoiden näkymiselle lähetyksessä pyydettäisiin kirjallinen suostumus. 

Kuvausluvasta on tärkeää käydä ilmi, millaiselle katsojajoukolle streamin tai tallenteen saa välittää. Lisäksi siinä kannattaa muistuttaa siitä, että tallenteen julkaisuun esimerkiksi sosiaalisessa mediassa olisi hyvän tavan mukaista kysyä lupa muilta asianosaisilta, mikäli kuvissa ja videolla näkyy tunnistettavasti muita lapsia, oppilaita tai opiskelijoita.
 

Suora linkki tähän vastaukseen https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/voiko-lapsia-ja-nuoria-videoida-va…

 

Voiko lukion toisen kotimaisen ja vieraiden kielten suullisen kielitaidon kurssin ja siihen liittyvän kokeen suorittaa etänä?

Keywords Koronavirus Lukiokoulutus

Tarkistettu 17.12.2020

Toiseen kotimaiseen kieleen ja vieraisiin kieliin kuuluu lukiossa suullisen kielitaidon kurssi, jonka arvioinnin edellytykset täyttyvät, kun opiskelija on antanut kurssin suorittamiseksi sovitut näytöt ja suorittanut kurssiin liittyvän suullisen kielitaidon kokeen.

Suullisen kielitaidon kurssin ja siihen liittyvän kokeen voi suorittaa myös etäopetustilanteessa, mutta toteutus edellyttää uudenlaisia paikallisia järjestelyjä. Kurssin voi järjestää verkko-opetuksena ja kokeen suorittaa opettajan ohjauksessa etäyhteyden avulla. 

Suora linkki tähän vastaukseen https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/voiko-lukion-toisen-kotimaisen-ja-…

Näytetään 61-70/295