Lukutaito-ohjelmassa ajankohtaista: Monialainen yhteistyö etenee kunnissa – teemana kehittyvä lukutaito

Lukutaito on perustaito, joka vaikuttaa oppimiseen ja hyvinvointiin läpi elämän sekä auttaa toimimaan yhteiskunnan tasavertaisena jäsenenä.  

Lukutaito-ohjelma kannustaa alkaneena lukuvuonna erityisesti kehittyvän lukutaidon tukemiseen ja lukuinnon vahvistamiseen. Kehittyvä lukija voi olla esimerkiksi monikielinen lapsi tai nuori, jolla on lukivaikeus tai neurokirjon piirteitä, tai vaikkapa aikuinen, jolla ei ole lukemisen rutiinia.  

– Kehittyvän lukutaidon tukeminen tarkoittaa sitä, että huomioidaan, että lapsi tai nuori voi tarvita lukemiselleen enemmän tukea, aikaa ja kannustusta. Lukutaidon vahvistumisessa varhaiskasvatuksen ja peruskoulun merkitys on erityisen suuri niille lapsille ja nuorille, joita ei kotona pystytä auttamaan lukemisessa, Lukutaito-ohjelman vastaava, erityisasiantuntija, FT Lotta-Sofia La Rosa sanoo. 

Varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa edistetään lukutaitotyötä yhteisöllisesti 

Lukeva varhaiskasvatus -ja Lukeva koulu -osaohjelmissa kannustetaan luomaan toimintakulttuuria, jossa lukutaitoa edistetään suunnitelmallisesti ja yhteisöllisesti. Tämä tarkoittaa esimerkiksi toimivaa kirjastoyhteistyötä, säännöllisiä lukuhetkiä ja lukemiseen kannustavia toimintamalleja sekä moniammatillista tukea lukemisen esteiden tai haasteiden tunnistamiseen. Lukeva varhaiskasvatus ja Lukeva koulu -työkalut tukevat kehittämisessä.  

Järjestämme lisäksi lukutaitotyön tueksi 8.9. klo 9–16 Lukeva koulu -seminaarin: Miten tukea kehittyvää lukutaitoa peruskoulussa? Kansainvälisenä lukutaitopäivänä järjestettävään maksuttomaan seminaariin voi ilmoittautua 24.8. saakka. Tervetuloa! 

Lukutaitoa edistetään kunnissa monialaisesti ja moniammatillisesti

Kansallinen lukutaitostrategian suuntaviivojen mukaan lukemista tukevia rakenteita tulee luoda kaikkialla yhteiskunnassa.  

– Meidän on lakattava ajattelemasta lukutaitoa vain koulusuorituksena. Vastuu lukutaitotyön edistämisestä ja lukuinnon kasvattamisesta kuuluu meille kaikille. Lukutaidon ja lukemisen arvostamisen tulee näkyä yhteiskunnan tukirakenteissa painottaa La Rosa. 

Esimerkiksi Lukeva kunta -osaohjelman tavoitteena on kunnan eri palvelujen välinen yhteistyö: koulut, kirjastot, hyvinvointipalvelut esimerkiksi perhekeskukset ja neuvolat sekä vapaa-ajan palvelut esimerkiksi harrastustoiminta ja kulttuuripalvelut voivat kaikki ottaa huomioon lukutaidon edistämisen vuosisuunnitelmissaan. Lukeva kunta -työkalu on yksi kunnille tarjolla oleva lukutaitotyön malli, jossa keskitytään olemassa olevien pysyvien rakenteiden ja hankkeiden kartoittamiseen ja selkeiden yhteisten tavoitteiden määrittämiseen.  

Valtionavustuksilla tuetaan lukutaitotyötä  

Lukutaito-ohjelman valtionavustusten turvin tehdään lukutaitotyötä myös tänä syksynä yhteensä 45 kuntahankkeessa. Pienissä kunnissa, suurissa kaupungeissa ja myös kuntien verkostoissa. Valtionavustuksilla tuetaan myös järjestöjä esimerkiksi kirjasto- ja kirja-alalta, jotka tekevät pitkäjänteistä lukutaitotyötä. 

Hankekoordinaattorit tapaavat toisiaan säännöllisesti Lukutaito-ohjelman järjestämissä tilaisuuksissa. Koordinaattoritapaamisten ja yhteistyön avulla varmistetaan, että ideat ja oivallukset eivät jää pistemäisiksi, vaan syntyy jatkuvuutta ja hankekausien yli kantavia rakenteita esimerkiksi kuntien ja järjestöjen yhteistyössä. 

Lisätietoa 

Lotta-Sofia La Rosa, lotta-sofia.larosa [at] oph.fi (lotta-sofia[dot]larosa[at]oph[dot]fi)
Tiina Komppa, tiina.komppa [at] oph.fi (tiina[dot]komppa[at]oph[dot]fi)