Suomalaisasiantuntijat vahvistavat globaalia koulutuskehitystä UNICEFissa ja Global Partnership for Education (GEP) -organisaatiossa
Matti Rossi, koulutusteknologian asiantuntija ja opettajankouluttaja, toimii koulutuksen asiantuntijana UNICEF:n oppimisen innovaatiokeskuksessa Helsingissä. Rossilla monipuolinen kokemus Suomen koulutusjärjestelmästä sekä kansainvälisestä koulutuksen kehittämisestä Euroopassa, Afrikassa ja Aasiassa. Hän on työskennellyt muun muassa Tallinnan yliopistossa EU-Horizon- ja Erasmus+-hankkeissa kehittäen STEAM-menetelmiä ja digitaalisia työkaluja opettajankoulutukseen, sekä luonut sulautuvan oppimisen malleja yhteistyössä EdTech-startupin kanssa. Rossi on myös toiminut vararehtorina Etiopiassa ja edistänyt koulutuksen ja ICT:n yhteistyötä Armeniassa, Keniassa ja Nigeriassa, osana myös YK:n Global Knowledge Index -työtä.
UNICEFissa Rossi edistää digitaalista oppimista ja opettajien osaamista muun muassa Learning Pioneers -aloitteen, EdTech for Good -viitekehyksen ja opettajien digitaitoja kehittävän Superstar Teachers Toolboxin kautta. Hän tuo politiikkatason innovaatiot käytännön opetukseen ja kehittää sukupuolisensitiivistä digitaalista lukutaitoa ja tekoälyopetusta leikinomaisin menetelmin. Lisäksi Rossi tukee opettajia erityisesti vähävaraisissa ja kriisialueiden konteksteissa, yhdistää tutkimusta ja startupeja kansainvälisiin kumppaneihin sekä edistää yhteistyötä suomalaisen koulutuksen ja EdTech-ekosysteemin toimijoiden kanssa.
Paulan Malan
Paula Malan puolestaan työskentelee Global Partnership for Educationin (GPE) sihteeristössä sukupuolten tasa-arvon ja inkluusion yksikössä. Malan on erikoistunut inklusiiviseen koulutukseen ja on työskennellyt muun muassa Suomen valtionhallinnon tehtävissä ja YK-järjestöissä, minkä lisäksi hän on ollut mukana tukemassa koulutussektorin ohjelmia ja inklusiivisten koulutusjärjestelmien kehittämistä eri maissa Afrikassa, Lähi-idässä ja Aasiassa.
Global Partnership for Education on maailman suurin kehittyvien maiden koulutusjärjestelmien tukemiseen keskittynyt rahasto. GPE:ssä Malan keskittyy erityisesti vammaisten lasten koulutuksen edistämiseen. Hänen työnsä sisältää muun muassa GPE:n sitoumusten toimeenpanoa Global Disability Summitin jälkeen, rahoituksen seurannan vahvistamista, tiedon ja tutkimustulosten levittämistä sekä alueellisten ja kansallisten tiimien osaamisen kehittämistä.
”Tuleva vuosi on GPE:lle merkittävä, sillä siirrymme kohti uutta strategiaa, joka vahvistaa entisestään työtämme sukupuolten tasa-arvon ja osallisuuden edistämiseksi", Paula kertoo.
"Toivon, että tehtäväni tarjoaa mahdollisuuden jakaa näkemyksiä suomalaisesta koulutusjärjestelmästä, jossa tasa-arvo on keskeinen periaate ja opiskelijoiden hyvinvointi, oppimisen tuki sekä perustavanlaatuinen oppiminen asetetaan johdonmukaisesti etusijalle", hän jatkaa.
Asiantuntijatuella vahvistetaan suomalaisen opetusalan osaamisen hyödyntämistä kehitysyhteistyössä
FinCEEDin lähettämä asiantuntijatuki edistää opetussektorin kehittämistä kahdenvälisesti ja monenkeskisten toimijoiden kautta. Tuki voi olla lyhytaikaista tai pitkäaikaista sekondeerausta EU:n tai muiden kansainvälisten organisaatioiden tehtäviin. Vuosina 2023-2024 FinCEED on lähettänyt vuosina 24 asiantuntijaa tehtäviin eri puolille maailmaa, ja 15 asiantuntijaa aloitti EU:n rahoittamissa hankkeissa.
Lyhytaikaisissa toimeksiannoissa asiantuntijat osallistuvat esimerkiksi koulutusten ja webinaarien toteutukseen, raporttien ja selvitysten laadintaan sekä opetussektorin kehittämistoimien suunnitteluun ja arviointiin. Pitkäaikaisissa asiantuntijatehtävissä korostuvat strateginen suunnittelu, politiikkavuoropuhelu ja avunantajayhteistyö.
Temaattisia painopisteitä ovat opetuksen suunnittelu, oppimateriaalit, inkluusio, digitalisaatio, opettajankoulutus, kriisialueiden koulutus sekä koulutuksen laadunvarmistus.
Suomen asiantuntijuus esiin kansainvälisesti
Asiantuntijatuki lisää Suomen kansainvälistä näkyvyyttä ja vahvistaa asemaa globaalina koulutusosaajana. Se avaa mahdollisuuksia suomalaisille toimijoille osallistua kansainvälisiin verkostoihin ja tehtäviin, edistää koulutusalan liiketoimintaa ja osaamisen vientiä sekä tukee asiantuntijoiden ammatillista kehittymistä. Samalla Suomi osallistuu aktiivisesti oppimisen globaalin kriisin ratkaisemiseen ja kestävän kehityksen tavoitteiden edistämiseen koulutuksen keinoin.