Työelämätoimikunnat varmistamassa ammatillisen koulutuksen laatua ja työelämälähtöisyyttä

Laadunvarmistusta usean vuoden kokemuksella 

Logistiikan työelämätoimikunnan opetusalaa edustava jäsen Ari Ojala on ollut toimikuntatyöskentelyssä mukana jo tutkintotoimikuntajärjestelmän ajoilta. - OPH:sta oltiin minuun aikoinaan yhteydessä, että olisin tutkintotoimikunnan järjestäytymiskokouksen koollekutsuja. Olen siis ollut mukana toimikuntatoiminnassa 90-luvulta lähtien, en kuitenkaan ensimmäisestä tutkintotoimikuntakaudesta, Ari muistelee. 

Työelämätoimikuntien yleisten tehtävien lisäksi, logistiikan työelämätoimikunta vastaa opetus- ja kulttuuriministeriön luvalla toimivien kuorma- ja linja-autonkuljettajien ammattipätevyyskoulutuksen kokeen järjestämisestä ja valvonnasta. Ari näkee, että kuljetusalan ammattipätevyyksien hyväksymisessä ja laadunvalvonnassa on ollut tekemistä vuosien varrella.  -  Jos ajatellaan erityisesti koulutuksen järjestäjien suuntaan, niin ammattipätevyyksien hyväksyminen on suurin toimikunnan tehtävä ja se työllistää meitä aika paljon. Kokouksesta riippuen suorituksia voi olla käsiteltävänä jopa 300–400 kappaletta, Ari toteaa. 

Aiempien tutkintotoimikuntien työhön kuului myös muun muassa järjestämissopimuksien laadinta yhdessä tutkinnon järjestäjien kanssa ja esimerkiksi tutkintotodistuksien allekirjoittaminen - Kyllä niitä on käsi vääränä kirjoitettu, parhaimmillaan saattoi olla yhdessä kokouksessa 400 todistusta allekirjoitettavana. Vielä tänäkin päivänä oma allekirjoitus saattaa tulla vastaan kentällä, Ari kertoo hymyillen. Vaikka toimikuntatoimintaa on kehitetty ja tehtävät ovat muuttuneet vuosien aikana, laadunvarmistus on pysynyt toiminnan keskiössä.  

Työelämätoimikunnat varmistamassa ammatillisen koulutuksen työelämälähtöisyyttä  

Työelämätoimikuntien tärkeänä tehtävänä on näyttöjen toteutuksen ja osaamisen arvioinnin laadun varmistaminen. Toimikunnat edistävät myös työelämälähtöisyyttä ja järjestävät muun muassa yhteistyötapaamisia, joissa mahdollistetaan vuoropuhelu työelämän ja koulutuksen järjestäjien välillä. Työelämätoimikuntien järjestämissä tapaamisissa keskustellaan toimikuntien tehtävistä ja esitellään toimikuntien vierailukäynneillä tekemiä havaintoja. Erityisesti koronan jälkeen tapaamisia on järjestetty lähinnä etätapaamisina, mistä koulutuksen järjestäjät ovat antaneet myös positiivista palautetta. Etänä järjestettävät tapaamiset mahdollistavat mahdollisimman laajan osallistumisen.  

Osana näyttöjen toteutuksen laadunvarmistusta, toimikunnat tekevät tarvittaessa vierailukäyntejä näyttöympäristöihin. Meneillään olevana vuotena on työelämätoimikuntien vierailukäynnit toteutettu yleisen ohjeistuksen mukaan vain etänä. Etänä pidettävät vierailukäynnit ja kokoukset helpottavat yhteistyön tekemistä ympäri Suomea, mutta Ari kaipaa myös kasvokkain tapaamista. - Etäkäynneillä pystyy hoitamaan perusasiat, mutta olemme nähneet todella hyväksi myös vierailukäynnit paikan päällä, toteaa Ari. Myös koulutuksen järjestäjien palautteiden mukaan vierailukäyntejä pidetään rakentavana. 

Ari on myös ollut usean tutkinnon perusteen kehittämistyössä mukana vuosien varrella. Sekä opetusalan edustajilla että työelämällä on vahva rooli tutkintojen työelämävastaavuuden varmistamisessa tutkinnon perusteiden uudistamisen yhteydessä. Toimikunnan tutkinnoista vastaava yli-insinööri Timo Repo, onkin usein pyydetty kokouksiin kertomaan ajankohtaisista asioista. - Yhteistyö pelaa tosi hyvin tutkinnon perusteiden kehittämistyössä ja toimikunta on taustalla mukana joka hetki, Ari summaa. 

Toimikuntien uusimmat tilannekuvat on julkaistu 

Työelämätoimikunnat tuottavat vuosittain tietoa omilta toimialoiltaan näyttöjen toteutuksen ja osaamisen arvioinnin laadusta. Työelämätoimikuntien tuottamien tilannekuvien laadinnassa on hyödynnetty toimikuntien vierailukäynneillä tekemien havaintojen lisäksi valtakunnallista seuranta-, palaute- ja arviointitietoa sekä mahdollisia oikaisupyyntöjä. Tilannekuvat antavat katsauksen muun muassa toimikunnan toimialaan kuuluvien tutkintojen suoritusmääristä, koulutuksen järjestämisestä, näytöistä, osaamisen arvioinnista sekä valtakunnallisten opiskelija- ja työelämäpalautteiden tuloksista.  

Työelämätoimikuntien uusimmat tilannekuvat vuodelta 2024 on julkaistu Opetushallituksen sivuilla. Tilannekuvien mukaan useimmilla aloilla ammatillisten tutkinnon osien näytöt toteutetaan pääasiallisesti työpaikoilla ja osaaminen arvioidaan kaksikantaisesti, erityisesti ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa. Osittain näyttöjä toteutetaan oppilaitoksissa muun muassa opiskelijan erityisen tuen tarpeesta, työpaikkojen saatavuudesta tai etäisyyksistä johtuen.  Työelämäarvioijien koulutuksen lisäämisellä, arviointikeskustelujen laadun parantamisella sekä työelämäyhteistyötä vahvistamalla, voisi lisätä työpaikoilla toteutettavien näyttöjen osuutta. Valtakunnallisten opiskelijapalautteiden mukaan ovat opiskelijat olleet erityisen tyytyväisiä näyttöjen toteutukseen. 

Lisätietoja

tyoelamatoimikunnat [at] oph.fi (tyoelamatoimikunnat[at]oph[dot]fi)