Bridge2Skills: Miten kansainvälinen yhteistyö muuttaa ammatillista koulutusta Ukrainassa
Kansainvälinen Bridge2Skills-hanke on noussut merkittävään rooliin Ukrainan ammatillisen koulutuksen kehittämisessä. Hanke tarjosi ukrainalaisten ammatillisten oppilaitosten johtajille ja opettajille mahdollisuuden osallistua verkkokoulutukseen ja henkilökohtaisille oppimisviikoille Puolassa sekä tutustua ammatillisen koulutuksen järjestämiseen Suomessa. Kokemus on jo näkynyt suhtautumisessa opetukseen, johtamiseen ja oppilaitosten kehittämiseen.
Keskustelimme kolmen ammatillisen oppilaitoksen – Novovolynskin ammatillisen koulutuskeskuksen, Lutskin ylemmän rakennus- ja arkkitehtuurioppilaitoksen ja Ternopilin sotilas- ja liikunta-alan ammattiopiston – edustajien kanssa, jotka jakoivat havaintonsa, oppilaitoksessaan toteutetut muutokset ja henkilökohtaiset pohdintansa vuosi hankkeeseen osallistumisen jälkeen.
Millaisia muutoksia hankkeen toteutuksen aikana on tapahtunut?
Novovolynskin ammatillisen koulutuskeskuksen johtaja Valentyna Prystupan mukaan Bridge2Skills-hankkeeseen osallistumisesta tuli systeemisen muutoksen katalysaattori. Kaikki oppilaitoksen opettajat suorittivat digitalisaatiokursseja, mikä lisäsi merkittävästi heidän valmiuksiaan työskennellä erilaisten opiskelijaryhmien kanssa.
Oppilaitoksessa painotetaan erityisesti osallistavaa opetusta. Tällä hetkellä opiskelijaksi on ilmoittautunut seitsemän erityistarpeista opiskelijaa, kuten opiskelija, jolla on ollut aivohalvaus. Vaikka apulaisopettajan tehtäviä ei ole vielä otettu käyttöön, tämä askel on jo määritelty osallistavan opetuksen kehittämisen seuraavaksi vaiheeksi.
Myös ohjaava koulutus on noussut tärkeäksi painopisteeksi. Tässä yhteydessä järjestettiin hackathon, johon osallistui koulutusalan toimijoita, työnantajia ja paikallisviranomaisia. Tämän tuloksena muodostettiin yhteistyön tehokas kolmikanta – 'koulutus-liiketoiminta-yhteisö'. Lisäksi perustettiin kaksi koulutus- ja harjoittelukeskusta, ja ruokakeskuksesta tehtiin foorumi, jossa lisäkoulutetaan kouluruokalan kokkeja ja tarjotaan aikuisille uudelleenkoulutusta.
Viktoriia Sobutska, Lutskin ylemmän rakennus- ja arkkitehtuurioppilaitoksen apulaisjohtaja, nostaa esiin toisen tärkeän näkökohdan – johtamisen muutokset. Hän toteaa, että koulutusala on perinteisesti melko konservatiivinen ala, jonka muuttuminen vie aikaa.
Bridge2Skills-hankkeen myötä hän sai tilaisuuden pohtia uudelleen omaa suhtautumistapaansa digitalisaatioon. Vaikka nykyaikaiset digitaaliset työkalut ovat tärkeitä, niiden ei pitäisi kokonaan syrjäyttää perinteisiä opetusmenetelmiä. Päinvastoin: jo hyväksi havaittujen toimintatapojen yhdistäminen digitaalisiin ratkaisuihin voi olla tehokkaampaa ja joustavampaa.
Hän korostaa myös hankkeen laadukasta mentorointia. Osallistujat saivat selkeää, rakentavaa ja kunnioittavaa palautetta, joka auttoi heitä tunnistamaan heikkouksia ja ymmärtämään, mitä lisäparannuksia tarvitaan. Tästä kunnioitukseen ja tukemiseen perustuvasta virheisiin puuttumisen mallista tuli arvokas ammatillinen oppitunti.
Ternopilin sotilas- ja liikunta-alan ammattiopiston johtaja Vadym Lastovytskyille hankkeessa keskeistä oli tutustuminen suomalaiseen ammatillisen koulutuksen malliin. Bridge2Skills-hankkeen ansiosta yhdeksän opettajaa ja kolme johtoryhmän jäsentä pääsi vierailemaan suomalaisissa ammatillisissa oppilaitoksissa ja näkemään itse, miten järjestelmä toimii.
Suurimman vaikutuksen teki oppijakeskeinen lähestymistapa: opiskelijat voivat opiskella itselleen sopivaan aikaan, yhdistää koulutuksen ja työnteon, palata oppimaan koko elämän ajan ja kehittää osaamistaan jatkuvasti. Mallissa on keskeistä yhteistyö oppilaitosten ja yritysten välillä ja sen aikaansaamat todelliset työllistymismahdollisuudet.
Tämän kokemuksen myötä oppilaitoksessa perustettiin vaihtoehtoisen energian erikoisala ja käynnistettiin aikuisille suunnattuja lyhytkursseja sekä yritysten työntekijöille että työvoimatoimistojen suosittelemille henkilöille. Hankkeen puitteissa oppilaitos aloitti systemaattisen yhteistyön yritysten kanssa ja yritykset tulivat mukaan tukemaan oppilaitosta.
Mitkä osallistujia yllätti hankkeen aikana eniten?
Kaikki keskustelukumppanit toteavat yksimielisesti, että matka Suomeen oli yksi hankkeen vahvimmista elementeistä.
Valentyna Prystupan mukaan kokemus vaikutti paitsi ammatilliseen toimintaan myös maailmankatsomukseen. Tasapainoinen elämänrytmi, rauhallinen ilmapiiri, ympäristön saavutettavuus, riittävät opetustilat ja vammaisten järjestelmällinen tuki osoittivat, miten ystävällinen ja inhimillinen koulutusympäristö voi olla. Samalla kävi ilmi, että Ukrainan järjestelmässä on vielä paljon kehitettävää.
Prystupan mielestä erityisen vaikuttavaa hankkeessa olivat oppimismuotojen moninaisuus verkkokursseista lähiopetukseen, mahdollisuus tutustua suoraan suomalaiseen ammatillisen koulutuksen malliin, opettajat, jotka kannustivat ja motivoivat muutokseen, laaja-alainen mahdollisuus elinikäiseen oppimiseen ilman ikärajoja sekä verkko-oppimisen ja innovatiivisten teknologioiden käyttöönoton korkeatasoinen tekninen tuki.
Viktoriia Sobutskalle suomalaiset itse olivat suurin inspiraationlähde –heidän kommunikointi- ja työskentelytapansa. Heidän rauhallisuutensa, hillityt tunteensa ja huomattava kärsivällisyytensä erosivat merkittävästi kokemuksista, joita hänellä on yhteistyöstä muiden Euroopan maiden edustajien kanssa. Suomesta hänellä ei ollut ennakkokäsityksiä tai stereotypioita, joten rauhallinen tahti, meluttomuus ja prosessiin keskittyminen tulivat yllätyksenä. Verrattuna itäeurooppalaisten kumppaneiden kanssa tehtävään yhteistyöhön, jossa tahti on nopea ja tunteet vahvoja, suomalainen lähestymistapa tuntui passiivisemmalta, mutta samalla vakaammalta ja tehokkaammalta.
Myös hän korostaa Bridge2Skills-hankkeen laadukasta mentorointia. Hanke oli rakenteeltaan pitkäjänteinen, mikä erotti sen lyhyen aikavälin aloitteista saaduista kokemuksista. Erityisen arvokasta oli virheisiin suhtautuminen: kritiikin sijaan osallistujat saivat rakentavaa ja kannustavaa palautetta, joka auttoi heitä etenemään.
Vadym Lastovytskyille hankkeen kohokohta oli matka Suomeen ja tutustuminen yhtenäisten oppilaitosten malliin. Täällä ammattikouluja on yhdistetty tehokkaiksi monialaisiksi oppilaitoksiksi, joissa koulutetaan useiden alojen asiantuntijoita – maataloudesta lääketieteeseen.
Erityisesti lääketieteen koulutuksessa ja robotiikassa materiaalien ja teknisten resurssien taso teki vaikutuksen. Kokemus inspiroi ajatusta viedä vastaava malli Ukrainaan tulevaisuudessa esimerkkinä tavasta, jolla ammatillista koulutusta voidaan strategisesti kehittää.
Miksi tällaisiin hankkeisiin osallistuminen kannattaa?
Kaikki osallistujat suosittelevat ilman muuta osallistumista kansainvälisiin koulutushankkeisiin.
”Suosittelen sataprosenttisesti osallistumaan tällaisiin hankkeisiin”, Valentyna Prystupa sanoo. Hänen mielestään kansainväliset hankkeet tarjoavat mahdollisuuden tutustua muiden maiden kokemuksiin, ottaa haltuun innovatiivisia teknologioita, saada inspiraatiota reaaliajassa tapahtuvan ammattilaisten välisen viestinnän avulla ja löytää uusia lähestymistapoja, joita kukin voi soveltaa omaan oppilaitokseen.
Viktoriia Sobutskan mielestä osallistumisen tällaisiin hankkeisiin on mahdollisuus laajentaa omia rajoja, astua tutun ammatillisen ympäristön ulkopuolelle ja tutustua syvemmin toiseen kulttuuriin. Hänelle Bridge2Skills-hankkeesta tuli myös henkilökohtaisen resilienssitesti, joka vahvisti käsitystä, että haasteet vahvistavat yksilöitä ja avaavat uusia mahdollisuuksia.
Vadym Lastovytskyi on vakuuttunut siitä, että ilman kehittämistä, oppimista ja avoimuutta uusille ideoille oppilaitokset ovat vaarassa jäädä paikoilleen. Suomalainen koulutus, jota hän pitää yhtenä maailman parhaista, tarjoaa arvokkaita mahdollisuuksia omaksua parhaita käytäntöjä ja oppia ihmisiltä ja järjestelmiltä, jotka ovat jo saavuttaneet merkittäviä tuloksia.
Hän tuo esiin myös hankkeen kautta muodostuvan ammattiyhteisön arvon. Ukrainan eri alueiden ammatillisten oppilaitosten osallistuminen mahdollisti paitsi käytäntöjen vaihdon myös sellaisten henkilökohtaisten yhteyksien luomisen, jotka tukevat käytännön työtä jo nyt.
Bridge2Skills-hanke on osoittanut, että kansainvälinen yhteistyö voi toimia vahvana ammatillisen koulutuksen laadullisen muutoksen välineenä. Innovaatioiden ja perinteiden yhdistelmä, kansainvälisen kokemuksen saatavuus, osallistujien tukeminen ja ammatillisten yhteisöjen muodostaminen luovat vankan perustan ammatillisten oppilaitosten kestävälle kehitykselle ja koulutuksen laadun parantamiselle Ukrainassa.