RTIA-yhteistyö vahvistaa opettajien työn edellytyksiä Lesothossa

Opetushallitus on mukana Regional Teachers Initiative for Africa (RTIA) -hankkeessa, joka tukee opettajia Saharan eteläpuolisen Afrikan maissa muiden muassa tarjoamalla opetusministeriöille asiantuntijatukea. Lesotho on yksi ensimmäisistä kumppanimaista, jotka ovat saaneet valmiiksi yhdessä RTIA-hankkeen kanssa opettajia tukevia linjauksia ja työkaluja tuottaneen maaohjelman ja uuden opettajien neuvoston (Teaching Council).  

Lesothon opetusministeriö ja RTIA-hanke kehittivät yhteistyössä uuden opettajien neuvoston ja sen työkaluja tukemaan opettajia työurallaan sekä vahvistamaan koulutusjärjestelmää. Keskeisiä saavutuksia olivat opettajia koskeva politiikkalinjaus, uusi opettajien seuranta- ja arviointikehikko, haastavilla alueilla työskentelevien opettajien työmotivaatiota ja sitoutumista tukevat kannustimet sekä opettajaneuvoston rakenne- ja rahoitusmalli.

Yhteistyö loi vahvan perustan uudistusten toimeenpanolle

Yhteiskehittäminen on RTIA-hankkeen toimintamallin ytimessä: työskentelemällä tiiviisti ministeriöiden ja sidosryhmien kanssa varmistetaan, että kehitetyt linjaukset ja työkalut vastaavat kunkin maan tarpeita. Lesothossa ministeriön virkahenkilöt, koulutusalan sidosryhmät ja RTIA-hankkeen asiantuntijat kehittivät linjauksia ja työkaluja yhdessä kansallisten prioriteettien ja paikallisen toimintaympäristön pohjalta. Osallistava prosessi vahvisti osapuolten  omistajuutta ja sitoutumista uudistuksiin. Kuten eräs ministeriön edustaja totesi työkaluista, ”Olimme mukana niiden kehittämisessä, joten koemme ne omiksemme.”

Lesothon opettajista vastaavan osaston (Teacher Service Department) vahva sitoutuminen oli keskeisessä roolissa koko prosessin ajan. Erityisasiantuntija Iina Soiri Opetushallituksen RTIA-hanketiimistä korosti yhteistyön merkitystä: “On ollut ilo nähdä, kuinka sitoutuneesti Lesothon opettajaosasto on osallistunut tähän yhteiseen kehittämistyöhön. Suurin palkinto on ollut se, että olemme voineet tarjota heille aidosti hyödyllisiä ratkaisuja.”

Vahvaa omistajuutta on täydentänyt selkeä sitoutuminen RTIA-hankkeen kanssa laadittujen linjausten ja työkalujen käyttöönottoon. Osa keskeisistä uudistuksista on jo hyväksytty ministeriötasolla, mikä luo vahvan perustan siirtymiselle suunnittelusta käytännön toteutukseen. Prosessin onnistumista tukivat myös Lesothon opettajista vastaavan osaston  vahva sisäinen yhteistyö sekä koulutusalan sidosryhmien kuten ammattiliittojen aktiivinen osallistuminen.

Lisäksi ministeriön edustajat arvostivat RTIA-asiantuntijatiimien joustavuutta ja kykyä mukauttaa työtään sidosryhmien palautteen ja ministeriön painopisteiden mukaisesti: ”Toivoisimme, että käytössämme olisi aina yhtä sitoutuneita asiantuntijoita kuin tässä yhteistyössä.” Lesothossa RTIA-hankkeen tekninen asiantuntijatuki järjestettiin kolmen suomalaisen, kahden lesotholaisen ja yhden isobritannialaisen asiantuntijan voimin Learning Scoop - ja Cowater -yritysten kautta.  

Opettajia tukevat uudistukset käyttöön

Lesotholla on hyvät edellytykset ottaa käyttöön kehitetyt linjaukset, hyödyntää yhdessä laadittuja työkaluja sekä perustaa opettajaneuvosto. Uudistusten odotetaan tukevan opettajien ammatillista kehittymistä, parantavan ammattikunnan sääntelyä ja edistävän laadukkaampaa koulutusjärjestelmää.

Lesothon esimerkki havainnollistaa myös RTIA-hankkeen laajempia tavoitteita Saharan eteläpuolisessa Afrikassa: tiivis yhteistyö ministeriöiden ja sidosryhmien kanssa tukee paikalliseen toimintaympäristöön sopivien ratkaisujen toteuttamista ja vahvistaa omistajuutta. Lesotho on yksi ensimmäisistä RTIA-hankkeen kumppanimaista, joka on saanut yhdessä suunnitellun maaohjelman kokonaan päätökseen ja on siirtymässä toteutukseen. Yhteistyö RTIA-hankkeen kanssa jatkuu edelleen, sillä Lesotho on jo pyytänyt teknistä asiantuntijatukea uudistustyön seuraavaan vaiheeseen.