Tuotantotekniikan ammattitutkinnon perusteet on uudistettu
Tuotantotekniikan ammattitutkinnon suorittaneiden määrä on ollut pieni viime vuosien aikana. Tutkinto suoritusten keskiarvo on noin 46 tutkintoa / vuosi. Samaan aikaan kone- ja tuotantotekniikan perustutkinnon suorittaneiden määrä on noin 1500 tutkintoa / vuosi.
Uudistuksen tavoitteena oli saada selkeämpi ammatti-identiteetti koko tutkinnon suorittaneelle, joten tutkintoon lisättiin tutkintonimikkeet. Tutkinnon osien sisältöjä uudistettiin työelämän vaatimusten ja työtehtävien mukaisesti.
Merkittäviä uudistuksia olivat myös ne, että lasi- ja keraamisen alan osaamisala poistettiin tutkinnosta ja muovi- ja kumialan osaamisala jaettiin omiksi osaamisaloiksi.
Koulutuspolut uudessa tutkinnossa
Ammattitutkinto antaa mahdollisuuden erikoistua tiettyihin työtehtäviin joko tutkinnon osilla tai koko tutkinnon suorittamisella.
Tutkinnon osat mahdollistavat myös erilaisten osaamiskokonaisuuksien laatimisen alan työtehtäviin. Osaamiskokonaisuudet voivat olla myös erinomaisia rekry- tai täsmäkoulutuksia alan työtehtäviin. Yleisesti osaamiskokonaisuus voi olla 15-60 osaamispistettä, joka suunnitellaan yhteistyössä koulutuksen järjestäjän ja työelämän edustajien kanssa. Osaamiskokonaisuus voisi sisältää tutkinnon osia esimerkiksi kone- ja tuotantotekniikan perustutkinnosta ja tuotantotekniikan ammattitutkinnosta. Tällaisia kokonaisuuksia voisivat olla nimeltään esimerkiksi Putkihitsaajan koulutus ja Muovityöntekijän koulutus. Nämä osaamiskokonaisuudet voisivat olla esimerkiksi alle 6 kuukauden koulutuksia, jotka mahdollistaisivat nopean reitin alan työtehtäviin.
Uudet tutkinnon perusteet voisi toimia osaamiskokonaisuuksien lisäksi alalle tulo tutkintona ammatinvaihtajille. Uudessa tutkinnossa voi olla tutkinnon osia perustutkinnosta esimerkiksi kone- ja tuotantotekniikan perustutkinnosta laajuudeltaan 15-30 osaamispistettä. Tämä antaa mahdollisuuden muodostaa tutkinto hyvin laajasta tutkinnon osien määrästä ja koulutuksen voisi vaikka aloittaa perustutkinnon tutkinnon osilla.
Tuotantotekniikan ammattitutkinto mahdollistaa monenlaisia erilaisia koulutuspolkuja aikuisille, jotka voidaan luoda paikallisen työelämän tarpeiden mukaan. Ihanne tilanteessa alan vaihtaja voisi työllistyä osaamiskokonaisuudella ja työtehtävien kehittyessä henkilö suorittaisi lisää tutkinnon osia ja tutkinto muodostuu siinä tahdissa mitä työtehtävät muuttuvat.
-Ei siis suoritettaisi suoraan koko tutkintoa vaan tutkinto tulisi vaiheittain alan työtehtävissä ja yritysten tarpeiden mukaisesti erityisesti rekrytointitarpeissa, pohtii yli-insinööri Jarno Pöntinen.
Yleiset uudistukset
Tutkintoon on lisätty myös digivihreää osaamista osana laajempaa ammatillisten tutkintojen kehittämistä. Lisäksi tutkinnon suorittajat voivat hyödyntää valinnaisuutta aiempaa laajemmin valitsemalla tutkinnon osia muista tutkinnoista, korkeakouluopinnoista sekä koulutuksen järjestäjien laatimista paikallisista tutkinnon osista.
Uudistetuissa tutkinnon perusteissa on otettu käyttöön tutkinnon osien uusi muotoilu, jossa arviointikriteerit on integroitu ammattitaitovaatimuksiin. Tavoitteena on selkeyttää osaamisen arviointia ja helpottaa erityisesti työelämän arvioijien tehtävää.
Tutkinnon perusteet laadittiin avoimessa prosessissa yhteistyössä työelämän, Seinäjoen koulutuskuntayhtymän asiantuntijoiden, koulutuksen järjestäjien ja muiden sidosryhmien kanssa.
Lisätietoja
yli-insinööri Jarno Pöntinen
jarno.pontinen [at] oph.fi (jarno[dot]pontinen[at]oph[dot]fi)