Kreativitet och kritiskt tänkande till lärarutbildningen i Kenya
I Kenya togs den kompetensbaserade läroplanen officiellt i bruk inom den grundläggande utbildningen redan 2017. Det innebär att man i utbildningen i stället för mer traditionella föreläsningar och prov betonar de studerandes djupare lärande och färdigheter.
Magdalene Dimba, dekanus för humanistiska vetenskaper och samhällsvetenskaper vid Strathmore-universitetet i Kenya, berättar att lärarutbildningen ändå blev en flaskhals.
”Vi hade gjort några pilotförsök, men det var tydligt att vi behövde utbilda fler lärare.”
Därför kom TOTEMK-projektet väldigt lämpligt. Strathmore-universitetet, Nairobi universitet, Pwani universitet, Helsingfors universitet och yrkeshögskolan Laurea skapade ett projekt som utvecklade Kenyas lärarutbildning särskilt på grundnivå under 2020–2024.
2000-talets färdigheter
Inom projektet skapades grundutbildningspaket om kompetensbaserat lärande, 2000-talets färdigheter, teknik i undervisningen och sociokulturella färdigheter.
”I synnerhet den första utbildningen om 2000-talets färdigheter erbjöd de metoder som behövdes i Kenya”, säger projektets koordinator Seija Karppinen som är universitetslektor vid Helsingfors universitet.
Magdalene Dimba lyfter också fram denna kurs som ett mycket imponerande exempel.
”I kursen fördjupade man sig i kritiskt tänkande, kreativitet, samarbetsfärdigheter och kommunikation.”
För den nya tidens färdigheter behövdes också teknikläskunnighet och informationsläskunnighet samt en betydande mängd flexibilitet och anpassningsförmåga för nya saker.
Kurserna var mycket populära: till exempel vid Strathmore-universitetet utbildades cirka 200 föreläsare, och sammanlagt fördes lärdomarna till 22 universitet i Kenya.
”Modellen är skalbar, det vill säga deltagarna för sedan lärdomarna vidare vid sina egna universitet”, säger Karppinen. ”De som deltagit i utbildningarna har också grundat styrgrupper där de planerar kurser och ser till att utbildningen verkligen går framåt.”
Öppna webbkurser
Av projektets kurshelheter bearbetades lättare versioner till öppna webbkurser, dvs. MOOC-kurser (Massive Open Online Course). De ger intyg och studiepoäng.
”Här på Strathmore hade vi haft några webbkurser, men i Kenya är detta i allmänhet nytt”, säger Dimba.
”I webbkurserna inkluderades också spelifiering och masterclass-föreläsningar, vilket är mycket populärt.”
Enligt Karppinen har webbkurserna spridit nya lärdomar till mycket större mottagargrupper.
”Coronapandemin var egentligen en gåva för oss. Den stoppade oss verkligen inte, även om en del av de kenyanska samarbetspartnerna först tänkte att hur i all sin dar ska vi någonsin kunna föra undervisningen till webben”, skrattar Karppinen.
Även om projektet avslutades i augusti 2024 fungerar webbkurserna åtminstone fram till 2026, och även efter det om de får finansiering, säger Karppinen.
Offentligt erkännande
I Kenya uppmärksammades TOTEMK också på allra högsta nivå.
I Kenya publicerades 2023 en rapport av presidentens arbetsgrupp om reformen av utbildningen i landet, och i rapporten nämns de finländska och kenyanska högskolornas gemensamma projekt som ett bra exempel på främjande av kompetensbaserad utbildning.
”Det är en mycket fin merit för oss att vi fick komma med i en så här prestigefylld publikation”, säger Seija Karppinen.
I rapporten rekommenderas att alla lärare vid alla universitet ska få utbildning i kompetensbaserad undervisning.
Varma relationer
Magdalene Dimba lyfter fram det exceptionellt varma samarbetet mellan de fem högskolorna som något som hon är särskilt stolt över.
”Vi har olika kulturer redan inom Kenya och naturligtvis mellan finländarna och kenyanerna”, säger hon.
”Vi är alla olika, men alla ville göra sitt bästa i detta projekt.”
Partnernas förtroende fördjupades till vänskap och mötena var roliga, säger hon. Projektet skapade på sätt och vis en lärande gemenskap där man också har utarbetat nya projekt och ansökningar. Nu pågår till exempel forskningssamarbetsprojektet REFORD, vars medlemmar i stor utsträckning är desamma som inom TOTEMK-projektet.
”Vi byggde upp förtroende, vänskap och samarbete, och nu utvecklar vi nya sätt att samarbeta. Det vore fint att genomföra ett ännu större och effektivare projekt i framtiden.”
Text: Esa Salminen