Gymnasiediplom: Stödmaterial för att utveckla läroplanen
1. Utgångspunkter för slöjd i gymnasiet
I gymnasiet kan utbildningsanordnaren erbjuda studier i slöjd som en del av de valfria studierna. I detta stödmaterial förklaras utgångspunkterna och möjligheterna för hur man i det lokala läroplansarbetet kan utarbeta lärokursen i slöjd.
Studierna i slöjd i gymnasiet utgör en fortsättning på slöjden inom den grundläggande utbildningen och främjar bland annat utvecklingen av de tankefärdigheter som kännetecknar den mångsidiga kompetensen som ingår i grunderna för gymnasiets läroplan. I studierna i slöjd uppfattas och omvandlas den materiella och icke-materiella livsmiljön till olika slöjdprodukter och verk. Dessutom främjar undervisningen den studerandes förståelse för de mångfacetterade ömsesidiga beroenden som råder i livet och världen. Det här gäller till exempel hur det som sker i olika delar av världen påverkar annat, samt att strukturera omfattande fenomen.
Studerande stärker den egna identiteten och utvecklar mod att agera i föränderliga situationer och förbereder sig samtidigt för framtidens arbetsliv vilket hjälper dem att bygga upp sin världsbild och sin plats i världen.
Slöjdundervisningen i gymnasiet grundar sig på kreativitet, initiativförmåga, målinriktat arbete, företagsamhet samt uppskattning för och förnyelse av hantverkskulturen. Det centrala syftet är att utveckla problemlösnings- och innovationsförmågan samt förmågan att ta itu med nya uppgifter. Samtidigt utvecklar den studerande sitt förhållande till det förflutna och framtiden, får möjlighet att fördjupa sitt intresse för vetenskapens och konstens värld samt utvecklar sina färdigheter i livskompetens. Slöjdundervisningen i gymnasiet går ut på innovativ och kulturell design och uttryck genom material. Den konkretiserar målen för utbildningens värdegrund som framgår i den lokala läroplanen och utmynnar i praktisk verksamhet.
Slöjdstudierna bygger på en helhetssyn på lärande. Under studierna i slöjd undersöker och tolkar de studerande fenomen, testar och utvecklar nya helheter och lösningar på problem med hjälp av olika arbetssätt, och utvärderar därtill det egna lärandet. Det självständiga arbetet gör det möjligt för den studerande att njuta av att konkretisera och tillämpa sina egna upplevelser, erfarenheter och tankar i praktiken samt att uppleva känslor av att lyckas och uttrycka sig kreativt. I gymnasiet studerar man slöjd i interaktion med andra studerande, lärare, experter och samfund i olika lärmiljöer.
Målet är att den studerande ska njuta av att skapa med händerna, vara nyfiken, uppleva glädje genom sina slöjdfärdigheter och vara öppen för olika former av samarbete med det omgivande samhället. Slöjdundervisningen i gymnasiet stärker den studerandes välbefinnande och ork. Slöjdundervisningen i gymnasiet skapar också förutsättningar för att utveckla kritiskt tänkande samt samarbets- och interaktionsfärdigheter och främja en hållbar livsstil. Slöjdstudier i gymnasiet ger kunskaper och färdigheter som behövs för mångsidig utveckling i arbetslivet och hobbyer samt av personligheten. ”Man lär sig hela tiden nytt när man skapar med händerna.”
