Artificiell intelligens underlättar revideringen av examensgrunderna

Kvaliteten blir bättre

Genom användningen av AI-agenter strävar man efter att höja kvaliteten på examensgrunderna och att förenhetliga sätten att beskriva kraven på yrkesskicklighet i examensgrunderna. Som bäst gör man försök med att utveckla AI-agenter som kan underlätta utarbetandet av examensdelar. Tanken är att sådana teman som återkommer i flera examensgrunder skulle beaktas mer systematiskt och enhetligt i processen. Därmed utvecklar man AI-agenter för de olika skedena i revideringen av examensgrunderna.

Arbetet blir mer effektivt

Genom användningen av AI-agenter vill man också underlätta processen för revideringen av examensgrunderna både i fråga om tidsanvändning och ekonomiska resurser. I arbetet med att revidera examensgrunderna deltar förutom sakkunniga vid Utbildningsstyrelsen även en stor andel företrädare för olika intressentgrupper och tidigare har man också i stor utsträckning använt sig av utomstående upphandlingar. Alla parter sparar tid om man genom AI-agenterna lyckas identifiera det nya kunnandet mer effektivt ur olika informationskällor och göra ett utkast till examensgrunder som kan användas i dialogen med intressentgrupperna.  

Strategiskt beslutsfattande

Utbildningsstyrelsen genomför ett centralt och strategiskt beredningsarbete av de föreskrifter som ligger till grund för utbildningsanordnarnas verksamhet. Besluten gällande det reviderade innehållet i examensgrunderna fattas utgående från en stark kunskapsbas. Kunskapsbasen om nytt kunnande kunde bli mer mångsidig genom att använda utbildade AI-agenter.

Inte ens lyckade AI-lösningar kan ersätta expertisen

Om projektet lyckas skulle man kunna försnabba revideringsprocessen och föra in nytt kunnande i examensgrunderna på ett mer flexibelt sätt. Genom en ny modell för informationsinsamling och analys kan man fatta mer strategiska beslut om de kompetenshelheter som ska föras in i föreskrifterna. 

Arbetet med att revidera examensgrunderna kommer oberoende av vilka verktyg för artificiell intelligens man än använder att till största del skötas av sakkunniga.

- Användningen av artificiell intelligens och utbildade AI-agenter kommer inte att tränga undan sakkunniga som behövs för att kritiskt analysera och tolka information. Därtill är det arbete som görs tillsammans med intressentgrupperna fortfarande centralt i utvecklingen av examensgrunderna, betonar Marko Aaltonen, chef för enheten för yrkesutbildning vid Utbildningsstyrelsen.

Projektet TESSA finansieras av statens jubileumsfond Sitra och pågår under tiden 1.5–31.10.2025.

Mer information

undervisningsrådet Sanna Laiho, sanna.laiho [at] oph.fi (sanna[dot]laiho[at]oph[dot]fi)