Bilderbokens kraft – läsning, demokrati och småbarnspedagogik

Seminariet på Utbildningsstyrelsen i Helsingfors belyste centrala teman som varför vi ska arbeta språk- och läsfrämjande, små barns språkutveckling och utvecklingen av de tidiga läsfärdigheterna, mångsidig läsning och läsglädje samt bilderbokens möjligheter. Dagen bjöd på talturer och program som belyste aktuell forskning men också konkreta verktyg och goda modeller. 

Maria Lassén-Seger, docent i barn- och ungdomslitteratur vid Åbo Akademi, lyfte fram bilderbokens flexibilitet och mångfald. Hon uppmuntrade till nyfikenhet och experimenterande i mötet med barnlitteraturen.

Sofie Tjäru, universitetslektor i småbarnspedagogik vid Åbo Akademi, visade med stöd i forskning hur språk och text kan vävas in i den dagliga verksamheten och i olika lärmiljöer. Hon betonade lekens, kommunikationens och olika språkrika sammanhangs betydelse för språk- och läsutveckling.

Folkhälsans representanter Nea Kronberg (sakkunnig i läsning och specialpedaogik), Lotta Dammert (sakkunnig i språk- och läsfrämjande arbete) och Aino Ezzat-Agha (chef för småbarnspedagogik) presenterade Folkhälsans kommande satsning kring språk- och läscertifiering för småbarnspedagogiken. Certifikatet piloteras vid Folkhälsans egna daghem under åren 2025–2026 och öppnas för fler aktörer hösten 2026.

Johanna Karlsson, pedagogisk sakkunnig inom småbarnspedagogik vid Helsingfors stad, delade erfarenheter från projektet Lukuinto – Läsiver och gav exempel på pedagogiska metoder som kan användas som stöd för behandling av böcker i den dagliga verksamheten inom småbarnspedagogiken, samt hur en och samma bok kan utnyttjas i verksamheten under en längre tid.

Maja Ottelin, lärare och planerare vid Sydkustens ordkonstskola, avslutade dagen med en lekfull och aktiverande presentation om betydelsen av dikter, rim och ramsor inom småbarnspedagogiken. 

Deltagarna fick även bekanta sig med material från programmet En läsande småbarnspedagogik samt utställningen Mitt Bottenliv, baserad på Linda Bondestams bok Mitt Bottenliv - av en ensam axolotl och skapad av barn på daghem och förskolor runtom i Finland. Utställningen är producerad av Svenska Folkskolans Vänner som en del av kampanjen Read Hour 2021.

Under dagens presentationer och diskussioner konstaterades att det finlandssvenska bilderboksfältet är livskraftigt och att bilderboken är ett mångsidigt verktyg. Litteratur kan förstås och användas på många olika sätt – både i planerade och spontana lässtunder. Vi kan coskå utmana oss själva att pröva på nya sätt att möta litteraturen. 

Läsning är mera än bara ord – det är en demokratifråga: alla barn har rätt till litteratur, och genom läsning och läskunnighet får vi verktyg att förstå och påverka våra liv. Småbarnspedagogiken har en nyckelroll i detta arbete.