Satsningar på småbarnspedagogik är en viktig del av återuppbyggnaden av Ukraina

Resolutionen understryker småbarnspedagogikens långtgående effekter och behovet av att reformera det ukrainska systemet för småbarnspedagogik och förskoleundervisning, så att det motsvarar dagens utmaningar. Resolutionen innehåller en strategisk ram för uppdatering av småskolepedagogiken och förskoleundervisningen. Ramen understryker vikten av att stärka den inkluderande utbildningen, kvaliteten och systemet. 

Det finns 320 000 ukrainska barn som är i åldern för småskolepedagogik och förskoleundervisning och inte kan delta i närundervisning. Av de barn under sex år som bor i närheten av den främsta linjen i kriget har 86 procent problem med den sociala och emotionella utvecklingen, vilket delvis även beror på de exceptionella förhållandena under coronapandemin. 
Undantagsförhållandena kan ha allvarliga och långtgående följder för barnen. I resolutionen identifieras ett brådskande behov av att främja högklassig, inkluderande och flexibel småbarnspedagogik och förskoleundervisning. Att utveckla småbarnspedagogiken stimulerar för sin del även Ukrainas ekonomi. 

– Resolutionen stärker stödet för Ukrainas vision om att reformera småbarnspedagogiken. Alla barn har rätt till högklassig fostran och utbildning. En satsning på småbarnspedagogiken är även en satsning på Ukrainas framtida resiliens och välstånd. Genom småbarnspedagogik stöder man föräldrarnas möjligheter att arbeta sysselsättningen bland kvinnor. Dessa båda faktorer är viktiga utvecklingsobjekt för att återuppbyggnaden av Ukraina ska lyckas, säger Minna Koutaniemi, direktör för Utbildningsstyrelsens huvudfunktion Internationalisering. 

Resolutionen har undertecknats av Ukrainas undervisnings- och vetenskapsministerium samt flera länder och organisationer. Från Finland deltar förutom Utbildningsstyrelsen även Undervisnings- och kulturministeriet och Kyrkans utlandshjälp. Resolutionen offentliggjordes i samband med konferensen om Ukrainas återuppbyggnad (Ukraine Recovery Conference). 

Konferensen ordnades den 10–11 juli i Rom, Italien. Syftet med konferensen, som ordnades för fjärde gången, var att stärka och samordna stödet till Ukraina. I konferensen på toppnivå deltog ledningen för länder som stöder Ukraina samt representanter för bland annat organisationer och företagsvärlden. Finland representerades av statsminister Petteri Orpo. Från Utbildningsstyrelsen deltog Minna Koutaniemi i konferensen som en del av den finländska delegationen. 

Utbildningsstyrelsen stöder Ukraina på många sätt

• Vi stöder utbildningssamarbetet mellan finländska och ukrainska högskolor som en del av Utbildningsstyrelsens program Team Finland Knowledge med betoning på Ukrainas behov. Programmet har hittills finansierat totalt 19 samarbetsprojekt.
• Inom programmet Erasmus+ är stödet till ukrainska studerande, lärare och läroanstalter samt andra ukrainska aktörer som deltar i programmet ett gemensamt fokusområde för alla sektorer i vårt arbete.
• Före slutet av 2024 hade totalt 39 unga ukrainska doktorander inom olika vetenskapsområden fortsatt sitt forskningsarbete vid nio finländska universitet med hjälp av ett stipendium från Utbildningsstyrelsen. Stödet till ukrainska doktorander fortsätter som en del av stipendieprogrammet EDUFI Fellowship.
• Vi har ett nära samarbete med det ukrainska undervisnings- och vetenskapsministeriet för att utveckla yrkesutbildningen i Ukraina. Vi deltar i det europeiska samarbetet för att stödja yrkesutbildningen i Ukraina som medlem av alliansen Skills Alliance for Ukraine.
• Vi genomför stödprojektet Bridge2Skills för yrkesutbildning med finansiering från Utrikesministeriet och i samarbete med Ukrainas undervisnings- och vetenskapsministerium åren 2024–2026.
• Vi har skickat sakkunniga från undervisningssektorn för att stödja det ukrainska undervisnings- och vetenskapsministeriet och Världsbanken i utvecklingen av utbildningen i Ukraina.