Utbildningsstyrelsens resultatmål

Med effekterna av Utbildningsstyrelsens verksamhet avses i vilken mån vi med hjälp av våra insatser har lyckats uppnå önskade resultat som gäller utbildning, småbarnspedagogik, livslångt lärande och främjandet av internationalisering. Utbildningsstyrelsens uppgifter omfattar myndighetstjänster, utvecklingsverksamhet samt informationsbetjäning. För att utvärdera denna helhet utgår vi från en så kallad resultatkedja. Resultatkedjan fungerar som ett verktyg för att få en uppfattning av helheten och för att kunna utvärdera effekterna av verksamheten. Den framhäver såväl målen som förändringarna och resurserna som har använts.

Som en del av resultatkedjan följer vi upp hur insatserna för att uppnå målen genomförs och säkerställer att åtgärderna främjar organisationens gemensamma mål som har fastställts i resultatavtalet.

Effektmålen är mål som har ställts upp för utbildningen och internationaliseringen för en period på fyra år (2020–2023). Effektmålen följs upp under den fyraåriga resultatavtalsperioden och främjar för sin del förändringarna som eftersträvas på lång sikt, det vill säga resultatmålen.

1. Jämlikheten och likabehandlingen ökar

Varje elev och studerande och alla som lär sig har jämlika möjligheter att uppnå sin fulla potential. Jämlikheten och likabehandlingen ökar gällande tillgängligheten och tillgången till utbildning, småbarnspedagogik och internationalisering. Småbarnspedagogiken och utbildningen håller en hög kvalitet i de olika delarna av landet. Kunnandet i arbetslivet stärks.

2. Det gemensamma utvecklingsarbetet och ledarskapet stärks

Utvecklingen och det vardagliga arbetet inom verksamhetsfältet grundar sig i högre grad på samarbete och aktörerna har en starkare gemensam styrning. Ledarskapsfärdigheterna inom småbarnspedagogiken, skolorna och läroanstalterna har ökat och främjar gemenskapernas förmåga att svara på de föränderliga behoven som berör lärande, stöd och välbefinnande.

3. Välbefinnandet ökar

Välbefinnandet bland elever och studerande och de lärande gemenskaperna ökar. I synnerhet barnen och de unga mår bättre och deltar aktivt i att främja det egna kontinuerliga lärandet och det gemensamma välbefinnandet. Samarbetet mellan utbildningsväsendets och ungdomssektorns intressegrupper är aktivt.

4. Internationaliseringen ökar

Utbildningsstyrelsen stärker det internationella kunnandet inom sitt eget verksamhetsområde och skapar förutsättningar för individen, gemenskapen och arbetslivet att fungera i globala sammanhang i en verksamhetsmiljö som bygger på nätverk. Utbildningsstyrelsen ökar förståelsen för vilken betydelse internationellt kunnande, en språkreserv och attitydklimatet har för samhällets konkurrenskraft och förnyelseförmåga. Utbildningsstyrelsen är en del av ekosystemet Talent Boost och vidtar åtgärder som ska stärka Finlands ställning som en attraktiv plats för boende, forskning, arbete och företagsverksamhet.

5. Kompetensnivån höjs

Kunnande som förvärvats på olika sätt identifieras och erkänns och det kontinuerliga lärandet stärks. Utbildningsstyrelsens verksamhet är proaktiv utifrån internationella och nationella forskningar och utvärderingar.