Mobbning är förolämpningar, elaka ord, att lämnas ensam eller isoleras från gruppen, knuffar och slag. Mobbning skadar eller sårar den som utsätts. Den som blir mobbad kan i allmänhet inte försvara sig eller påverka det bemötande som han eller hon får. Mobbning är ofta ett gruppfenomen som förknippas med en strävan efter status i gruppen genom att trycka ner andra.

En ung pojke sitter i ett mörkt rum och tittar på en mobiltelefon.
Foto: Getty Images - vitapix

Med mobbning avses avsiktligt, upprepat och långvarigt agerande, men det är viktigt att observera att redan en enskild gärning kan vara skadlig och orsaka rädsla för att bli mobbad. Därför måste man ingripa omedelbart vid alla former av mobbning.

Mobbning är ofta svårt att känna igen och upptäcka. Mobbning på nätet förblir alltför ofta dold och obehandlad. Det är viktigt att personalen inom småbarnspedagogik och utbildning och även vårdnadshavarna identifierar mobbning i ett tidigt skede.

Meningsskiljaktigheter och konflikter som uppstår av dem är inte mobbning, om de inte inbegriper osakliga gärningar mot den andra eller maktutövning som skadar den andra. Mobbningssituationer som involverar unga är ofta relaterade till sociala gruppsituationer och kampen om en position i gruppen. 

Acceptera analyscookies för att se den inbäddade YouTube-videon

Ändra inställningar för cookies

Titta på videon på Youtube

Identifiera mobbning – även på webben

Hela personalen ansvarar för barnens, de ungas och gemenskapens säkerhet i skolorna, läroanstalterna och inom småbarnspedagogiken. Gemenskapernas verksamhetskultur och ledning ska främja säkerhet och välbefinnande samt stärka samhörigheten. 

Läraren ansvarar för varje undervisningsgrupps säkerhet och välbefinnande när hen undervisar gruppen, och när gruppen förflyttar sig från en lär-/studiemiljö till en annan. Rektorn/ledaren ansvarar för arbetsdagens säkerhet och välbefinnande tillsammans med lärarna och den övriga personalen. Rektorn/ledaren, samt utbildningsanordnaren, ansvarar för att systematiskt förebygga mobbning, ingripa i mobbningssituationer och följa upp dessa i gemenskapen eller i lär-/studiemiljön. 

Att barn, elever och studerande deltar i att bygga upp gemenskapen och lär-/studiemiljön främjar säkerheten och välbefinnandet. Utbildningsanordnaren ska definiera ordningsregler (eller tillämpliga ordningsbestämmelser) som främjar skolans eller läroanstaltens interna ordning, ostörda studier samt tryggheten och trivseln i gemenskapen.  

Barn, elever och studerande får inte genom sin verksamhet äventyra varandras, gemenskapens eller lär- eller studiemiljöns säkerhet eller hälsa. Barn, elever och studerande ska låta bli att mobba eller diskriminera andra. Elever/studerande ska utföra sina uppgifter samvetsgrant och uppträda korrekt på det sätt som ordningsreglerna förutsätter.  

Om det framkommer att mobbning har skett eller det finns en misstanke om att mobbning har skett i lär-/studiemiljön, gemenskapen eller under skolvägen är lärarna och rektorn eller ledarna för småbarnspedagogiken som har ansvar för förskoleundervisning, grundläggande utbildning, gymnasieutbildning och yrkesutbildning, skyldiga att underrätta vårdnadshavarna (eller någon annan laglig företrädare för barnet) om mobbningen. Anmälningsskyldigheten gäller minderåriga barn, de elever och studerande som utsatts för mobbning samt den som misstänks för detta.

När har undervisningspersonalen och rektorn/ledaren rätt att och när är de skyldiga att kontakta socialväsendet?  

Personalen inom småbarnspedagogik och utbildning har rätt att göra en anmälan till socialvården om barnet (= en person under 18 år) eller dess närstående om barnets bästa kräver detta. Sekretessbestämmelser får inte förhindra detta.

Skyldigheten att göra en anmälan till både barnskyddet och polisen gäller när det finns skäl att misstänka sexualbrott mot barn eller brott mot liv eller hälsa. En barnskyddsanmälan ska alltid göras utan dröjsmål om man upptäcker försummelser i barnets vård och omsorg, när förhållandena äventyrar barnets utveckling eller när barnets eget beteende ger anledning till detta. Till exempel när en elev eller en studerande under 18 år försummar skolgången, bär ett oproportionerligt ansvar för familjens vardag i förhållande till sin ålder eller när en elev eller en studerande under 18 år begår brott, använder rusmedel eller har psykiska problem eller självdestruktivitet.

Undervisningspersonalen kan även vid behov kontakta barnskyddet eller polisen för att be om råd, utan att avslöja barnets eller den ungas identitet.

Mobbning kan uppfylla kännetecknen för ett brott. Det kan vara fråga om misshandel, ärekränkning, spridning av information som kränker privatlivet eller olaga hot.

 

Läraren och rektorn använder konsekvent disciplinära åtgärder och andra påföljder för att trygga utbildningen. När disciplinära åtgärder övervägs skall handlingens art samt elevens eller den studerandes ålder och utvecklingsnivå beaktas. Utbildningsanordnaren ska utarbeta en plan för användningen av disciplinära åtgärder och fostrande samtal samt för förfaringssätten i anslutning till dessa. 

Utbildningsanordnaren ska skydda barn/elever/studerande från mobbning. I utbildningsanordnarens elev- och studerandevårdsplan beskrivs planen för att skydda barnet/eleven/den studerande mot mobbning. Lokala planer och verksamhetsmodeller för säkerhet och välbefinnande samt planer för förebyggande och ingripande i mobbning ska gås igenom med barnen/eleverna/de studerande samt med vårdnadshavarna. Säkerhetsbrister diskuteras vid behov med rektorn/ledaren, som har det övergripande ansvaret för säkerheten inom skolan, läroanstalten eller småbarnspedagogiken. Personalen ser till att brister i säkerhet och välbefinnande åtgärdas. 

När småbarnspedagogik och förskoleundervisning, grundläggande utbildning, gymnasieutbildning och yrkesutbildning planeras, ordnas och genomförs ska barnets bästa beaktas. Barnets fostringsansvar ligger i första hand hos föräldrarna. Personalen inom småbarnspedagogiken och utbildningen stöder föräldrarna/vårdnadshavarna i deras fostrande uppgift och strävar efter att erbjuda hjälp till familjen i ett tillräckligt tidigt skede. Barn och familjer hänvisas alltid vid behov till elev- och studerandevårdstjänsterna och social- och hälsovårdstjänster, såsom rådgivningstjänster, socialtjänster och barnskyddet. Om en anställd vid förskolan/skolan/läroanstalten bedömer att ett barn/en elev/en studerande behöver elev- eller studerandevårdstjänster, ska hen utan dröjsmål kontakta en anställd inom skol- eller studerandehälsovården, kurators- eller psykologtjänsterna, i första hand tillsammans med eleven/den studerande, och lämna de uppgifter hen känner till och som behövs för en bedömning av behovet av stöd.

Tillbaka upp

De anställda har en central roll i att stöda barnen när de övar de egna sociala och emotionella färdigheterna och utvecklar dessa i vardagen. Utvecklingen av känsloregleringen stöds och barnen lär sig att identifiera och lösa konflikter på ett konstruktivt sätt. Barnen handleds i att så småningom som individer och som grupp ta ansvar för sitt eget beteende och för att man i gruppen inte mobbar eller diskriminerar eller orsakar fara för andra. Personalen stöder utvecklingen av barnens kamratrelationer. Genom personalens närvaro och handledning tryggas säkerheten i olika situationer och i alla barngrupper.  

Personalen identifierar, ingriper i och förebygger medvetet och systematiskt mobbning enligt barnens ålder och utveckling.

Barnets delaktighet främjas på många olika sätt. Barnens förståelse för gemenskapen, rättigheter, ansvar och följderna av val utvecklas genom delaktighet. Ett sensitivt bemötande av barnen och en positiv upplevelse av att bli hörd och sedd stärker delaktigheten. En inkluderande verksamhetskultur främjar barnens delaktighet och lärande och svarar på barnens olika slags behov. 

Barnens och vårdnadshavarnas deltagande i planeringen, genomförandet och utvärderingen av småbarnspedagogiken främjar delaktigheten. Personalen diskuterar omedelbart mobbningssituationer som uppstått med barnen och barnens vårdnadshavare och söker lösningar på situationen tillsammans. 

I förskoleundervisningen informeras barnen och vårdnadshavarna om deras rätt att använda elevvårdstjänster. Vid mobbningssituationer hänvisas förskolebarnet vid behov till elevvårdstjänsterna med vårdnadshavarens samtycke. 

Personalen inom småbarnspedagogiken ingriper tidigt i mobbning enligt de gemensamma tillvägagångssätten. Förskolepersonalen ingriper tidigt i mobbning enligt de gemensamma tillvägagångssätten som finns beskrivna i planen för att skydda barnen mot mobbning i utbildningsanordnarens elevvårdsplan. I förskoleundervisningen kan fostrande samtal och disciplinära åtgärder som nämns i lagen om grundläggande utbildning användas på ett för förskoleundervisningen anpassat sätt. Då man överväger disciplinära åtgärder ska man beakta gärningens art samt barnets ålder och utvecklingsnivå. I förskoleundervisningsgruppen bör man i praktiken ingripa i barnets beteende på samma sätt som inom den kompletterande småbarnspedagogiken.

 

    Tillbaka upp

    I undervisningen sörjer man för hela gemenskapens fysiska, psykiska och sociala trygghet och säkerhet. Skolans verksamhetskultur och ledning samt samhörighet utvecklas kontinuerligt enligt principerna om en lärande gemenskap, välbefinnande och trygghet och säkerhet samt social samverkan och delaktighet. Från och med årskurs 1 undervisas eleverna i självkännedom, respekt för andra, emotionella och kommunikativa färdigheter, kompisfärdigheter, färdigheter i att arbeta i grupp samt i förebyggande av mobbning och säkerhetsfärdigheter.  

    Eleverna deltar i planeringen, utvecklandet och utvärderingen av skolans verksamhet. Eleverna påverkar beslutsfattandet i skolan i ärenden som gäller dem och påverkar deras ställning. I skolorna finns en elevkår som främjar samarbetet mellan eleverna, deras möjligheter att påverka och delta samt utvecklar samarbetet mellan eleverna och utbildningsanordnaren. Utbildningsanordnaren hör elevkåren innan de fastställer gemensamma tillvägagångssätt för att förebygga och ingripa i mobbning.   

    Lärmiljöerna främjar lärandet, är sunda och trygga. Under undervisningen och skoldagen tillåts inte någon form av mobbning och personalen ingriper i alla mobbningssituationer. Läraren ansvarar för säkerheten för varje undervisningsgrupp när hen undervisar och när gruppen förflyttar sig från en lärmiljö till en annan. 

    Mobbning tolereras inte, utan den förebyggs och personalen ingriper tidigt i alla typer av mobbning som kommer till personalens kännedom. Läraren eller rektorn ska meddela om mobbning som skett i studiemiljön eller under skolvägen och som kommit till hens kännedom till vårdnadshavaren för den elev som misstänks för detta och för den elev som utsatts för detta. Vid behov anmäler undervisningspersonalen, den övriga personalen eller rektorn om mobbningen till andra myndigheter. Anmälan ska göras trots sekretessbestämmelserna.

    Om mobbning mellan elever diskuterar personalen tillsammans med eleverna och alltid vid behov även med vårdnadshavarna. Tillsammans söker man lösningar på dessa situationer. Man kan förhindra att mobbningssituationerna förvärras och även få svåra mobbningssituationer att upphöra genom tidigt samarbete med föräldrarna/vårdnadshavarna. Att mobbningen har upphört säkerställer personalen alltid genom ett gemensamt överenskommet sätt för att följa upp situationen.

    Då mobbning uppdagas i gemenskapen ska man försäkra sig om att gemenskapen är trygg för eleverna. Man förhindrar fortsatt mobbning genom att se över vardagsrutinerna. Detta kan till exempel innebära en personalökning och en noggrannare uppföljning av situationen, att grupper delas in i mindre enheter och andra lösningar som förhindrar mobbning, såsom förändringar i lärmiljön samt användning av disciplinära åtgärder och åtgärder för att trygga säkerheten.

    För att förhindra mobbning behövs förutom undervisningsarrangemang och pedagogiska lösningar också ofta hjälp av andra yrkesutbildade personer. Vid mobbning hänvisas eleven med elevens eller vårdnadshavarens samtycke till elevvårdstjänsterna och vid behov till andra social- och hälsovårdstjänster.  

    Mobbning kan förhindras genom tidigt och sektorsövergripande samarbete där även vårdnadshavarna deltar.

    Trots bestämmelserna om sekretess har en utbildningsanordnare för att kunna ordna undervisningen för en elev rätt att avgiftsfritt få nödvändiga uppgifter av social- och hälsovårdsmyndigheterna, andra tjänsteproducenter inom socialservicen samt av yrkesutbildade personer inom hälso- och sjukvården.

    Rektorn ansvarar för arbetsdagens säkerhet tillsammans med lärarna och den övriga personalen. I gemenskapen eller lärmiljön ansvarar rektorn och utbildningsanordnaren för ett systematiskt förebyggande av mobbning, ingripande i mobbningssituationer och uppföljning av dessa, och för att skydda eleverna mot mobbning. Rektorn sörjer för samarbetet med eleverna och vårdnadshavarna och för att höra dem gällande de gemensamma verksamhetsmodellerna för säkerhet och välbefinnande i enlighet med utbildningsanordnarens elevvårdsplan.

    Eleverna och vårdnadshavarna informeras i början av läsåret om de tillvägagångssätt som används för att förebygga mobbning. Elever och vårdnadshavare informeras också om deras rätt att använda elevvårdstjänster. I mobbningssituationer kan disciplinära åtgärder och åtgärder för att trygga säkerheten enligt lagen om grundläggande utbildning användas i enlighet med den lokala planen. När disciplinära åtgärder övervägs ska gärningens art samt elevens ålder och utvecklingsnivå beaktas.

    I undervisningen kan man använda de disciplinära åtgärder och andra påföljder som föreskrivs i lagen om grundläggande utbildning för att trygga undervisningen:

    • Fostrande samtal
    • Skyldighet att städa upp
    • Omhändertagande av föremål eller ämnen
    • Granskning av elevernas saker
    • Ålägga eleven att utföra sina hemuppgifter
    • Kvarsittning
    • Ge tillsägelse om att lämna klassrummet för den tid som återstår av lektionen eller en skoltillställning, och rätt att avlägsna en elev som uppför sig störande och äventyrar säkerheten
    • Förvägra elev rätt att delta i undervisning
    • Skriftlig varning
    • Avstängning för viss tid

     

    Tillbaka upp

    I undervisningen sörjer man för hela gemenskapens fysiska, psykiska och sociala trygghet och säkerhet. Gymnasiets verksamhetskultur och ledning samt samhörighet utvecklas kontinuerligt enligt principerna om en lärande gemenskap, välbefinnande och trygghet och säkerhet samt social samverkan och delaktighet, demokrati, jämställdhet och likabehandling. 

    I gymnasiet lär man sig färdigheter för konstruktiv social samverkan och för att upprätthålla och främja trygghet och välbefinnande. Utgångspunkten för fungerande social samverkan är medkänsla, som gör det möjligt att uppleva att ens eget agerande har betydelse. Den studerande får uppleva känslan av att höra till gymnasiegemenskapen och blir hörd som den hen är. Den studerande fördjupar sin kompetens i att hantera konflikter på ett konstruktivt sätt. Den studerande lär sig förstå och uppskatta verksamhetsprinciperna och strukturerna i ett demokratiskt och rättvist samhälle som grundar sig på jämställdhet och likabehandling.

    Upplevelser av rättvisa, trygghet och att bli accepterad skapar tillit och främjar arbetsro.

    De studerande agerar aktivt för sitt eget och andras välbefinnande och trygghet. De studerande får också färdigheter att själva söka sig till tjänster eller handleda andra att söka sig till dem i problem- och undantagssituationer.

    Den studerande har rätt till en trygg studiemiljö. Under undervisningen och arbetsdagen tillåts inte någon form av mobbning och personalen ingriper i alla mobbningssituationer. Läraren ansvarar för säkerheten och välbefinnandet i varje undervisningsgrupp när hen undervisar, och när gruppen förflyttar sig från en studiemiljö till en annan. Rektorn ansvarar för arbetsdagens säkerhet och välbefinnande tillsammans med lärarna och den övriga personalen. I gemenskapen eller studiemiljön ansvarar rektorn och utbildningsanordnaren för ett systematiskt förebyggande av mobbning, ingripande i mobbningssituationer och uppföljning av dessa, och för att skydda de studerande mot mobbning.  

    De studerande är skyldiga att utföra sina uppgifter samvetsgrant och uppträda korrekt. Den studerande ska låta bli att mobba eller diskriminera samt handla så att den studerande inte äventyrar andra studerandes, läroanstaltsgemenskapens eller studiemiljöns säkerhet eller hälsa. Ordningsstadgan kan innehålla sådana bestämmelser om praktiska arrangemang och ett korrekt uppförande som behövs med tanke på tryggheten och trivseln på läroanstalten.

    Mobbning tolereras inte, utan den förebyggs och personalen ingriper tidigt i alla typer av mobbning som kommer till deras kännedom. Läraren eller rektorn ska meddela om mobbning som skett i studiemiljön eller under skolvägen och som kommit till hens kännedom till vårdnadshavaren för en minderårig studerande som misstänks för detta och för en minderårig studerande som utsatts för detta.  

    Den studerandes upplevelse av mobbning, och mobbning mellan de studerande diskuterar personalen med de studerande och beträffande studerande under 18 år även med deras vårdnadshavare. Tillsammans söker man lösningar på dessa situationer.

    Man kan förhindra att mobbningssituationerna förvärras och även få svåra mobbningssituationer att upphöra genom tidigt samarbete med föräldrarna/vårdnadshavarna. Att mobbningen har upphört säkerställer man alltid genom ett gemensamt överenskommet sätt för att följa upp situationen. Vid behov anmäler undervisningspersonalen, den övriga personalen eller rektorn om mobbningen till andra myndigheter. Anmälan ska göras trots sekretessbestämmelserna. 

    Då mobbning uppdagas i gemenskapen ska man försäkra sig om att gemenskapen är trygg för de studerande. Personalen förhindrar fortsatt mobbning genom att se över vardagsrutinerna. Detta kan till exempel innebära en noggrannare uppföljning av situationen och förändringar i studiemiljön och användning av disciplinära åtgärder. För att förhindra mobbning behövs förutom undervisningsarrangemang och pedagogiska lösningar också ofta hjälp av andra yrkesutbildade personer. Vid mobbning hänvisas den studerande vid behov till studerandevårdstjänsterna med den studerandes eller en minderårig studerandes vårdnadshavares samtycke och vid behov till andra social- och hälsovårdstjänster. Mobbning kan förhindras genom tidigt och sektorsövergripande samarbete där även vårdnadshavarna deltar.

    Rektorn ansvarar för arbetsdagens säkerhet tillsammans med lärarna och den övriga personalen. I gemenskapen eller studiemiljön ansvarar rektorn och utbildningsanordnaren för ett systematiskt förebyggande av mobbning, ingripande i mobbningssituationer och uppföljning av dessa, och för att skydda de studerandena mot mobbning. Rektorn sörjer för samarbetet med de studerande och vårdnadshavarna och för att höra dem gällande de gemensamma verksamhetsmodellerna för säkerhet och välbefinnande i enlighet med utbildningsanordnarens studerandevårdsplan.

    I början av läsåret informeras de studerande och vårdnadshavarna till studerande under 18 år om de tillvägagångssätt som används för att förebygga mobbning. Studerande och vårdnadshavare informeras också om deras rätt att använda studerandevårdstjänster. I mobbningssituationer kan disciplinära åtgärder enligt gymnasielag användas i enlighet med den lokala planen. När disciplinära åtgärder övervägs ska gärningens art samt den studerandes ålder och utvecklingsnivå beaktas.

    I gymnasieutbildningen kan man använda de disciplinära åtgärder och andra påföljder som föreskrivs i gymnasielagen för att trygga undervisningen:

    • Omhändertagande av föremål eller ämnen
    • Granskning av den studerandes saker
    • Tillsägelse att lämna klassrummet för den tid som återstår av lektionen eller en tillställning som arrangeras av läroanstalten, och avlägsnande av en studerande som uppför sig störande eller äventyrar säkerheten
    • Förvägra en studerande rätt att delta i undervisning
    • Skriftlig varning
    • Avstängning för viss tid 
    Tillbaka upp

    I utbildningen främjas jämställdhet, likabehandling, välbefinnande och demokrati. Kunnandet i studiemiljöerna, inom verksamhetskulturen och hos undervisningspersonalen stöder de studerandes nyckelkompetenser för livslångt lärande, såsom färdigheter i kritiskt tänkande, problemlösning, grupparbete, kommunikation och förhandling. I alla yrkesinriktade examina stärks nyckelkompetenserna för livslångt lärande, och de ingår särskilt i de gemensamma examensdelarna för alla studerande. Respekt för mänskliga rättigheter, tolerans, olikhet och kulturell mångfald ses som en rikedom och de förverkligas i utbildningen. Öppenhet skapar trygghet och förtroende. 

    En yrkesutbildning ger individer och gemenskaper färdigheter att fatta beslut genom etiska och kritiska överväganden, genom att sätta sig in i en annans situation och genom överväganden som grundar sig på kunskap. 

    Delaktighet, aktivt aktörskap och samhörighet betonas i yrkesutbildningens verksamhet. Säkra arbetssätt är en del av yrkesskickligheten.  

    De studerande har rätt till en trygg studiemiljö. Under undervisningen och arbetsdagen tillåts inte någon form av mobbning och personalen ingriper i alla mobbningssituationer. Läraren ansvarar för säkerheten och välbefinnandet i varje undervisningsgrupp när hen undervisar, och när gruppen förflyttar sig från en studiemiljö till en annan. Rektorn ansvarar för arbetsdagens säkerhet och välbefinnande tillsammans med lärarna och den övriga personalen. I gemenskapen eller studiemiljön ansvarar rektorn och utbildningsanordnaren för ett systematiskt förebyggande av mobbning, ingripande i mobbningssituationer och uppföljning av dessa, samt för att skydda de studerande mot mobbning. De studerande är skyldiga att utföra sina uppgifter samvetsgrant och uppträda korrekt. Den studerande ska låta bli att mobba eller diskriminera andra samt handla så att den studerande inte äventyrar andra studerandes, läroanstaltsgemenskapens eller studiemiljöns säkerhet eller hälsa. Ordningsstadgan kan innehålla sådana bestämmelser om praktiska arrangemang och ett korrekt uppförande som behövs med tanke på tryggheten och trivseln på läroanstalten och även på internatet. 

    Mobbning tolereras inte, utan den förebyggs och personalen ingriper tidigt i alla typer av mobbning som kommer till deras kännedom. Läraren eller rektorn ska meddela om mobbning som skett i studiemiljön eller under skolvägen och som kommit till hens kännedom till vårdnadshavaren för en minderårig studerande som misstänks för detta och för en minderårig studerande som utsatts för detta. Den studerandes upplevelse av mobbning, och mobbning mellan de studerande diskuterar personalen med de studerande och gällande studerande under 18 år även med deras vårdnadshavare. Tillsammans söker man lösningar på dessa situationer. 

    Man kan förhindra att mobbningssituationerna förvärras och även få svåra mobbningssituationer att upphöra genom tidigt samarbete med föräldrarna/vårdnadshavarna. Att mobbningen har upphört säkerställer man alltid genom ett gemensamt överenskommet sätt för att följa upp situationen.

    Vid behov anmäler undervisningspersonalen, den övriga personalen eller rektorn om mobbningen till andra myndigheter. Anmälan ska göras trots sekretessbestämmelserna. 

    Då mobbning uppdagas i gemenskapen ska man försäkra sig om att gemenskapen är trygg för de studerande. Personalen förhindrar fortsatt mobbning genom att se över vardagsrutinerna. Detta kan till exempel innebära en noggrannare uppföljning av situationen och förändringar i studiemiljön samt användning av disciplinära åtgärder. För att förhindra mobbning behövs förutom undervisningsarrangemang och pedagogiska lösningar också ofta hjälp av andra yrkesutbildade personer. Vid mobbning hänvisas den studerande vid behov till studerandevårdstjänsterna med den studerandes eller en minderårig studerandes vårdnadshavare samtycke och vid behov till andra social- och hälsovårdstjänster. Mobbning kan förhindras genom tidigt och sektorsövergripande samarbete där även vårdnadshavarna deltar.

    Vid praktiska arbetsuppgifter inom utbildningen ansvarar arbetsgivaren eller den som erbjuder läroavtalsarbetsplatsen för den studerandes arbetarskydd.

    Utbildningsanordnaren ska underrätta arbetsgivaren eller den som erbjuder en läroavtalsarbetsplats om ansvaret för arbetarskyddet. På arbetsplatsen får den studerande inte agera osakligt gentemot de andra anställda på ett sätt som kan medföra olägenheter eller risker för deras säkerhet eller hälsa. Den studerande ska underrätta arbetsgivaren och arbetarskyddsfullmäktigen om brister som hen observerat i arbetsförhållandena och som kan medföra olägenheter eller risker för arbetstagarnas säkerhet eller hälsa. Om det förekommer osakligt bemötande av en studerande som medför men eller fara för den studerandes hälsa, ska arbetsgivaren efter att ha fått information om saken använda de medel som står till hens förfogande vidta åtgärder för att åtgärda missförhållandet. 

    Rektorn ansvarar för arbetsdagens säkerhet tillsammans med lärarna och den övriga personalen. I gemenskapen eller studiemiljön ansvarar rektorn och utbildningsanordnaren för ett systematiskt förebyggande av mobbning, ingripande i mobbningssituationer och uppföljning av dessa, samt för att skydda de studerande mot mobbning. Rektorn sörjer för samarbetet med de studerande och vårdnadshavarna och för att höra dem gällande de gemensamma verksamhetsmodellerna för säkerhet och välbefinnande i enlighet med utbildningsanordnarens studerandevårdsplan.

    I början av läsåret informeras de studerande och vårdnadshavarna till studerande under 18 år om de tillvägagångssätt som används för att förebygga mobbning. De studerande och vårdnadshavare informeras också om de studerandes rätt att använda studerandevårdstjänster. I mobbningssituationer kan disciplinära åtgärder enligt lagen om yrkesutbildning användas i enlighet med den lokala planen. När disciplinära åtgärder övervägs ska gärningens art samt den studerandes ålder och utvecklingsnivå beaktas.

    Inom yrkesutbildningen kan man i syfte att trygga utbildningen och som disciplinär åtgärd använda de medel som anges i lagen om yrkesutbildning

    • Omhändertagande av föremål eller ämnen
    • Rätt att granska de studerandes saker
    • Tillsägelse att lämna klassrummet eller en annan lokal där undervisningen ges för den tid som återstår av lektionen, eller en tillställning som arrangeras av utbildningsanordnaren, eller avlägsnande av en studerande som uppför sig störande eller äventyrar säkerheten
    • Förvägran en studerande rätt att delta i undervisning
    • Skriftlig varning
    • Avstängning för viss tid 
    Tillbaka upp