Det finns tillfällen då en elev har hög frånvaro. Orsaken kan vara sjukdom men frånvaron kan också vara olovlig. I denna anvisning behandlas hur skolan på förhand kan förbereda sig för problemsituationer som beror på frånvaro bland annat med hjälp av definitioner i den lokala läroplanen.

Det är viktigt att sträva till att förutse situationerna och fatta beslut om enskilda elever i god tid, till exempel innan ett läsår avslutas.

Utbildningsanordnaren är skyldig att följa upp elevens frånvaro och meddela vårdnadshavaren om olovlig frånvaro. Då man granskar frånvaron och dess återverkningar är det skäl att minnas, att till skillnad från gymnasiestudier är det inte i lag bestämt om fullgörande av den grundläggande utbildningens lärokurs i antal timmar eller kurser. Frånvaro leder alltså inte i sig till att eleven stannar kvar i årskursen eller till att prestationer underkänns. Grunderna för att eleven ska stanna kvar i årskursen är om elevens prestation har underkänts i ett eller flera läroämnen som ingår i årskursens lärokurs eller att den allmänna skolframgången är svag.

Grunden för bedömning och vitsordsgivning är elevens kunnande i relation till de uppställda målen. För att ta reda på elevens kunnande ska olika provsituationer ordnas. Provsituationerna ska planeras och ordnas mångsidigt i enlighet med sätt på vilka eleven bäst kan visa sitt kunnande. Eleven har också rätt att i tidigt skede få det stöd hen behöver för lärande och skolgång om hen har inlärningssvårigheter eller har blivit efter i studierna på grund av frånvaro.  

Tillbaka upp

Utgångspunkten är att eleven får läroplansenlig undervisning. Om en elev på grund av sjukdom inte kan delta i skolundervisningen, kan undervisningen ordnas så att eleven får handledning, studiematerial och respons som stödjer lärandet hemma (eller på annan plats), om elevens hälsotillstånd tillåter det.  I ett sådant fall är samarbetet med vårdnadshavaren ytterst viktigt

En plan för elevens lärande ska göras upp, för att underlätta planering och genomförande av studierna. Om eleven omfattas av särskilt stöd antecknas arrangemangen i elevens individuella plan för hur undervisningen ska ordnas (IP).

En elev som är sjuk kan inte alltid gå framåt i sina studier i samma takt som sina klasskamrater. Då eleven tillfrisknat och återvänder till skolan, har eleven rätt till den stödundervisning som behövs.

Tillbaka upp

En sjukdom kan helt och hållet göra de omöjligt för eleven att studera hemma eller till exempel i en sjukhusskola, vilket gör att eleven inte uppnår några studieresultat. Det kan också vara omöjligt eller svårt för eleven att visa sina kunskaper och prestationer. Det finns fall, där en elev har varit sjuk största delen av höstterminen. I ett sådant fall är det oskäligt att bedöma eleven i slutet av terminen på samma grunder som de andra eleverna. Det går att förbereda sig för dylika situationer genom att definiera lösningar i den lokala läroplanen.

Ibland kan en sjukdom tillfälligt göra det omöjligt eller svårt för en elev att delta i läroplansenlig undervisning i något enskilt läroämne, till exempel i gymnastik eller huslig ekonomi. I ett sådant fall är det mest ändamålsenligt att ordna studierna i läroämnet med stöd av 18 § punkt 3) i lagen om grundläggande utbildning så, att eleven kan delta i undervisningen på annat sätt. Om det behövs kan en elev befrias från studierna i något läroämne för en viss tid. I det fallet kan man också förfara på annat sätt vid bedömningen och till exempel lämna bort betygsvitsordet för läroämnet. Ett förvaltningsbeslut ska fattas i ärendet.

Tillbaka upp

Eleven ska få ett betyg vid läsårets slut. Överordnade författningar förutsätter inte att man ger mellanbetyg, men i den lokala läroplanen kan man besluta om att ge mellanbetyg. Då kan man också  besluta om särskilda situationer då man kan låta bli att ge mellanbetyg. 

18 § i lagen om grundläggande utbildning möjliggör flexibilitet i bedömningen om det behövs. Enligt paragrafens tredje punkt kan studierna för en elev (och bedömningen) delvis ordnas på annat sätt än vad som bestäms om det är motiverat av skäl som har samband med elevens hälsotillstånd. Om eleven på grund av sjukdom inte kunnat delta i undervisningen eller kunnat visa prov på kunskaper, kan man med stöd av 18 § låta bli att ge betyg. Ett förvaltningsbeslut ska fattas i ärendet.

 

Tillbaka upp

I den lokala läroplanen kan man besluta om att eleverna kan studera enligt ett eget studieprogram i stället för enligt en i årskurser indelad lärokurs.

 Om en elev på grund av sjukdom inte kan genomföra studeirna i ala läroämnen i årskursen och riskerar att stanna kvar i årskursen, kan studierna för eleven ordnas genom att hen följer ett eget studieprogram (11 § 3 mom. i förordningen om grundläggande utbildning 852/1998). Då stannar inte eleven i årskursen på grund av underskända eller uteblivna prestationer. Vid läsårets slut får eleven ett betyg över godkända studier och fortsätter studierna följande läsår med att gå vidare i studieprogrammet där det avslutades föregående läsår. Arrangemang i anslutning till studierna dokumenteras i studieprogrammet (eller i den individuella planen för hur undervisningen ska ordnas, IP). Ett förvaltningsbeslut ska fattas.

Studier enligt ett eget studieprogram erbjuder stor flexibilitet särskilt i slutskedet i den grundläggande utbildningen. Om eleven studerar över årskursgränserna enligt ett eget studieprogram, förfaller inte prestationer som redan godkänts. I slutet av årskurs 9 får eleven ett läsårsbetyg med vitsord i de läroämnen som hen avlagt med godkända resultat. Eleven fortätter i årskurs 9 följande läsår och får avgångsbetyg genast då hen avlagt den grundläggande utbildningens lärokurs i de olika läroämnena med godkända vitsord. På så sätt kan man undvika att sjukfrånvaron har  oskäliga följder för eleven.

 

Tillbaka upp

Eleven ska delta i undervisningen om hen inte av särskilda skäl tillfälligt har fått befrielse. Ur bedömningssynvinkel uppstår en problematisk situation, om en elev har mycket olovlig frånvaro och läraren inte har bevis på elevens kunskaper. Eleven ska dock även i detta fall få ett läsårsbetyg och de mellanbetyg som fastställs i läroplanen samt övrig handledande respons. I betygen antecknas en bedömning eller ett vitsord för alla läroämnen som ingår i elevens studieprogram.

Olovlig frånvaro leder inte i sig till att en elev stannar kvar på klassen men om eleven nästan aldrig deltar i undervisningen, skriver prov eller utnyttjar andra eventuella möjligheter att visa sina kunskaper, kommer hen inte upp till ett antal godkända studieprestationer som motsvarar målen för läroämnet i läroplanen. I det fallet riskerar eleven att få ett underkänt vitsord i läroämnet på betyget.

Det är viktigt att beakta elevernas helhetssituation i synnerhet i slutskedet av den grundläggande utbildningen. Om det är fråga om en elev i årskurs 9 är det skäl att överväga studier över årskursgränserna enligt ett eget studieprogram, om eleven redan har genomfört en betydande del av studierna i årskurs 9 med godkänt resultat.

Elevvården borde alltid ingripa vid olovlig frånvaro och samarbeta med vårdnadshavaren för att trygga elevens skolgång.

Tillbaka upp

Inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen samt annan undervisning som ges i enlighet med lagen om grundläggande utbildning, bör eleven delta i undervisningen ifall hen inte av särskilda skäl tillfälligt har beviljats befrielse.

Sjukdom, eller ifall eleven eller en familjemedlem hör till riskgruppen då det gäller smittrisk, är ett godtagbart skäl för frånvaro. Läkaren bedömer behovet av frånvaro.

Ifall en elev inte kan delta i undervisningen, t.ex. p.g.a. hälsoskäl, kan man fatta ett individuellt beslut om särskilda undervisningsarrangemang i enlighet med § 18 i lagen om grundläggande utbildning. Undervisningen kan då undantagsvis ges som distansundervisning, så att eleven tryggt kan studera hemma. Det här kan bli aktuellt i fråga om riskgrupper som stannar hemma. Arrangemanget är möjligt endast i enskilda fall på basis av hälsoskäl. I beslutsfattandet kan man utnyttja läkarens bedömning.

Tillbaka upp