”Det är nödvändigt att även öva på läskunnigheten, men samtidigt kan man använda verktyg som hjälp för att hänga med i lärandet.”
Hjälpmedel som kompenserar för läs- och skrivsvårigheter kan till exempel vara
- ljudböcker,
- program eller enheter för att lyssna på ljudböcker,
- talsyntes (på olika språk),
- program som stödjer läsning och rättskrivning med varierande egenskaper,
- skannrar eller skanningsappar för varierande behov,
- alternativa anteckningshjälpmedel och
- metoder för att spara anteckningar på annat sätt än som skriven text, exempelvis som bild, video eller ljudupptagning eller som en kombination av dessa (Paloneva & Mäkipää, 2019).
Utnyttjandet av alla hjälpmedel kräver naturligtvis noggrann bedömning och introduktion, till exempel handledning i att använda studietekniker samt övervakning av användningens effekt. De vanligaste av ovan nämnda hjälpmedel är ljudböcker. De produceras av flera kommersiella aktörer samt Celia, som är ett nationellt kunskapscentrum för tillgänglig litteratur och publicering. Celia har rätt att producera och förmedla ljudboksversioner av alla skönlitterära böcker, faktaböcker och läroböcker som publicerats i Finland. Rätten att använda dess tjänster har av olika orsaker begränsats till personer med läshinder.
- Bekanta dig med Celias ljudbokstjänster
Andra vanliga läshjälpmedel är datatekniska program som ändrar text till tal och tal till text samt som ger stöd i rättskrivning och textproduktion. Till exempel har talsyntes, som innebär att skriven text omvandlas till talad form, utvecklats mycket under de senaste åren och finns tillgänglig för de vanligaste operativsystemen. Det finns ofta redan färdiga funktioner som kompenserar och underlättar läsning och skrivande i de enheter som eleverna använder och de utvecklas snabbt.
Källa:
Paloneva, M-S., & Mäkipää, J-P. (2019). Oppimateriaalien ja lukiapuvälineiden saavutettavuus. I verket M. Takala & L. Kairaluoma (red.), Lukivaikeudesta lukitukeen (s. 176–197). Gaudeamus.
