När en studerande kommer till gymnasiet får hen ett större ansvar för sitt eget lärande. Motivationsproblem, att vara ovan med självständiga studier och olika inlärningssvårigheter kan dock vara verkliga utmaningar för det egentliga lärandet. Modulen Lär dig att lära dig kan fungera som stöd för att bygga upp studieavsnittet för studiefärdigheter samt för undervisningen i andra ämnen och när den studerande ska tillägna sig sakinnehåll. Man kan välja och tillämpa de innehåll som känns relevanta.
Illustrationsbild, man och kvinna arbetar i par
Foto: Satu Haavisto

I modulen Lär dig att lära dig är det bra om handledaren utgår från den studerandes uppfattning om sitt eget lärande. Det är bra att systematiskt eller anpassat enligt den studerande tillsammans gå igenom följande saker:

  • vilken betydelse har motivation och hur den kan förbättras?
  • hur kan man öva tidsanvändning?
  • hurdan är den studerandes uppfattning om sig själv som lärande individ?
  • hur påverkar förmågan att koncentrera sig och utmaningar med koncentrationen lärandet?
  • hur främjas lärandet när man gör anteckningar?
  • hur kan man närma sig studier i främmande språk eller matematik?
  • vikten av att ta hand om sitt välbefinnande och hur hanterar man stress
  • hur påverkas lärandet av utmaningar med att läsa och skriva?
  • vad avses med inlärningssvårigheter och hur studerar man om man har inlärningssvårigheter?

I denna modell har ovan nämnda aspekter delats in i elva temaområden där man beskriver det centrala innehållet för varje område. När (special)läraren planerar modulen Lär dig att lära dig kan hen använda temaområdena för att bygga upp innehållet i modulen.

Innehåll som kan tas upp

  • Vad är lärande?
  • Vad avses med studiefärdigheter?
  • Egna styrkor som lärande individ. Vad är jag bra på? Vad är jag intresserad av? Vad har jag fått beröm för?
  • Vilka är mina utmaningar som lärande individ? Vad känns svårt?
  • Egna erfarenheter av lärande, vilka känslor väcker lärandet och olika sätt att studera?
  • Kan jag studera tillsammans med någon annan? Av vem kan jag få respons som främjar och stödjer mitt lärande?
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Inre och yttre motivation
  • Att ställa upp och motivera mål. Vad vill jag uppnå och varför är det viktigt för mig?
  • Att nå sitt mål. Vad måste jag göra för att uppnå mitt mål?
  • Att dela upp mål i mindre delmål och att dela upp arbetet i mindre helheter
  • En ändamålsenlig tidtabell och meningsfulla studiesätt för att stärka motivationen
  • Rädsla för misslyckande, som försvagar motivationen
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Att ställa konkreta mål och att dela upp målet i delmål
  • Att anteckna tidsplaneringen (använda kalender)
  • Den tid som används för studier i relation till det övriga livet
  • Att följa upp den egna tidsanvändningen och hur den planerade tidsanvändningen genomförs
  • Att hitta och få kontroll över tidstjuvar
  • Att uppnå målet och att njuta av resultatet av det utförda arbetet
  • Att schemalägga studierna så att de självständiga studierna så bra som möjligt stödjer lärandet under lektionerna (rutiner med läxor osv.)
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Att göra en sak åt gången  
  • Att kunna släppa känslan av att ha bråttom
  • Att studera i en miljö som bäst stödjer det egna lärandet (hemma, på ett bibliotek osv.)
  • Att utnyttja faktorer som stödjer koncentrationen (t.ex. att vara tillräckligt pigg, lätt hålla sig i rörelse då man studerar, medvetet hålla sig motiverad)
  • Att hålla målet och tidtabellen klara och tydliga
  • Att dela upp studierna i effektiv tid och tillräckliga pauser
  • ADT, eller självförvärvade koncentrationssvårigheter: vad kan man göra?
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Olika texter och mål – olika lästekniker
  • Effektiv lästeknik i tre steg (snabb översikt, intensivläsning, repetition)
  • Att effektivisera läsningen genom att markera text, göra anteckningar och tankekartor etc. samt läsa högt
  • Regelbundenhet: att läsa läxor, läsa till prov osv.
  • Ljudböcker och andra läshjälpmedel
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Att komma igång: hur sänker man tröskeln för att börja skriva?
  • Skrivandet som process som stöd för textproduktionen
  • Utmaningar med att texten är knapphändig, inte håller sig till sak eller kanske svårigheter att producera en tydlig helhet
  • Att läsa mycket och mångsidigt stödjer skrivkompetensen
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Stöd för koncentrationen
  • För att gestalta det väsentliga
  • Minnesspåren stärks genom den egna tankeprocessen
  • Repetition genom att läsa och komplettera egna anteckningar
  • Pröva olika anteckningstekniker för att hitta det sätt som fungerar för dig
  • Utnyttja olika minnestekniker (associationer, Loci-metoden, visualisering osv.
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Mångsidiga studiesätt, att utnyttja olika sinnesförnimmelser
  • Öva språkets olika delområden: ordförråd, grammatik, läsa, skriva, lyssna, producera tal (egna styrkor och utmaningar)
  • Använda främmande språk i den egna vardagen
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Vid behov repetition av grundläggande färdigheter (lärandet grundar sig på det man lärt sig tidigare)
  • Regelbundenhet, rutiner
  • Räkna tillsammans
  • Öppna upp och lösa verbala uppgifter
  • Att utnyttja allt studiematerial (teoridelar, exempeluppgifter, videor osv.)
  • Matteångest: Vad hjälper?
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Balans i livet och hjärnans välbefinnande
  • Vilken betydelse vila, kost, motion, hobbyer och människorelationer har för lärandet
  • Hur mentala problem och svåra livssituationer påverkar studierna och lärandet
Tillbaka upp

Innehåll som kan tas upp

  • Vad avses med inlärningssvårigheter?
  • Vikten av att identifiera inlärningssvårigheter
  • Utnyttjande av skolhistoria och stödet från grundskolan
  • Tillräckligt stöd: stärka elevens positiva jaguppfattning, utveckla studiefärdigheterna samt individuella pedagogiska och bedömningsrelaterade lösningar
Tillbaka upp
Fler studierelaterade tips och information om lärande och inlärningssvårigheter hittar du till exempel på webbplatsen Oppimus (på finska). På webbplatsen har man samlat speciallärares tips och länkar om bland annat läs- och skrivsvårigheter, inlärningssvårigheter och utmaningar i främmande språk.