Revidering av stöd för lärande i gymnasieutbildningen
Utbildningsstyrelsen har 20.3.2025 uppdaterat grunderna för gymnasiets läroplan i fråga om stöd för lärande och specialundervisning i enlighet med den reviderade gymnasielagen. Ändringarna har trätt i kraft 1.8.2025. Som en följd av reformen av stödet för lärande stärks de studerandes rätt till stöd för lärande och rätten till specialundervisning preciseras.
Uppdateringarna som gäller stöd för lärande och specialundervisning baserar sig på de ändringar i gymnasielagen som beretts av undervisnings- och kulturministeriet och som stadfästes av republikens president den 19 december 2024. Utbildningsstyrelsen har uppdaterat grunderna för gymnasiets läroplan i samarbete med sakkunniga och intressegrupper. Under hösten 2024 samlade vi in utlåtanden av anordnarna av gymnasieutbildning och andra centrala aktörer.
Reformen omfattar alla anordnare av gymnasieutbildning och alla studerande i behov av stöd. Det är fråga om en betydande förändring som förutsätter att anordnarna av gymnasieutbildning uppdaterar de lokala läroplanerna före augusti 2025.
- Stödwebbinarium om reformen av stöd för lärande inom gymnasieutbildningen I, 27.3.2025 (presentationsmaterial finns tillgängligt)
- Stödwebbinarium om reformen av stöd för lärande inom gymnasieutbildningen II, 24.4.2025 (presentationsmaterial finns tillgängligt)
- Stödwebbinarium om reformen av stöd för lärande inom gymnasieutbildningen III, 4.9.2025 (presentationsmaterial finns tillgängligt)
- Stödwebbinarium om reformen av stöd för lärande inom gymnasieutbildningen IV, 11.11.2025
Utbildningsstyrelsen har utarbetat en modell för beslut som utbildningsanordnarna kan använda vid beslut om specialundervisning för studerande.
Nätverket är nationellt och avsett som kollegialt stöd med låg tröskel för alla speciallärare i gymnasiet och andra som är intresserade av att utveckla stödet för lärande inom gymnasieutbildningen. Nätverket koordineras av Utbildningsstyrelsen, men fungerar utgående från medlemmarnas önskemål och aktivitet.