Varje studerande inom yrkesutbildningen har rätt att få det stöd och den handledning hen behöver för sina studier.

Den studerande ska få handledning och stöd

  • i sina studier av grupphandledaren, lärarna, studiehandledaren, yrkeshandledaren och specialläraren
  • för sitt välbefinnande av hälsovårdaren, kuratorn och psykologen inom studerandevården.

Att kartlägga behovet av handledning och stöd blir naturligt i samband med att den studerande och läraren tillsammans gör upp och uppdaterar den studerandes personliga utvecklingsplan för kunnandet (PUK). De handlednings- och stödåtgärder som man kommer överens om med den studerande ska skrivas in i PUK.

Studerandevården stödjer den studerande i synnerhet då hen behöver hjälp i frågor som gäller hälsan eller välbefinnande.

Ibland har den studerande inte tillräckliga grundläggande färdigheter för att klara av studierna och avlägga examen. Då kan läroanstalten ordna studier som stöder studiefärdigheterna. Dessa studier hjälper den studerande att stärka sina grundläggande färdigheter. Studier som stöder studiefärdigheterna kan vara till exempel studier i matematik, svenska eller finska, informationsteknik eller främmande språk. Den studerande kan också få stöd för att utveckla sina studiefärdigheter och sin livskompetens.

Studier som stöder studiefärdigheterna planeras individuellt utgående från den studerandes behov. De överenskomna studiernas ska antecknas i den studerandes personliga utvecklingsplan för kunnandet (PUK).

Studierna som stöder studiefärdigheter ordnas antingen under enskilda dagar som en del av examensutbildningen eller i längre perioder. Utbildningsanordnaren beslutar om ordnandet av och innehållet i studierna. Det totala antalet dagar som den studerande deltar i studier som stöder studiefärdigheterna får omfatta högst sex månader.

Tillbaka upp

Den studerande har rätt till särskilt stöd om hen på grund av inlärningssvårigheter, en skada, sjukdom eller annan orsak är i behov av regelbundet stöd för sina studier. Målet för särskilt stöd är att den studerande ska nå den yrkesskicklighet och det kunnande som anges i examens- eller utbildningsgrunderna.

Läraren som arbetar med särskilt stöd ansvarar för att bedöma den studerandes behov av särskilt stöd. Behovet av stöd kan till exempel bedömas utifrån den information som fås då den studerande söker till utbildningen eller utifrån utredningar och intervjuer som utbildningsanordnaren svarar för. Utbildningsanordnaren fattar ett beslut om särskilt stöd efter att först ha hört den studerande och hens eventuella vårdnadshavare eller en annan laglig företrädare.

Läraren som arbetar med särskilt stöd planerar stödåtgärderna i samarbete med den studerande och de övriga lärarna. Stödåtgärderna kan vara till exempel att:

  • läraren som arbetar med särskilt stöd ger den studerande stöd i att lära sig nya saker,
  • använda olika hjälpmedel för inlärning, såsom ljudböcker eller illustrerade anvisningar,
  • planera lämpliga lärmiljöer eller
  • öva studiefärdigheter.

De överenskomna stödåtgärderna ska skrivas in i den studerandes personliga utvecklingsplan för kunnandet (PUK).

Särskilt stöd ska även erbjudas för studier på en arbetsplats. Man kommer tillsammans med arbetsplatshandledaren överens om stödåtgärder och beslutar på vilket sätt bland annat läraren, handledaren eller arbetshandledaren ska stöda den studerande på arbetsplatsen. Behovet av särskilt stöd ska också tas i beaktande då man planerar och ordnar yrkesprov, till exempel i valet av miljö för yrkesprovet. 

Anpassning

Ibland når inte den studerande inte ens med hjälp av särskilt stöd den yrkesskicklighet och det kunnande som anges i examens- eller utbildningsgrunderna. I sådana fall ska man utvärdera om det är möjligt att anpassa bedömningen av kunnandet.

Bedömningen av kunnandet kan anpassas om

  • den studerande avlägger en yrkesinriktad grundexamen,
  • den studerande har beslut om särskilt stöd,
  • den studerande trots stödåtgärder inte når det kunnande som anges i examensgrunderna och
  • det är nödvändigt med tanke på den studerande personliga mål och färdigheter.

Utbildningsanordnaren beslutar om anpassning av bedömningen. Innan ett beslut om anpassning fattas ska utbildningsanordnaren höra den studerande. Om den studerande är minderårig ska även vårdnadshavaren höras. Den studerandes individuella bedömningskriterier ska skrivas in i den personliga utvecklingsplanen för kunnandet.

Anpassningen av bedömningen av kunnandet kan inverka på den studerandes möjlighet att få ett betyg över yrkesinriktad grundexamen. Anpassningen kan också inverka på den studerandes möjlighet att få jobb eller bli antagen till fortsatta studier.

Tillbaka upp

En studerande har rätt till krävande särskilt stöd om hen på grund av stora inlärningssvårigheter, svår funktionsnedsättning eller sjukdom behöver individuellt, omfattande och mångsidigt särskilt stöd. En del anordnare av yrkesutbildning har fått i uppgift att  ordna krävande särskilt stöd. Dessa är specialyrkesläroanstalter samt sex allmänna läroanstalter vilkas anordnartillstånd berättigar dem att ordna utbildning med krävande särskilt stöd.

En studerande som behöver krävande särskilt stöd kan avlägga antingen en yrkesinriktad examen eller en handledande utbildning. De handledande utbildningarna är

  • utbildning som handleder för yrkesutbildning
  • utbildning som handleder för arbete och ett självständigt liv.

En studerande som får krävande särskilt stöd har rätt till sådana assistenttjänster och särskilda hjälpmedel som är en förutsättning för studierna. Hen kan dessutom få läroböcker, annat skolmaterial och personlig arbetsutrustning avgiftsfritt.

Tillbaka upp