Stödmaterial för undervisningen i gymnastik

Användning av teknologi ingår i läroplanerna för gymnastik både i den grundläggande utbildningen och i gymnasiet. I grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen (2016) sägs att ”Utnyttjandet av motionsteknologi stödjer målen för gymnastikundervisningen”. Om gymnasieutbildningen sägs på motsvarande sätt så här: ”I gymnastikundervisningen används i mån av möjlighet hälso- och sportteknologi och den studerande lär sig kritiskt tolka information och använda medier på ett tryggt sätt, till exempel vad gäller att publicera platsinformation och att publicera bilder på sina prestationer”. Den snabba teknologiska utvecklingen ger mångsidiga nya möjligheter i gymnastikundervisningen. När den digitala världen förändras, förändras också kraven på kunnande i vardagen. I beskrivningarna av digital kompetens (2022) preciseras utvecklingen av digital kompetens i den grundläggande utbildningen. Den här artikeln presenterar några exempel på möjligheter för användning av digitala tjänster i gymnastikundervisningen. Det finns även andra digitala applikationer tillgängliga.

På webbtjänsten Liikuntapaikat.fi finns information om iedot 30 000:sta eri liikuntapaikasta. Näin kattava verkkopalvelu on alallaan ainutlaatuinen koko Euroopassa. Liikuntapaikkoja voi hakea palvelusta nimen tai sijainnin perusteella. Käyttäjä voi tarkistaa kartasta, mistä löytyy esimerkiksi lähin ulkokenttä tai virkistysalue. Palvelu kertoo myös, mitä lajeja missäkin paikassa voi harrastaa. Liikuntapaikat.fi-palvelun tietoja päivittävät kuntien liikuntaviranomaiset ja liikuntayhteisöt. Palvelua ylläpitää Jyväskylän yliopisto ja rahoittajana ovat opetusministeriö ja Suomen Kuntaliitto.

Kunnon kulttuuriympäristöt –oppimateriaalin teemana on liikunta- ja urheiluympäristöt, joihin tutustutaan muun muassa suunnistamalla ja geokätköilemällä. Oppimateriaalin on valmistanut Suomen Kulttuurikasvatusseura, ja sen avulla voi hyödyntää liikunta- ja urheiluympäristöä oppimisympäristönä myös muissa oppiaineissa kuin liikunassa ja terveystiedossa.

LiiKe on suomalainen kansalaisjärjestö, joka on tehnyt kehitysyhteistyötä liikunnan kautta jo vuodesta 2001 saakka. Järjestö käyttää liikuntaa päävälineenä kaikissa kehitysyhteistyöhankkeissaan ja pyrkii lisäämään koulussa käyvien lasten lukumäärää liikunnan avulla. LiiKen tavoitteena on mahdollistaa riittävä koulutus kehitysmaissa, lisätä liikunta- ja terveyskasvatusta sekä lisätä tasa-arvoa ja vahvistaa tyttöjen ja vammaisten oikeuksia koulutukseen ja liikuntaan. LiiKen toimintaa ja materiaaleja voi käyttää liikunnan opetuksessa osana globaalikasvatusta.

Koululiikuntaliitto tarjoaa positiivisia liikunnallisia elämyksiä koululaisille ja opettajille. Liiton tarkoituksena on huolehtia suomenkielisten peruskoulujen ja lukioiden koululaisten sekä Opetusalan Ammattijärjestön OAJ:n jäsenten vapaaehtoisesta liikunnan harrastustoiminnasta. Liikunnallisena tavoitteena on koulun opetussuunnitelman mukaisen liikunnanopetuksen tukeminen, täydentäminen ja jatkaminen. 

Suomen Uimaopetus- ja Hengenpelastusliitto on koulutus- ja valistusorganisaatio, jonka perustehtävänä on uimataidon, vesiturvallisuuden ja olosuhteiden edistäminen. Liitto edistää uimataitoa ja vesiturvallisuustaitoja, jotta jokainen voi liikkua turvallisesti vedessä, vesillä ja veden äärellä, ohjaa yleistä uimaopetus- ja hengenpelastustyötä, neuvoo ja valistaa aiheeseen liittyen, järjestää koulutusta alan ammattilaisille ja kehittää uimahallien, uimarantojen ja muiden uimapaikkojen turvallisuutta. Lisäksi liitto muun muassa myöntää hengenpelastusmerkkejä, tilastoi hukkumistapauksia ja myy uintimerkkejä.

Suomen Perheliikuntaliitto ry on lasten ja vanhempien yhdessä liikkumista edistävä valtakunnallinen liikuntajärjestö. Perheliikuntaliiton toiminnan tarkoituksena on perheenjäsenten kasvun, kehityksen ja hyvinvoinnin tukeminen yhteistoiminnallisen perheliikunnan keinoin.