Matematiskt tänkande inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen
Vad innebär matematiskt tänkande? På vilket sätt främjar man matematiskt tänkande inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen? På den här webbplatsen hittar du information och pedagogiskt stöd samt idéer för att främja barns matematiska tänkande inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen.
Lärområdet Jag utforskar min omgivning styr och ställer upp mål för hur man kan främja barns matematiska tänkande inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen. Att främja matematiskt tänkande är en del av den pedagogiska verksamheten och undervisningen inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen. Stödmaterialet innehåller information om hur man kan främja barnets matematiska tänkande. Materialet stödjer också personalen i att uppnå de pedagogiska målen.
Matematik finns överallt
I den här videoserien berättar professor Minna Hannula-Sormunen om betydelsen av barns matematiska färdigheter, vad matematiskt tänkande innebär samt hur man kan främja barns matematiska tänkande inom småbarnspedagogiken.
Hur kan man främja barns matematiska tänkande
Videorna tar upp på vilket sätt man i daghemmet Kurje i Helsingfors främjar barns matematiska tänkande samt vilken betydelse lärarens och den övriga personalens inställning till matematik har för utvecklingen av barns matematiska tänkande.
