Digi Teachers Working Online -hankkeella parannettiin ammatillisten erityisoppijoiden digitaalista osallisuutta ja mahdollisuuksia

Digitaalisuus on nykyisin vahvasti läsnä myös ammatillisessa koulutuksessa. Ammattiopisto Live oli mukana Digi Teachers -hankkeessa, jonka tavoitteena oli parantaa ammatillisen koulutuksen opettajien digitaitoja. 

-    Se, mikä hankkeessamme oli omaa ja erityistä on se, että kaikki mukana olleet oppijat ovat tavalla tai toisella erityisen tuen oppijoita, äidinkielen opettaja Karoliina Oksanen Ammattiopisto Livestä kertoo. 

Erityistä tukea vaativia oppijoita ei voida sulkea digitalisaation ulkopuolelle, vaan heillä on oltava mahdollisuudet oppia ja hyödyntää uusia digitaalisia alustoja ja välineitä siinä missä kaikilla muillakin. 

-    Halusimme yhdessä hankekumppaniemme kanssa selvittää, miten digitaalisuutta voidaan hyödyntää silloin, kun oppijat ovat erityisiä; esimerkiksi kun on haasteita arjessa tai työllistymisessä. 

Ihan jokainen voi hyötyä digitalisaatiosta, eikä kukaan saa pudota kehityksen kelkasta. Erityisillä oppijoilla on kenties jopa erityisen suuri tarve digitaalisuuden omaksumiseen, sillä muun muassa osallisuutta tuetaan tällä hetkellä paljon juuri verkossa. 

Digitaalisuuden avulla erityisille oppijoille saadaan enemmän ja parempia vaihtoehtoja opiskella sekä omanlaisia tekemisen tapoja. Digitalisaatio mahdollistaa sen, että opiskelijoille voidaan tarjota parempaa ammatillista erityisopetusta. 

Hanketta alettiin suunnitella jo korona-aikana. 

-    Silloin huomattiin, että meidän pitää olla paremmin varautuneita opetuksen järjestämiseen poikkeustilanteissa. Toisaalta halusimme kerätä yhteen kaikki ne hyvät käytänteet, joita tuolloin oli saatu luotua.

Hankekumppanien kanssa tutkittiin ensin opettajien jo olemassa olevia digitaitoja. Havaittujen tarpeiden ja digitaalisen osaamisen viitekehyksen (Digital Competence Framework for Educators, DigcompEdu) pohjalta päätettiin rakentaa verkko-opiskelumateriaali digiteachers.eu. Tämä sivusto on hankkeen päätuotos. Sivuston käyttäjämäärät olivat hankkeen aikana todella suuria. Lisäksi hankkeessa testattiin osaamismerkkien käyttöä. 

Digi Teachers -materiaalissa on kolme pääteemaa, joiden perusta tulee suoraan digitaalisen osaamisen viitekehyksestä. Sitä täydentää Toolkit-pankki, jonne on kerätty ohjeita siitä, miten erilaisia digitaalisia työkaluja voidaan käyttää opetuksessa. Sivustolla on myös paljon tietoa muun muassa saavutettavuudesta sekä siitä, miten esimerkiksi simulaatioilla voidaan tarjota mahdollisuuksia sellaisille opiskelijoille, jotka eivät muuten pystyisi osallistumaan. 

-    Esimerkiksi VR-lasien avulla voimme viedä erityisopiskelijoita mihin vaan. Tai opiskelija, jolla on vaikeuksia osallistua sosiaalisiin tilanteisiin, voi harjoitella niitä VR:n avulla ja vähitellen siirtyä kasvokkaisiin kohtaamisiin. 

Opiskelijat voivat opiskellessaan hyödyntää myös vaikkapa lukuohjelmia tai kirjoitusavustajaohjelmia. Digitaalisuus ja perinteinen luokkahuoneopetus siis tukevat toisiaan monissa asioissa. 

Tiedolle on nyt tilausta

Pilotointijaksolla oli mukana osallistujia jokaisesta organisaatiosta, ja siihen osallistui kaikkiaan 29 opetus- ja ohjaushenkilökuntaan kuuluvaa henkilöä neljästä eri maasta  ja hankeorganisaatiosta. Kaikki hyödynsivät sivuston materiaaleja omien tarpeidensa mukaan. 

Tulokset olivat hyviä – moni osallistuja suoritti pilotin kuluessa osaamismerkkejä, joiden teemoina olivat digitaaliset resurssit, opettaminen ja oppiminen sekä oppijoiden mahdollisuuksien lisääminen. 

Hanke lisäsi selvästi osallistuneiden organisaatioiden henkilöstön digiosaamista. Ja mikä tärkeintä, hanke on parantanut erityisten oppijoiden mahdollisuuksia digitaalisuuden hyödyntämiseen.  

-    Olemme esitelleet hankettamme monissa tapahtumissa ja verkostoissa, ja kiinnostus on ollut suurta. Tiedolle siitä, mitä hyötyä digitalisaatiosta on kunkin omassa työssä, on selvästi tarvetta.  

Teksti: Aino Kivelä